鄧卡
【摘要】提高數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念和教學(xué)方式,不斷提高鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,提高鄉(xiāng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,這是提高鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的手段。作為一線教師,如何做好日常教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,已刻不容緩。
【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量
在廣闊的鄉(xiāng)村由于經(jīng)濟(jì)條件較差,大多數(shù)家長外出打工掙錢,孩子們都由爺爺奶奶監(jiān)護(hù),自然就成了留守兒童。爺爺奶奶文化層次相對較低,沒有重視孩子讀書,孩子們每天放學(xué)回到家,有很多小孩都在玩手機(jī)、玩電腦,玩得如癡如醉,老師布置的作業(yè),他們置之不理,課堂上沒有認(rèn)真聽課,考試成績相當(dāng)差。針對這種情況,作為一線教師,該如何做好日常教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高呢?筆者來談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
一、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛,就沒有教育?!痹趯W(xué)校里不管是差生還是優(yōu)秀生,教師都要一視同仁,要多點(diǎn)關(guān),多點(diǎn)愛護(hù)。比如:留守兒童玩手機(jī)不做作業(yè),針對這種情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與村干部一起在村中召開家長論壇大會(huì),想辦法使家長的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過來,認(rèn)識(shí)到孩子讀書的重要性,要求家長每天晚上督促孩子完成家庭作業(yè)或閱讀一些有益于身心健康的課外書,這樣能開闊視野、增長知識(shí)。在有條件的情況下,在村中由村干部組織成立教育基金會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)考上大學(xué)的孩子,使家長更多地關(guān)心自己的孩子去讀書,鼓勵(lì)更多的孩子要讀書,樂于讀書。有一次,班上有一個(gè)調(diào)皮倒蛋、成績較差的學(xué)生發(fā)高燒,我送這個(gè)同學(xué)去看醫(yī)生,全班同學(xué)都在用尊重老師、愛護(hù)自己的眼睛一樣看著我,讓我贏得了學(xué)生的愛戴和擁護(hù)。我用我的人格形象感染了學(xué)生。我經(jīng)常跟學(xué)生交談,了解學(xué)生的內(nèi)心世界、家庭情況和近期學(xué)習(xí)情況,告訴學(xué)生知識(shí)的重要性,將來到外面工作或在家里務(wù)農(nóng)都需要科學(xué)知識(shí)。我也經(jīng)常利用一些課余時(shí)間帶學(xué)生參加有益于身心健康的活動(dòng),這樣能拉近與學(xué)生的距離,建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常給學(xué)生講革命先烈的故事,講科學(xué)家少年時(shí)期立志成才的故事,鼓勵(lì)學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動(dòng),勤于讀書,學(xué)會(huì)感恩。
二、多媒體教學(xué)與備課
由于鄉(xiāng)村教育與城市教育不均衡發(fā)展,其中原因之一是鄉(xiāng)村教師文化層次偏低,且年齡偏大,師資力量不足,教學(xué)設(shè)備陳舊。經(jīng)過這幾年的發(fā)展,電腦信息化教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂教學(xué),學(xué)校要請專職的電腦老師給其他老師上好電腦培訓(xùn)課,更重要的是學(xué)會(huì)如何使用電腦制作課件。課前制作的課件,課堂上可以展示圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生也可以很好地參與教學(xué)過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生走近數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同級同科的老師要集體備課,比較每位教師的教案的異同點(diǎn),取長補(bǔ)短,然后匯集成一課優(yōu)秀的教案。通過這樣的備課與信息化的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一條捷徑。
三、聯(lián)系生活,培養(yǎng)興趣
鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,北師大版本的數(shù)學(xué)教材編排內(nèi)容有些不能兼顧到農(nóng)村小學(xué)生,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地使用教材、活用教材,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的教學(xué)中,教師要善于精講、引導(dǎo)、激趣。例如,在學(xué)習(xí)長方形的面積之后,帶學(xué)生到操場量一量操場的長和寬各是多少,然后算出面積是多少。再讓學(xué)生量一量教室里桌子的長和寬各是多少,然后算出面積是多少。之后,讓學(xué)生討論、探究面積的大小與什么有關(guān)。在學(xué)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)以后,讓學(xué)生制作一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖,反映本班各組的人數(shù),然后分組討論統(tǒng)計(jì)在生活中有什么應(yīng)用。通過這樣的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)存在于生活之中,生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在,學(xué)生慢慢地接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué),自然而然就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,學(xué)生有了興趣,成績慢慢地就會(huì)提高。
四、課堂上的小測驗(yàn)
筆者在鄉(xiāng)村小學(xué)教了26年的數(shù)學(xué),課堂上的小測驗(yàn)是較好的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績行之有效的方法。如:在教三年級數(shù)學(xué)上冊第一課時(shí)《小熊購物》,當(dāng)課堂上余下23分鐘時(shí),電腦平臺(tái)上出現(xiàn)12道混合運(yùn)算的計(jì)算題,讓學(xué)生做在一張紙上,做完的同學(xué)馬上交到講臺(tái)上,我一個(gè)一個(gè)地給他們改分,改完就馬上發(fā)給同學(xué)。得到100分的同學(xué)心里甜滋滋的,臉上總是帶著笑意,得不到100分的同學(xué)就會(huì)看一看其他同學(xué)的答案,明白哪里錯(cuò)就立即改過來。小測驗(yàn)在班里無意之中相當(dāng)于開展了一個(gè)競賽,學(xué)生的積極性較高。每節(jié)課在余下的時(shí)間里我都進(jìn)行小測驗(yàn),從小測驗(yàn)之中可以反饋到教學(xué)效果是怎樣的。與此同時(shí),把經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作材料寫好自己的教學(xué)反思,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期期末考試,所任教的班級數(shù)學(xué)在全鎮(zhèn)的調(diào)研檢測中,成績比較優(yōu)秀,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
總之,我作為一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師,扎根于鄉(xiāng)村學(xué)校,努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的教學(xué)水平,探討適合鄉(xiāng)村小學(xué)生的教育教學(xué)方法,把課上好,把班級管理好,把學(xué)困生轉(zhuǎn)化好,把知識(shí)傳授給學(xué)生,使大山里的孩子能學(xué)到更多的知識(shí),長大以后能為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。