賴卓

【摘要】：當前高校畢業(yè)生數(shù)量激增，經濟形勢面臨下行壓力，如何保障大學生的就業(yè)安全問題是社會各界普遍關注的問題之一。本文基于對大學生安全就業(yè)內涵的了解，分析了建設大學生就業(yè)安全保障體系的必要性，提出了構建大學生就業(yè)安全保障體系的具體措施，旨從政府、高校、大眾媒體、家庭、用人單位及學生等角度出發(fā)，為學生的就業(yè)安全提供保障。

【關鍵詞】：大學生就業(yè);安全保障體系;就業(yè)公平;

一、大學生就業(yè)安全的內涵

大學生就業(yè)安全是指大學生謀求滿足自身發(fā)展需要及基本生活需要的社會職位過程中處于一種沒有主觀恐懼與客觀威脅的狀態(tài)。就業(yè)安全問題與學生的就業(yè)問題存在差異，學生的就業(yè)問題包括就業(yè)安全問題，但是就業(yè)問題不僅僅局限于就業(yè)安全問題。從整個社會系統(tǒng)的角度出發(fā)，政府、學校、家庭、學生、社會、媒體及用人單位等均與大學生就業(yè)安全問題存在密切的關系。為此，大學生就業(yè)安全問題的探究需要從多個角度出發(fā)。

二、大學生就業(yè)安全保障體系建設的必要性

黨和國家歷來較為重視大學生就業(yè)問題，十八大報告指出，就業(yè)乃民生之本，要建設完善的就業(yè)服務體系，推動實現(xiàn)高質量的就業(yè)。當前大學生就業(yè)安全問題廣泛存在，畢業(yè)生就業(yè)總量壓力與結構性矛盾并存的問題，體現(xiàn)了學生數(shù)量與社會就業(yè)需求之間的矛盾，要求政府部門關注學生就業(yè)問題。

在信息時代背景下，信息安全問題成為人們普遍關注的問題之一。就業(yè)信息的可靠性決定著大學生的就業(yè)安全問題，當前南昌工程學院學生主要通過互聯(lián)網(wǎng)、媒體書報、校園公告、人際傳遞等獲得就業(yè)信息。而互聯(lián)網(wǎng)是學生就業(yè)信息的主要來源渠道，網(wǎng)絡不安全影響了人們信息的獲取，多數(shù)不法分子利用網(wǎng)絡發(fā)布虛假信息，騙取大學生財物。比較而言，學院公報具有一定的安全性，各種就業(yè)安全問題的凸顯，要求高校積極建設學生就業(yè)安全保障體系;當前社會中威脅大學生公平就業(yè)的因素普遍存在，各種就業(yè)歧視對學生的就業(yè)公平造成威脅，要求社會各界關注大學生安全就業(yè)問題。當前大學生就業(yè)形勢嚴峻，當務之急是建設就業(yè)安全保障體系，為大學生就業(yè)保駕護航。

三、優(yōu)化大學生就業(yè)安全保障體系建設的措施

（一）發(fā)揮政府部門的作用

南昌工程學院畢業(yè)生就業(yè)安全問題需要政府部門的宏觀保障，政府部門要制定完善的政策法規(guī)為學生就業(yè)安全體系的正常運行提供保障，為學生創(chuàng)造安全的就業(yè)環(huán)境。我國政府部門制定的《就業(yè)促進法》在學生就業(yè)援助、就業(yè)服務管理、監(jiān)督檢查、職業(yè)教育與培訓、法律責任、公平就業(yè)等方面為畢業(yè)生安全就業(yè)提供了重要的制度保障。相關部門要加強對危害大學生安全就業(yè)行為的處罰力度，就大學生就業(yè)中的傳銷行為、組織大學生犯罪的行為進行嚴厲的打擊，為畢業(yè)生創(chuàng)造安全的就業(yè)環(huán)境。政府部門要為畢業(yè)生提供多元化的就業(yè)崗位，滿足不同學生的就業(yè)需求。

（二）高校要完善大學生培養(yǎng)工作

在大學生就業(yè)安全保障體系構建的過程中，南昌工程學院要結合學校實際情況及師資隊伍，培養(yǎng)特色化的人才。教師隊伍關乎學校人才的綜合競爭力，高校要結合學校的師資情況，發(fā)展特色專業(yè)的優(yōu)勢，提高學生的綜合競爭力。學校要結合自身硬件設備及資源確定招生規(guī)模，提高學校輸出人才的質量。結合學科的特點優(yōu)化人才培養(yǎng)，學校要在理論教學的技術長，提高學生的實踐能力及水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，為社會發(fā)展提供高素質的專業(yè)性人才，提高學生的競爭力，為學生在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出奠定基礎。

（三）注重家庭作用的發(fā)揮

家庭成員在畢業(yè)生就業(yè)中扮演者參謀的角色，南昌工程學院畢業(yè)生就業(yè)安全保障體系的建設要發(fā)揮家庭的作用。家長要關注學生的就業(yè)心態(tài)，及時的與學生進行溝通，多數(shù)畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在焦慮感，其情緒波動較大，家長應給予學生安慰，多關注學生的就業(yè)問題，幫助學生結合自身特點制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為學生就業(yè)提供參考。家長應減少對學生的就業(yè)干預，尊重學生的職業(yè)選擇及發(fā)展規(guī)劃。畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)，最終決定權在于學生自己，家長應認識到自身參謀的角色，支持學生自主創(chuàng)業(yè)。

（四）發(fā)揮大眾媒體的社會功能

南昌工程學院學生就業(yè)安全保證體系的建設要充分的發(fā)揮大眾媒體的社會功能。各大媒體要及時的發(fā)布各種就業(yè)信息，為學生了解信息提供便利。學生就業(yè)安全問題的存在，多數(shù)是因為信息傳播引起的，媒體要發(fā)布科學的招聘信息，積極宣傳，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息，提高學生成功就業(yè)的幾率。媒體要利用報刊、雜志、電視、廣播等進行信息的傳播，多角度為學生就業(yè)提供保障。同時，媒體要對網(wǎng)絡中的各種招聘信息進行監(jiān)督，為畢業(yè)生創(chuàng)造可靠的就業(yè)信息環(huán)境。虛假信息的存在，引發(fā)各種學生就業(yè)安全問題，應加大監(jiān)督，曝光虛假招聘信息，為學生創(chuàng)造安全的就業(yè)信息環(huán)境。同時，新聞媒介要引導社會輿論，為畢業(yè)生創(chuàng)造和諧的就業(yè)氛圍。

（五）提高用人單位的責任意識

大學生安全就業(yè)保障體系的建設要發(fā)揮用人單位的作用，當前政府部門、企事業(yè)單位、社會團體、個體經營戶等是主要的用工主體，各單位要結合自身發(fā)展需求，制定招聘崗位，人力資源管理部門要結合業(yè)務發(fā)展需求及人才需求狀況，制定科學的人才招聘計劃，提高招聘信息的真實有效性。用人單位要基于公平、公正的原則開展招聘工作，為大學生營造公平的就業(yè)環(huán)境。用人單位要消除用工歧視，制定公平的就業(yè)規(guī)則，提高畢業(yè)生的求職信心。用人單位要完善人才管理機制，留住人才，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)環(huán)境。

（六）提高學生的綜合能力

學生作為就業(yè)主體，其綜合素質及能力水平直接決定求職的結果。大學生就業(yè)安全保障體系的建設要引導學生學好專業(yè)知識，提高用人單位對學生的整體評價，促使用人單位公平招聘。學生自身要轉變就業(yè)觀念，樹立科學的就業(yè)價值觀，就目前南昌工程學院學生就業(yè)現(xiàn)狀而言，多數(shù)學生熱衷于考公，追求較為穩(wěn)定的事業(yè)單位及國企，大學生的就業(yè)價值觀存在問題。學校要引導學生樹立科學的擇業(yè)觀，結合自身特長選擇職業(yè)。大學生要樹立誠信意識，加強自身道德修養(yǎng)，當前多數(shù)用人單位較為關注學生的道德修養(yǎng)問題。在信息時代背景下，誠信教育成為影響學生全面發(fā)展的關鍵因素。

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