王輝

【摘 ?要】一直以來數(shù)學都是高中階段非常重要的一門學科，尤其是在應試教育的影響下，數(shù)學教育的質(zhì)量和效果具有非常重要的影響和作用，數(shù)學教學的效果會直接影響到學生的學習成績，進而影響到學生在高考時的發(fā)揮。本文在研究時的主要目的是針對高中數(shù)學教學中比較常見的問題進行分析，在這一基礎上，教師要凸出學生們在課堂中的主體地位，同時還要激發(fā)學生們的學習興趣，這樣才能夠保證高中數(shù)學教學水平的有效提升。

【關鍵詞】高中數(shù)學;數(shù)學教學;常見問題;解決措施

一、高中數(shù)學教學中的常見問題

數(shù)學一直以來都是高中階段非常重要的一門學科，對學生們的高考成績具有至關重要的作用。很多教師在高中數(shù)學教學過程中，尤其是在對各種不同類型的教學活動進行開展時，根本沒有根據(jù)新課程改革標準的要求進行，忽視了學生們在課堂中的主體地位和作用。在與新課程標準進行結(jié)合分析的時候，發(fā)現(xiàn)該標準當中明確要求教師在日常教學時，要意識到學生們在課堂中的主體地位和作用，同時還要從實際角度出發(fā)，實現(xiàn)對學生們課堂學習的輔助幫助。但是由于學生們在日常學習時，受到高考壓力的影響，自身的壓力比較大，所以高中數(shù)學教學的整個課堂氛圍并不是很活躍，久而久之，對學生們的學習興趣也會造成比較嚴重的影響。

二、針對高中數(shù)學教學中常見問題的解決措施

（一）凸出學生的主體地位

通常情況下，高中數(shù)學教學活動在具體開展過程中，教師會提前與教學大綱內(nèi)容進行結(jié)合，將課程教學內(nèi)容理順清楚，同時還要向?qū)W生們介紹本節(jié)課程在學習時最基本的一些理論知識。緊接著可以給學生們講解一些對應的例題，這樣做的目的是讓學生們可以對例題相關的理論知識有更加深入的認識和了解。在這一基礎上，可以引導學生們進行習題訓練，這樣可以幫助學生們了解到出題者的規(guī)律。但是在整個教學過程中，教學效果并不是很理想，所以教師要在保證尊重學生們個體差異性的基礎上，將學生們在課堂中的主體地位充分發(fā)揮出來。

人教版高中數(shù)學當中“集合”相關內(nèi)容的教學過程中，集合相互之間的基本關系具有非常強的理論性特征，而正是由于受到這些理論性的影響，所以教學內(nèi)容過于枯燥。所以對于教師而言，教師在日常教學時，必須尊重學生們在日常學習時的意愿，在課程開始之前，要提前做好一系列的準備工作，對學生們比較喜歡的教學方式進行了解和利用，鼓勵學生們大膽說出自己的想法。這樣不僅可以達到事半功倍的效果，還可以將學生們在教學活動主體地位充分發(fā)揮出來。

（二）激發(fā)學生們的學習興趣

數(shù)學來自生活，但是由于數(shù)學知識大多數(shù)都比較抽象、復雜難懂，所以學生們在日常學習、理解時，會顯得比較吃力。所以教師在日常教學時，可以與生活中一些比較常見的案例進行結(jié)合，讓學生們可以了解到數(shù)學與生活之間的密切聯(lián)系。人教版高中數(shù)學必修一當中“集合”這一節(jié)教學內(nèi)容，不僅是高一課程內(nèi)容當中的第一篇，也是第一節(jié)課程所需要學習和掌握的內(nèi)容。所以教師可以列舉學生們在參與軍訓時的例子，通過學校，年紀，班級，小隊以及個人之間的關系，列舉集合的特征，這樣可以讓學生們有真實的感受，而在對集合相關知識點進行講解的時候，就可以引發(fā)學生們的思考，對學生們的學習興趣養(yǎng)成具有非常重要的影響和作用。

綜上所述，雖然現(xiàn)階段高中數(shù)學在日常教學時還仍然存在很多問題，但是教師只要在課堂中尊重學生們的個體差異性，同時還要凸顯出學生們的主體地位，調(diào)動學生們的學習興趣，就可以實習高中數(shù)學學習效率和質(zhì)量的有效提升。

參考文獻：

[1]劉新元.初中數(shù)學教學中小組學習方法的應用途徑[J].中國校外教育，2019（32）.

（責任編輯 ?袁 霜）