劉銀鳳 崔俊莉

◆摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)舉措的深入推進(jìn)，優(yōu)惠性政策的提出極大的推動(dòng)了我國(guó)各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展，這也在一定程度上對(duì)于我國(guó)中等職業(yè)教育水平提出了更高的要求。與此同時(shí)，隨著我國(guó)有關(guān)部門對(duì)于中等職業(yè)教育重視程度的不斷增加以及相關(guān)的教育資源的投入，各種新穎的教學(xué)方法逐漸的在中等職業(yè)教育的課堂教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛的應(yīng)用。本文以下以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中等職院校課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的具體方法進(jìn)行探究，以期待對(duì)于我國(guó)的中職院校教學(xué)工作的開(kāi)展提供借鑒和指導(dǎo)。

◆關(guān)鍵詞：中職教育；計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)；教學(xué)手段；課堂教學(xué)；應(yīng)用研究

中等職院校作為培養(yǎng)我國(guó)專業(yè)性技能人才的重要基地，這也使得其在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)工作開(kāi)展過(guò)程中所發(fā)揮的作用也越來(lái)越突出。中等職院校教學(xué)水平的有效提升與各種新穎的教學(xué)手段在課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用有著密切的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為時(shí)下中職課堂教學(xué)做應(yīng)用的一種重要的教學(xué)手段，對(duì)教師教學(xué)工作的開(kāi)展以及教學(xué)效率的提高具有十分積極的幫助?；诖?，本文以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中職課堂教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用為例，進(jìn)而探究新教學(xué)手段在中職課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中職課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的重要性

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

相較于傳統(tǒng)的中職院校課堂教學(xué)工作的開(kāi)展而言，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中職課堂教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性的提高具有十分積極的幫助。筆者通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，中職院校學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或者是學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。究其根本，出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因便在于傳統(tǒng)的中職課堂教學(xué)手段過(guò)于枯燥，過(guò)度的將一些較為枯燥的教學(xué)內(nèi)容單純的通過(guò)板書(shū)或者是講述的形式傳遞給學(xué)生。通過(guò)在課堂教學(xué)過(guò)程中與應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，教師可以利用多媒體技術(shù)所包含的直觀的表現(xiàn)形式以及豐富的教學(xué)內(nèi)容有效地吸引學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的注意力，進(jìn)而在潛移默化之中培養(yǎng)給學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.教學(xué)資源的補(bǔ)充

正如上文中所提到的，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)豐富的表現(xiàn)形式以及多樣的教學(xué)資源將成為教師在教學(xué)過(guò)程中的重要的教育資源的補(bǔ)充。相較于本科院校的教學(xué)內(nèi)容而言中職院校的教學(xué)更加偏向于實(shí)用性技能的教學(xué)，因此，倘若單單依靠教師通過(guò)口述或者是板書(shū)的形式進(jìn)行教學(xué)將極大程度上使得教學(xué)效率以及質(zhì)量都大打折扣。因此，教師可以在教學(xué)準(zhǔn)備階段在網(wǎng)絡(luò)上搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，例如教學(xué)PPT或者是慕課，在上課之前通過(guò)為學(xué)生播放與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的慕課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的瀏覽，進(jìn)而在降低學(xué)生理解以及學(xué)習(xí)難度的同時(shí)有效地幫助學(xué)生拓展自身的學(xué)習(xí)視野。

二、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中職課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略探究

1.開(kāi)展情景化教學(xué)

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為一種重要的教學(xué)輔助手段，教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)可以與多種教學(xué)手段進(jìn)行結(jié)合，從而將教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量得到最大程度上的提升。因此，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)與情景教學(xué)的手段進(jìn)行結(jié)合，利用沉浸式的教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的代入感以及對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外名曲賞析過(guò)程中倘若過(guò)于枯燥的為學(xué)生進(jìn)行一些歌曲賞析技巧以及手法的講解將會(huì)在極大程度上打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以在為學(xué)生播放一些著名歌劇選段的同時(shí)一起與學(xué)生進(jìn)行歌劇選段中的優(yōu)美曲目的賞析，在此過(guò)程中教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)告知學(xué)生一些欣賞歌劇或者是優(yōu)秀古典曲目的技巧。這樣沉浸式的教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生更加自然的代入到優(yōu)美曲目的氛圍之中，進(jìn)而幫助學(xué)生在潛移默化之中了解到一些古典音樂(lè)賞析的技巧以及手法，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性的培養(yǎng)同樣具有十分積極的幫助。

2.有效結(jié)合慕課

慕課以其更為靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間以及精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容在我國(guó)中等職業(yè)教育的課堂教學(xué)過(guò)程中，擁有著廣泛的應(yīng)用前景。這也啟發(fā)我國(guó)中等職業(yè)院校教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)適時(shí)當(dāng)?shù)脑谡n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)與學(xué)生播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的慕課的方式使學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，同時(shí)在潛移默化之中幫助學(xué)生對(duì)于上節(jié)課的知識(shí)做一個(gè)高效的回顧，這對(duì)于教師課堂教學(xué)效率的提升以及教學(xué)質(zhì)量的提高而言具有十分重要的幫助。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)交流必要的語(yǔ)法時(shí)可以通過(guò)為學(xué)生播放一些內(nèi)容以及教學(xué)方式相對(duì)較為有趣的慕課讓學(xué)生快速的對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行瀏覽，慕課中更加精簡(jiǎn)的教學(xué)內(nèi)容以及英語(yǔ)語(yǔ)法也可以使得學(xué)生更加迅速地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而在接下來(lái)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中更加具有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)筆記的記錄，有效地提升學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率以及針對(duì)性。

三、總結(jié)

綜上所述，隨著我國(guó)教育理念以及教學(xué)手段的不斷更新以及發(fā)展，新穎的教學(xué)手段作為教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升而言具有十分重大的幫助。這就要求中職院校教師應(yīng)當(dāng)積極的學(xué)習(xí)各種較為新穎的教學(xué)手段應(yīng)用在課堂教學(xué)之中，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)有效地提升教學(xué)工作開(kāi)展的效率以及質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)中等職業(yè)院校課堂教學(xué)水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1]周求生.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在中職課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2017（24）：159-160+163.

[2]傅渝稀.信息化教學(xué)技術(shù)在中職英語(yǔ)中的應(yīng)用原則及方法[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2014（01）：85-87.

[3]郭桂英，劉光然，詹青龍.信息技術(shù)在中職課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，22（01）：32-36.