李穎

幼兒園教育是兒童啟蒙教育，但在兒童的身心發(fā)展過(guò)程中是必不可少的。通過(guò)幼兒園教育不僅可以讓孩子初步接受科學(xué)文化知識(shí)，掌握基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，還可以讓孩子養(yǎng)成健康生活習(xí)慣。同時(shí)幼兒園的豐富多彩的才藝活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好?？傊變簣@教育是一個(gè)可以讓孩子獲得對(duì)知識(shí)的啟蒙、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣愛(ài)好的培養(yǎng)的階段。這個(gè)階段不僅僅是單靠幼兒園老師的努力，由于幼兒有著依賴父母的心理，所以必須通過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠讓孩子在幼兒階段快樂(lè)成長(zhǎng)。但是從當(dāng)前來(lái)看許多家長(zhǎng)都只是把孩子送入幼兒園，然后下班再接回家，很少會(huì)與幼兒園老師溝通孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。為了解決這種弊端，筆者通過(guò)將微信公眾號(hào)應(yīng)用于幼兒園與家庭教育的銜接紐帶，以期能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。

微信公眾號(hào) 幼兒園教育 家庭教育

【中圖分類號(hào)】G 616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）06-0039-02

1.當(dāng)前幼兒園教育與家庭教育連接之間的缺陷

（1）幼兒園老師與家長(zhǎng)缺乏溝通

當(dāng)前由于大部分家長(zhǎng)工作較忙，都是家長(zhǎng)造成將孩子送入幼兒園學(xué)習(xí)，到了傍晚才將孩子接回家，在接回家的過(guò)程中也只是匆匆忙忙與老師閑聊幾句，沒(méi)有深入溝通和了解孩子的近況。從而導(dǎo)致教師與家長(zhǎng)之間缺乏溝通，家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子白天在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，以及老師的教學(xué)水平等等。同時(shí)，教師也無(wú)法及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，當(dāng)孩子在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)和教師無(wú)法及時(shí)商量合適的解決對(duì)策，導(dǎo)致家長(zhǎng)與教師之間溝通出現(xiàn)障礙。

（2）家長(zhǎng)無(wú)法了解幼兒園的辦學(xué)特色

不同的幼兒園有著自己獨(dú)自的辦學(xué)特色，比如，辦學(xué)文化、校園環(huán)境、校園活動(dòng)等等。這些都需要家長(zhǎng)去深入了解，一方面可以讓家長(zhǎng)通過(guò)了解幼兒園的辦學(xué)特色，讓家長(zhǎng)結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好等選擇不同的幼兒園就讀，另一方面家長(zhǎng)通過(guò)了解幼兒園的辦學(xué)特色可以知道幼兒園在教育方面的投入從而更放心地把孩子交給學(xué)校。但是當(dāng)前家長(zhǎng)大多數(shù)都只是通過(guò)簡(jiǎn)單地觀看一下教室的布置校園的環(huán)境來(lái)了解學(xué)校的辦學(xué)特色，學(xué)校也不會(huì)專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)傳達(dá)本校的辦學(xué)特色。家長(zhǎng)如果想了解學(xué)校的辦學(xué)特色必須要對(duì)學(xué)校進(jìn)行深入研究，比如：學(xué)校的辦學(xué)歷史、取得哪些輝煌成就、平時(shí)有哪些活動(dòng)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科有哪些等等。

（3）當(dāng)前幼兒家庭教育方面的缺失

大多數(shù)家長(zhǎng)將孩子接回家后，都只是讓孩子吃完晚飯，完成作業(yè)之后，就讓孩子自由活動(dòng)。認(rèn)為只要孩子沒(méi)有出安全問(wèn)題就好，對(duì)孩子在家里的一些行為特征也不會(huì)很在意。殊不知幼兒教育正是孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的教育，這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)努力督促孩子在家的一舉一動(dòng)，并及時(shí)改正孩子的壞習(xí)慣，那么在今后的學(xué)習(xí)生活中將會(huì)一直保持著良好的習(xí)慣，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)非常有利。

（4）學(xué)校與家長(zhǎng)對(duì)微信號(hào)的使用僅限于群聊

隨著科技的發(fā)展，為了使學(xué)校和家庭的溝通更方便，大多數(shù)幼兒園都將微信帶入了學(xué)校。但是大部分幼兒園對(duì)微信的使用僅僅是用來(lái)傳達(dá)作業(yè)，匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況等等。而對(duì)于一些新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面沒(méi)有深入研究，比如，幼兒微課堂、教學(xué)活動(dòng)的直播、育兒視頻講座、防騙小視頻等等都沒(méi)有涉及到。

2.微信公眾號(hào)在幼兒園與家庭教育銜接中的作用

筆者在了解了幼兒園與家庭教育連接之間的缺失，以及微信公眾號(hào)的作用后。結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將微信公眾號(hào)帶入學(xué)校教育與家庭教育，具體的實(shí)施過(guò)程如下：

（1）通過(guò)訂閱號(hào)讓家長(zhǎng)了解幼兒園

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)第一年把孩子送入了一個(gè)幼兒園，學(xué)習(xí)了一年后發(fā)現(xiàn)該幼兒園辦學(xué)質(zhì)量太差，或者幼兒園的教學(xué)風(fēng)格不太適合自己的孩子，從而導(dǎo)致頻繁地更換幼兒園。要知道每進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒都需要努力去適應(yīng)新環(huán)境的老師和同學(xué)，而且新學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度與以前的學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度也存在差異性，這樣無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都不利于孩子成長(zhǎng)。那如何讓家長(zhǎng)又快又準(zhǔn)地選擇自己最合適的幼兒園呢？我們知道，由于訂閱號(hào)具有能夠讓讀者更好的了解信息的功能，因此幼兒園可以將本校的辦學(xué)歷史、領(lǐng)導(dǎo)班子、校園環(huán)境、校園設(shè)施、校園榮譽(yù)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、教學(xué)理念等通過(guò)文檔或者拍照的形式上傳給家長(zhǎng)。幼兒園不但可以在每年招生的時(shí)候通過(guò)這種途徑來(lái)宣揚(yáng)本院的優(yōu)勢(shì)，還可以讓家長(zhǎng)更快速的了解該地區(qū)所有的幼兒園的辦學(xué)特色，以便于根據(jù)自身需求選擇合適的幼兒園。例如，我們福鼎市桐山中心幼兒園的微信公眾號(hào)上就公布了“開(kāi)學(xué)啦”、“入園一小步成長(zhǎng)一大步”等文章讓社會(huì)各界人士對(duì)我園都有了一個(gè)大致的了解。例如，家長(zhǎng)可以通過(guò)我們園的公眾號(hào)上的文章“關(guān)于領(lǐng)取2018年秋季新生錄取通知書(shū)”的同時(shí)知道我園是福建省示范幼兒園，占地面積6500平方米、建筑面積4148平方米、有幼兒活動(dòng)室、寢室、多功能廳、創(chuàng)意坊、繪本館等等，本園堅(jiān)持“自然天性，詩(shī)意情懷”的辦學(xué)理念，等等。家長(zhǎng)還可以通過(guò)本園公眾號(hào)的“魅力班級(jí)秀”來(lái)了解學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)的豐富多彩。

（2）通過(guò)微信公眾號(hào)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活情況

將學(xué)校的教學(xué)圖片以及視頻發(fā)送至微信群，勢(shì)必會(huì)由于群消息過(guò)多而淹沒(méi)了老師所發(fā)送的信息，這樣會(huì)導(dǎo)致有的家長(zhǎng)看不到老師所發(fā)送的信息。而微信公眾號(hào)就不會(huì)因?yàn)樾畔⒘看蠖蜎](méi)重要信息。通過(guò)訂閱號(hào)的功能，教師可以將學(xué)校舉辦的教學(xué)活動(dòng)的視頻、圖片、文檔等上傳至訂閱號(hào)，同時(shí)教師還可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)整體列一個(gè)表格上傳至訂閱號(hào)，這樣家長(zhǎng)很快就能夠知道自己孩子在班上處于什么水平。在生活層面，學(xué)校也可以通過(guò)微信公眾號(hào)將孩子在幼兒園的生活的圖片發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)習(xí)中是否按時(shí)吃飯、是否午休。由于當(dāng)前社會(huì)食品安全問(wèn)題層出不窮，家長(zhǎng)最擔(dān)心的也是學(xué)校的食物是否干凈衛(wèi)生，為了打消家長(zhǎng)猜疑的念頭構(gòu)建家長(zhǎng)與學(xué)校信任的橋梁，例如，我們福鼎市桐山中心幼兒園的微信公眾號(hào)上就公布了“家園營(yíng)養(yǎng)快線——一周食譜早知道”比如，在本學(xué)期的第六周就告訴廣大家長(zhǎng)春季來(lái)臨為了預(yù)防流感和保持營(yíng)養(yǎng)均衡，應(yīng)該要多吃富含維生素的蔬菜、水果等。該篇文章公布了周一的食譜：早餐有：鮮奶、豆包、小饅頭，午餐有：米飯、鵪鶉蛋炒木耳、糖醋排骨、耗油生菜，水果有：梨、紅提、下午茶有：七彩水果粥，等等。每一周的食譜和營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)家長(zhǎng)都可以通過(guò)“家園營(yíng)養(yǎng)快線——一周食譜早知道”來(lái)了解。以此體現(xiàn)學(xué)校以人為本的教學(xué)理念。

（3）通過(guò)微信公眾號(hào)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策

很多時(shí)候幼兒園要參與某項(xiàng)事情的決策，都是幼兒園內(nèi)部商量后直接決定，家長(zhǎng)只是知道一個(gè)結(jié)果，很少會(huì)讓家長(zhǎng)參與事情的決策。幼兒園可以通過(guò)利用服務(wù)號(hào)的功能，首先將事件的詳細(xì)過(guò)程上傳至服務(wù)號(hào)，然后家長(zhǎng)了解了事件后，可以將自己的意見(jiàn)以文檔的形式上傳至服務(wù)號(hào)，集思廣益讓幼兒園的每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都貼近每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)，突出了幼兒園的民主意識(shí)。

（4）通過(guò)微信公眾號(hào)開(kāi)展微課堂

幼兒是學(xué)習(xí)的啟蒙階段所以在家里我們也應(yīng)該讓孩子處于一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。教師可以事先錄制好一個(gè)有趣的微課，比如，防騙小知識(shí)、福鼎童謠大家唱、生活小妙招等等。然后通過(guò)服務(wù)號(hào)上傳至微信，在家里家長(zhǎng)就可以通過(guò)服務(wù)號(hào)讓孩子沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，學(xué)校還可以在服務(wù)號(hào)上以直播的形式，邀請(qǐng)知名專家學(xué)者開(kāi)展育兒知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)足不出戶就可以了解國(guó)內(nèi)外前沿的育兒知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)還可以通過(guò)直播直接發(fā)表自己的觀點(diǎn)、對(duì)學(xué)校的看法等等。

3.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)微信公眾號(hào)可以讓幼兒園教育與家庭教育更好地銜接，解決當(dāng)前幼兒教育與家庭教育銜接缺失的局面，但是如何更加有效地讓幼兒園教育與家庭教育更好地銜接呢？這還需要廣大教育一線工作者集思廣益，研究出更好更先進(jìn)的辦法。

參考文獻(xiàn)

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