薛姣 王恩瑞 錢云梅 肖星宇

【摘 要】隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸成熟，智能手機(jī)的普及和應(yīng)用，多種多樣的APP受到人們的關(guān)注。文章在對學(xué)生實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行分析與研究的基礎(chǔ)上，基于安卓系統(tǒng)開發(fā)了成賢樂活A(yù)PP。該平臺為東南大學(xué)成賢學(xué)院學(xué)生帶來了諸多便利，同時(shí)也滿足了高校信息化建設(shè)的需要。

【關(guān)鍵詞】成賢樂活A(yù)PP;需求分析;開發(fā);效用

【中圖分類號】TP311.56 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）06-0092-03

0 引言

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，移動終端操作系統(tǒng)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢，應(yīng)運(yùn)而生的多種多樣的APP也受到了廣大高校師生的關(guān)注和應(yīng)用。但大多數(shù)的APP都是以整個社會的用戶為出發(fā)點(diǎn)，校園APP的針對性不強(qiáng)，無法做到具體問題具體分析。而成賢樂活A(yù)PP是在對東南大學(xué)成賢學(xué)院學(xué)生的需求進(jìn)行研究和分析的基礎(chǔ)上，基于安卓系統(tǒng)開發(fā)的一個提供滿足該校學(xué)生關(guān)于失物招領(lǐng)、快遞代拿、跳蚤市場、學(xué)習(xí)資料、校園導(dǎo)航等方面需求的平臺，具有很強(qiáng)的針對性。

1 APP需求分析

1.1 功能需求

通過對東南大學(xué)成賢學(xué)院學(xué)生實(shí)際需求的研究和分析發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)事務(wù)方面，該校學(xué)生大多使用奧藍(lán)系統(tǒng)，習(xí)慣通過該系統(tǒng)查課表、選課、查成績等，但在學(xué)習(xí)資料方面，還是主要依賴于師生之間的傳遞。在生活服務(wù)方面，該校缺乏一個提供包括失物招領(lǐng)、快遞代拿、二手物品交易與互換等服務(wù)的平臺。因此，成賢樂活A(yù)PP的主要功能需求主要集中于生活服務(wù)方面，以及學(xué)習(xí)資料的分享與校園導(dǎo)航。

1.2 性能需求

成賢樂活A(yù)PP的主要使用者是東南大學(xué)成賢學(xué)院的大學(xué)生，本文通過對該校學(xué)生的調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、討論，認(rèn)為該APP的性能需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）界面美觀、人性化，易于操作，可用性強(qiáng)。

（2）安全性高，可以保護(hù)學(xué)生的個人隱私;能夠及時(shí)清除登錄和重要的后臺信息，采用權(quán)限管理等手段，提高了APP的安全性。

（3）重視內(nèi)存管理，防止發(fā)生內(nèi)存占用過大的問題，能及時(shí)清理垃圾文件等。

2 選擇安卓作為開發(fā)系統(tǒng)

安卓（Android）系統(tǒng)是一種基于Linux的自由及開放源代碼的操作系統(tǒng)，主要使用于移動設(shè)備，如智能手機(jī)和平板電腦，由Google（谷歌）公司和開放手機(jī)聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)及開發(fā)。該平臺由操作系統(tǒng)、中間件、用戶界面及應(yīng)用軟件組成，耦合性較低，對應(yīng)用程序要求不嚴(yán)格?；诎沧浚ˋndroid）系統(tǒng)開發(fā)有4點(diǎn)優(yōu)勢：顯著的開放性;開源系統(tǒng)，應(yīng)用廣泛;豐富的硬件;Google應(yīng)用的無縫銜接。選擇安卓系統(tǒng)開發(fā)，可以滿足該APP的功能與性能需求，而且成本低、用戶數(shù)量多。

3 成賢樂活A(yù)PP功能架構(gòu)

（1）登錄界面（如圖1所示）：為了便于對用戶信息進(jìn)行安全管理，該產(chǎn)品選用手機(jī)號碼作為登錄賬號。用戶可以輸入手機(jī)號碼并填寫短信驗(yàn)證碼快速注冊，注冊成功后設(shè)置登錄密碼，即可通過賬號和密碼登錄平臺。

（2）首頁（如圖2所示）：選擇目前最常見的移動端首頁設(shè)計(jì)方案——入口導(dǎo)流型的首頁界面設(shè)計(jì)。采用宮格形式的首頁布局，提供主要功能（失物招領(lǐng)、快遞代拿、跳蚤市場、學(xué)習(xí)資料、校園導(dǎo)航等）的入口，引導(dǎo)用戶盡快進(jìn)入二級頁面產(chǎn)生PV，這樣的設(shè)計(jì)方式具有簡潔明了、功能清晰及操作方便等優(yōu)點(diǎn)，起到很好的分流作用。

（3）失物招領(lǐng)（如圖3所示）：該頁面簡潔明了地設(shè)置了查看失物招領(lǐng)信息和發(fā)布拾取信息兩個欄目。丟失物品的用戶可以通過查看失物招領(lǐng)中的搜索功能，輸入關(guān)鍵字查找失物信息，尋找自己丟失的物品。而拾取到他人物品的用戶則可以通過發(fā)布拾取信息功能，發(fā)布自己拾取的物品信息及拾取地點(diǎn)，同步到失物招領(lǐng)平臺中，便于丟失物品的用戶搜索尋找。

（4）快遞代拿（如圖4所示）：用戶可以登錄平臺查閱代拿快遞服務(wù)須知、快遞代收處聯(lián)系方式、寄快遞服務(wù)、疑問咨詢等詳細(xì)信息。使用者可以按宿舍分區(qū)選擇對應(yīng)的代拿員，通過電話聯(lián)系或者短信聯(lián)系，體驗(yàn)快遞代拿服務(wù)。

（5）跳蚤市場：平臺為用戶提供了一個二手貨物交易平臺，用戶可以在平臺上出售自己的東西，也可以購買別人出售的東西，提高了舊物的利用率，符合綠色環(huán)保生活理念。

（6）學(xué)習(xí)資料：平臺定期發(fā)布一些重要考試的相關(guān)信息及復(fù)習(xí)資料。用戶可以上傳各種學(xué)習(xí)資料獲得積分，也可以利用積分下載其他同學(xué)上傳的學(xué)習(xí)資料。

（7）校園導(dǎo)航：用戶（主要針對新生）只需輸入目的地并定位成功便可輕松導(dǎo)航。該功能為學(xué)生們標(biāo)注了教學(xué)區(qū)和生活區(qū)及相應(yīng)的配套設(shè)施，如圖書館、體育館、教學(xué)樓、宿舍等都可以在APP中找到。

4 成賢樂活A(yù)PP的效用

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，校園APP正深入地改變著學(xué)生的校園生活，成賢樂活A(yù)PP的開發(fā)帶來了多方面的效用。

（1）學(xué)生方面：為學(xué)生提供了數(shù)字化、信息化的管理服務(wù)，用戶通過手機(jī)APP即可享受所需要的生活服務(wù)，給學(xué)生的校園生活帶來諸多便利。

（2）高校方面：APP的開發(fā)可以為學(xué)校做宣傳，提高了校園信息化水平，優(yōu)化了校園服務(wù)質(zhì)量。

（3）社會方面：成賢樂活A(yù)PP的開發(fā)順應(yīng)了高校信息化建設(shè)的潮流，該平臺的成功應(yīng)用也有利于促進(jìn)其他高校開發(fā)定制自己的校園專屬APP，共筑移動校園。

5 結(jié)論

依托安卓系統(tǒng)設(shè)計(jì)一款滿足東南大學(xué)成賢學(xué)院學(xué)生實(shí)際需求的校園APP，不僅要考慮APP的服務(wù)功能是否合理，而且要保持APP與大學(xué)的實(shí)際情況相符，及時(shí)更新相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，要兼具可行性、美觀性、安全性、及時(shí)性、便捷性等。成賢樂活A(yù)PP可以滿足Android平臺不同尺寸分辨率的要求，其內(nèi)存占用率不高，對設(shè)備的性能要求較低。

參 考 文 獻(xiàn)

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[責(zé)任編輯：鐘聲賢]