劉爽

摘要：新媒體的到來(lái)打開了新的傳播和溝通平臺(tái)，這給高校的思政教育工作帶來(lái)了創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。借助新媒體作為載體，高校思政工作變得多元化、親民化，給高校思政工作的開展帶來(lái)助益。因此，建立新型教師隊(duì)伍、完善相關(guān)平臺(tái)和管理機(jī)制、由各高校領(lǐng)導(dǎo)、組織運(yùn)營(yíng)新媒體，將會(huì)培養(yǎng)出信息時(shí)代有著正確價(jià)值觀的新青年。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;思政教育

一、新媒體視域下高校思政教育特點(diǎn)

（一）教育方式多樣化

新時(shí)代需要有新變化，創(chuàng)新必然會(huì)給思政教育工作的開展帶來(lái)新發(fā)展和新機(jī)遇，所以相應(yīng)的教育方式也需要進(jìn)行調(diào)整。傳統(tǒng)的以實(shí)體課堂為基礎(chǔ)，使用黑板、PPT、電腦進(jìn)行授課的方式，極大的一個(gè)弊端就是學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，只能由教師單向教授，直接下定義，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主判斷、思考的過(guò)程，且由于時(shí)政、民生、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際等方面信息的滯后，教材上可能有些內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得有距離感、不感興趣。然而，新媒體視域下的高校思政工作可以改變這些授課的弊端，比如：使用多媒體視頻授課的方式可將課程變?yōu)閷?shí)時(shí)教學(xué)和遠(yuǎn)程授課;借助網(wǎng)絡(luò)播出相關(guān)的慕課，教師從不同的角度討論時(shí)事熱點(diǎn)或經(jīng)典話題，詮釋思政教育的精髓;通過(guò)搭建微信、QQ的溝通平臺(tái)與學(xué)生建立起及時(shí)的對(duì)話交流，解決個(gè)別學(xué)生的思想教育工作因時(shí)間、地點(diǎn)而產(chǎn)生的干擾;在開展院校思政教育活動(dòng)時(shí)，可借助直播或相關(guān)微信、微博的圖文宣傳，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，帶來(lái)新鮮感。具體來(lái)看，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢(shì)開展思政教育工作，可以增進(jìn)課堂的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，向青年學(xué)子弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)歸屬感、自豪感。

（二）借助新媒體平臺(tái)，拉近師生距離

新媒體平臺(tái)的搭建就是給師生之間構(gòu)造了一個(gè)平等、隱私的面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，且不再局限于固定的教室、時(shí)間，學(xué)生在此可以向教師更為放松、真實(shí)地表達(dá)自己的想法，教師可以及時(shí)收到信息在第一時(shí)間了解學(xué)生的狀況，把原本似乎有些嚴(yán)肅的思政教育工作轉(zhuǎn)變得輕松、貼心起來(lái)。

二、新媒體視域下高校思政教育的挑戰(zhàn)與改進(jìn)

（一）教育理念需與時(shí)俱進(jìn)

新媒體的到來(lái)，雖然優(yōu)化了授課方式和質(zhì)量，但如何在新媒體視域下豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新思政教育工作開展的視角，這需要高校思政教育工作者進(jìn)一步探索研究?，F(xiàn)在的新課改已經(jīng)提出將學(xué)生作為課堂的主體，且青年學(xué)生也逐步邁向成熟，他們自身許多觀點(diǎn)和行動(dòng)，都希望得到來(lái)自于成人世界的肯定與支持。因此，高校思政教育教育工作者需要從方寸課臺(tái)之上走下來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，了解他們的思想，讓這門課程不再是教師的一言堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在思辯中習(xí)得正確的價(jià)值觀，在雙方溝通中有效開展思政教育工作。

（二）缺乏健全的平臺(tái)和相關(guān)的管理機(jī)制

新媒體平臺(tái)的搭建在拉近師生距離的同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)人人皆可發(fā)言，信息更迭快速且管控不嚴(yán)，有時(shí)會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)难哉摮霈F(xiàn)混淆視聽，而有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息缺乏甄別意識(shí)，容易輕信、誤判，最后造成不好的影響。所以，針對(duì)這些現(xiàn)象，一是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門還需加大網(wǎng)絡(luò)審查力度;二是高校要讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也是真實(shí)社會(huì)，要為自己的一言一行負(fù)責(zé)任，制定明確的制度管理，必要時(shí)采取懲罰的手段;三是高校的新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)需建立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行信息管理、平臺(tái)維護(hù)、漏洞甄別等工作，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，確保高校思政工作的開展不會(huì)受到不必要的影響。

三、保障新媒體視域下高校思政教育的改進(jìn)

總的來(lái)說(shuō)，新媒體視域下高校思政教育的改進(jìn)工作，首要的是需要高校的領(lǐng)導(dǎo)層達(dá)成統(tǒng)一決策，在制定院校年度教學(xué)方案和目標(biāo)時(shí)，將新媒體帶來(lái)的改進(jìn)契機(jī)考慮進(jìn)來(lái)。其次，是組建一個(gè)新型師資團(tuán)隊(duì)，分工合作完成新媒體平臺(tái)的教育和建設(shè)工作，確保新媒體平臺(tái)的教育工作順利開展。然后，相關(guān)維護(hù)和運(yùn)營(yíng)也需要大筆的經(jīng)費(fèi)投資，這筆金額一是可以向國(guó)家教育部門進(jìn)行申請(qǐng)，二是各大高校可借助新媒體平臺(tái)創(chuàng)造收益，比如：通過(guò)新媒體平臺(tái)上一些課程、節(jié)目的播放，吸引廣告贊助商來(lái)投資。

以上三個(gè)方面環(huán)環(huán)相扣缺一不可，所以，要想確保新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)切實(shí)幫助到高效思政教育工作的改進(jìn)，唯有如此，方能推動(dòng)教師隊(duì)伍的思政教育質(zhì)量提高，從多方面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、思想，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有正確的思想、價(jià)值觀，打造出信息時(shí)代優(yōu)秀的具備思辨能力的高素質(zhì)人才。