王玉 解玉剛
【摘 ?要】“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運?!笨梢?,良好行為習慣養(yǎng)成教育,對孩子人格塑造極其重要,也是為孩子完美幸福的人生奠基。做好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣,班主任要采用一系列措施,利用班級的各種資源進行規(guī)劃、組織、協(xié)調、引導,創(chuàng)設溫馨和諧的環(huán)境,形成班風優(yōu)良、學風積極、團結向上的班集體,讓學生學習、生活各個方面養(yǎng)成良好習慣,塑造學生健全人格,從而實現(xiàn)習近平總書記提出的“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的教育目標。
【關鍵詞】習慣;養(yǎng)成;健全人格
一、培養(yǎng)習慣,堅持不懈
習總書記說要“扣好人生第一??圩印?。良好習慣的養(yǎng)成,要從入學第一天開始。開學伊始,剛剛踏進初中校園的初一學生他們就像一張白紙,你涂上什么顏色,他們就會呈現(xiàn)什么色彩,可塑性極強。這就要求教師要有絕對的耐心,嚴格按照學校的規(guī)范的要求,組織學生認真學習《學生一日常規(guī)》《學生十不準》等各項校規(guī)校紀,從點滴的小事做起,應用到日常的學習生活中,嚴規(guī)矩細要求,為學生初中生活打好習慣基礎。早上按時到校,及時打掃衛(wèi)生,快速整理好學習用品,把書包整齊地放在書房自己的書櫥里。課堂上,坐姿端正,桌面上不留任何與本節(jié)課無關的物品,認真記好教師強調的重點,積極舉手回答問題。下課后準備好下一節(jié)課的學習物品。課間操要迅速、安靜集合,做操要認真到位,進出運動場要快速、有序。食堂分餐時,組長要組織好有序分餐,就餐過程要衛(wèi)生、安靜、文明。午休要服從管理,睡眠質量要高。下午放學要快速整理書包,關好門窗……堅持一個月的時間,就會達到理想的效果。
二、抓好班委,明確責任
面對這些復雜的工作,僅靠班主任一個人是很難做好的,這就要求有一套完善高效的管理體系。需要抓好班委建設各司其職,充分調動起他們的積極性和責任心。班主任可以選定5名責任心強、威信高的同學作為值日班長,逐步推開實現(xiàn)人人都是班干部,實現(xiàn)責任管理。前兩周由教師帶領他們熟悉全部的班級管理流程,逐漸放手,每天由他們實行各項檢查及監(jiān)督。班主任制造并利用一切機會給值日班長樹立威信,讓他們在履行自己指責的時候能夠順利、到位。曾經我注意到一個細節(jié),早讀的下課鈴聲一響,值日班長王茂涵就快速地離開了座位,正當我納悶時,發(fā)現(xiàn)她居然是為了關燈。緊接著,她又沖進了書房,這次更讓我詫異,原來她是發(fā)現(xiàn)幾處地面上有些細碎的垃圾,去拿衛(wèi)生工具清理垃圾……她的這幾個舉動讓我很是感動。12歲的孩子,在短短3周內,快速成長了起來,已經明白了責任和義務,這不正是我們想要的結果么?針對這些細節(jié),我特別提出表揚。
三、完善制度,獎罰分明
有了高效的班委體系,還需要有完善的管理制度做“尺子”來衡量。在班委的共同努力下,我們制定了適合自己班級管理的班規(guī)班約和考核細則,本著公平公正的原則,我們在班會課上一起探討,集體通過,形成班規(guī)班約,并張貼在班級墻上。班委還開會商討,確立了扣分加勞動的懲罰方式,即當違反班級的某一項規(guī)定時,值日班長除了給違紀同學扣除相應的積分外,還要讓他(她)為班級義務做一定的體力勞動,以賺取加分。這樣就能很大程度地避免有些學生破罐子破摔,不怕扣分的情況,也促使犯錯學生及時做好事來加分彌補過失。
四、樹立理想,積極進取
現(xiàn)在的孩子,大多以自我為中心,缺乏責任感,進取的動力不足,班主任要不斷對學生進行理想教育,從而激勵學生持續(xù)努力。習近平總書記指出,中國夢是國家的夢、民族的夢,也是每一個中國人的夢。我把哈佛圖書館墻上的“人與人的差距,最小的是智商,最大的是堅毅”等名言打印出來,分別張貼在教室墻上,并和學生們一起觀看了《可怕的哈佛、可敬的哈佛》,讓他們感受當今世界頂尖校園的學生
是如何拼搏奮斗的。利用班會,讓他們談談4年、7年乃至10年、30年的理想與目標,引導學生樹立了正確且遠大的理想,把自己的理想與偉大的中國夢結合起來。從每一堂課著眼,從每一道題入手,咬定目標不放松,學習目標明確了,學習自覺性便會明顯提高。組織一幫一互助組開展互助學習,幫助學困生分析原因,找出問題,盡快改正,迎頭趕上。結果常??吹秸n間隨處都有了爭論的聲音,講解的身影。
五、系列活動,促進內化
開展系列活動,為學生營造良好習慣培養(yǎng)的平臺,讓他們在生活的沃土中內化好習慣。讓學生在志愿服務活動、關心幫助同齡人、探尋家鄉(xiāng)歷史過程中,培養(yǎng)他們的社會責任感,引導學生做社會的主人,獲得觸動與感悟。設計組織“為祖國成就喝彩”等系列活動,發(fā)動學生開展“我看家鄉(xiāng)四十年”“向祖國70華誕獻禮”等活動,鼓勵孩子們通過與爺爺奶奶、爸爸媽媽交流、上互聯(lián)網(wǎng)查找等途徑收集資料,舉行主題班會,引導學生關心心國家大事,引導學生做國家的小主人,培養(yǎng)責任心,激勵他們努力學習、立志成才,將來報效祖國。
六、家校共育,形成合力
加強和家長的溝通,設立家長管理委員會,讓家長參與班級管理,能為班級各項活動的開展提供有力的支持和幫助。家校聯(lián)手,齊抓共管,相信孩子們一定會朝著我們既定的方向發(fā)展的。家長熱情很高,班級活動的組織都積極主動設計和幫忙,特別是合唱比賽,由于服裝需要整齊統(tǒng)一,我提出設想后,家委會的家長們自發(fā)組織去考察服裝、精挑細選,還要突出特色做好后期加工、縫制標識。家長們幫我做了大量的工作,對于孩子的教育配合更是親密無間,令我非常感動。
每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路。我認為學生成長路上,班主任責無旁貸,要有高度的責任心,善待并關愛每一位學生,通過科學有效的管理方法,做好學生養(yǎng)成教育,塑造學生健全人格,從而實現(xiàn)教育成人、成才的目的。
參考文獻:
[1]林英典.論青少年的養(yǎng)成教育[J].教育探索,2003(1).
(責任編輯 ?李 芳)