張軍畢春雷曹林林孫婷

作者簡介：張軍，男（1977-），漢族，山東桓臺人，碩士，講師，山東理工大學體育學院，研究方向：大學生思想政治教育。

畢春雷（1976-），男，漢族，山東桓臺人，本科，中教一級，研究方向：體育教學、體育管理，山東省桓臺縣侯莊中學。

曹林林（1984-），男，漢族，山東淄川人，碩士，講師，研究方向：大學生思想政治教育，山東理工大學體育學院。

孫婷（1988-），女，漢族，山東桓臺人，碩士，助教，研究方向：大學生思想政治教育，山東理工大學體育學院。

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于人才的要求也越來越高，而高校學生也面臨著就業(yè)問題，除了課堂相關(guān)的職業(yè)教育以外，社團作為學生的第二課堂，高校中一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團也為學生的就業(yè)提供了幫助和指導，因此應(yīng)該加強這類社團的建設(shè)，為學生的就業(yè)提供更好的服務(wù)。本文分析了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的優(yōu)勢以及其建設(shè)促進大學生就業(yè)的作用。

關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團；建設(shè)；大學生就業(yè)

中圖分類號：G645文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0239-02

高校的學生存在就業(yè)壓力大的問題已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，教育部門也強調(diào)了要加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)，讓學生的自我教育、服務(wù)的功能得到體現(xiàn)，讓學生在這類型社團的幫助下，能夠明確自己的教育方向，提高自己的技能，核對知識的應(yīng)用能力等。

一、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的功能

雖然高校中的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團都有他們自己的組織運作方式，但是在功能定位上都是差不多的，都包含了幾個方面：要樹立和增強學生對自己的職業(yè)規(guī)劃意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力、通過活動實現(xiàn)提高學生就業(yè)競爭力的目的，最終帶動全校學生的就業(yè)率等方面內(nèi)容。這類型中的綜合類社團，其主要是為學生的就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導、幫助等多方面作用。另外創(chuàng)業(yè)類的社團，則在學生的創(chuàng)業(yè)方面比較注重，對于學生創(chuàng)業(yè)的條件以及創(chuàng)新能力方面提供相應(yīng)的幫助。

二、加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)，促進大學生的就業(yè)

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團能夠為學生的就業(yè)提供幫助，能夠發(fā)揮學生的就業(yè)主動性，也越來越受高校的重視，但是這類型的社團發(fā)展的時間還不是很長，因此存在一些問題，需要不斷的加強社團的建設(shè)，更好的為學生的就業(yè)進行服務(wù)。

（一）加大指導扶持力度，提供基本經(jīng)費保障

這類型的社團是由學生自己的興趣建立起來的，但是由于社團成員都是學生，社團內(nèi)缺少真正對就業(yè)創(chuàng)業(yè)很了解的專業(yè)人員，因此會導致很多方面都不足，社團內(nèi)需要有專業(yè)的人員指導社團的發(fā)展，為其制定規(guī)劃、目標以及進行專業(yè)的培訓等。面對這種情況，一些高校的社團會向?qū)W校里的就業(yè)部門的老師尋求幫助，在專業(yè)老師的幫助下，可以促進社團的正確、快速發(fā)展，但是除了就業(yè)部門的老師，社團還需要聘請就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專業(yè)人員，比如職業(yè)規(guī)劃師、咨詢師等，邀請著名企業(yè)中的人事高管進行指導也是一個不錯的選擇，不同方面的專業(yè)人事?lián)紊鐖F的指導教師，為社團的發(fā)展帶來了新鮮的血液，能夠拓寬學生的視野，能夠更加專業(yè)、科學的制定相關(guān)的社團活動，為學生提供有效的指導[1]。要開展這類型的社團一定會需要大量的活動資金，比如創(chuàng)業(yè)的啟動資金、邀請專家講座的費用、職業(yè)調(diào)研等，很多方面都需要有充足的資金才能運作，但是高校中很多都面臨著這方面的問題，為這類社團提供的資金支持明顯不足，讓社團的活動受到了資金的限制而無法順利的開展，效果也大打折扣。因此高校應(yīng)該認識到就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的重要性，以及其對學生就業(yè)的促進作用，加大對就業(yè)類社團的資金投入，讓各種類的社團活動能夠正常、順利的開展，除了學校提供的發(fā)展資金，學校還要支持和引導社團吸收校外的贊助和通過有償服務(wù)換取的資金，并對這方面進行有效的監(jiān)督[2]。除了資金，社團活動要想順利開展還需要解決活動的場地以及具體的條件等，在這些方面學校也應(yīng)該給予社團積極的支持和優(yōu)惠。學校要視自己的具體情況為社團提供相應(yīng)的支持，條件好的高校就可以為學生建設(shè)一個創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實驗室，讓學生能夠在這里進行實踐，提高學生的就業(yè)競爭力，高校需要為社團提供充足的物質(zhì)保障。

（二）加強指導和培訓，提高社團的專業(yè)水平

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團除了為社團本身服務(wù)外，還需要為全學校的學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的服務(wù)，以實現(xiàn)全校學生就業(yè)率的提高，因此在就業(yè)類的社團建設(shè)上，要加強對社團成員的培訓，讓社團成員能夠掌握一定的專業(yè)知識，比如職業(yè)規(guī)劃、職場利益、面試技巧等，提高整體的專業(yè)水平，這樣才能為全校的學生提供更加專業(yè)的服務(wù)；在對社團成員培訓時，講授理論知識的同時，也要加入學生的親身實踐項目，比如實地參觀、不同職業(yè)的觀察和社會實踐等，通過理論和親身實踐相結(jié)合，能夠讓學生更加深入的體會和了解到職業(yè)和職場的情況；調(diào)研也是培訓中不可缺少的一項內(nèi)容，因此要組織學生參加這方面的調(diào)研，從調(diào)研中了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的實際情況，培養(yǎng)成員的分析能力以及思考能力；學校還要對就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團有全面的認識，其在畢業(yè)生心理健康教育中也有著積極的影響作用，可以通過身邊的真人真事為畢業(yè)生提供指導，讓學生能夠用積極向上的心態(tài)面對就業(yè)問題，對于那些家庭環(huán)境不好的學生更需要加強教育，注重他們的思想教育以及提供及時的心理疏導。社團可以為畢業(yè)生提供有針對性的心理服務(wù)，比如心理危機排查、心理講座等，幫助畢業(yè)生舒緩他們的就業(yè)壓力，用正常的態(tài)度面對就業(yè)問題，讓畢業(yè)生能夠用積極的心理，順利的畢業(yè)和就業(yè)。

（三）規(guī)范社團機制建設(shè)，推進社團創(chuàng)新發(fā)展

加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團的建設(shè)，還需要做好以下幾方面的工作：首先就需要健全領(lǐng)導機制，將加強這類型的社會建設(shè)作為實現(xiàn)素質(zhì)教育、學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)以及遵守教育方針的有效方法，將建設(shè)工作加入到教學和就業(yè)工作的計劃中，學校的團委也要為社團提供指導以及監(jiān)管，學校內(nèi)部的宣傳、就業(yè)等各部門要充分發(fā)揮自己的只能，為這類型的社團發(fā)展提供便利和幫助。其次各高校要依據(jù)本身的情況，規(guī)范就業(yè)類社團的管理辦法，團委要在社團的成立、評優(yōu)、財務(wù)等各方面管理中為其明確內(nèi)容和目標以及管理辦法等，要幫助社團建立正確、合理的成員吸收的標準，通過加強規(guī)范管理，讓社團能夠健康、穩(wěn)定的發(fā)展，建立一些高標準、有影響的創(chuàng)業(yè)實踐類社團，并發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，為學生們的創(chuàng)業(yè)提供指導和示范[3]。第三就是要加強對骨干的培養(yǎng)，對于社團的負責人標準要規(guī)范，挑選出綜合能力強的學生作為負責人，并由自治區(qū)創(chuàng)業(yè)辦為他們提供專業(yè)的培訓，讓負責人在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識達到專業(yè)的水平。高校也應(yīng)該給予社團的負責人以及骨干人員各種優(yōu)惠，將他們納入到團學干部體系，在各種的評優(yōu)中也應(yīng)該有限考慮他們的貢獻，讓他們能夠不斷的發(fā)揮自己的作用，幫助更多的大學生解決就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的困惑和問題，聚集更多的社團成員。第四點就是要重視評價及激勵機制，要提高學生的創(chuàng)業(yè)意識和知識，為學生們建立一個創(chuàng)業(yè)實踐平臺，通過這些內(nèi)容的開展情況，對社團進行綜合的評價，對于表現(xiàn)好的社團活動、負責人以及老師、學生等，通過建立獎勵機制，對他們進行表揚和獎勵。學校還要不斷關(guān)注社團內(nèi)的新情況以及出現(xiàn)的問題，并為社團提供改進建議，創(chuàng)新社團的工作，尋找就業(yè)類社團和其他社團之間的聯(lián)系，不斷的創(chuàng)新社團的發(fā)展，為學生提供更好的服務(wù)，采用多樣化的手段，為學生提供思想政治教育。

（四）加強社團和社會的聯(lián)系，開展創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化工作

除了加強社團的內(nèi)部建設(shè)，還需要不斷拓展，加強社團和社會之間的聯(lián)系，為社團提供更大的發(fā)展空間。讓學生通過親自實踐，通過社會活動，來直觀的體會就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并且能夠吸收社會上正面、有價值的東西，將體現(xiàn)到的內(nèi)化為自己的東西[4]。而且通過實踐，能夠讓學生將知識運用到實踐中，加強對知識的理解和吸收，并且鍛煉學生的動手能力、社交能力、專業(yè)技能、分析和解決問題的能力，鑒于這些優(yōu)點，高校一個加強開展就業(yè)實踐服務(wù)類社團，并且為學生多提供一些實踐活動，比如勤工儉學、社區(qū)實習、志愿者活動等，不斷鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，加強學生的就業(yè)競爭力。而且在正式就業(yè)前能夠有這樣的體驗，也可以為學生打好預(yù)防針，在面臨就業(yè)的時候就可以更加從容，有了實踐經(jīng)驗，也有助于提高學生的就業(yè)競爭力。社團要堅強對成員的社會化管理，成員也要用社會的規(guī)范、價值觀等來約束自己的行為。

三、結(jié)束語

綜上所述，可以看出就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團在大學生就業(yè)以及心理上的積極影響，高校應(yīng)該注重加強對這類社團的建設(shè)，加大資金投入，為社團的發(fā)展提供積極的支持以及物質(zhì)保障，不斷完善社團的內(nèi)部管理，為全校學生提供更好的就業(yè)服務(wù)。

（作者單位：1.山東理工大學體育學院；2.山東省桓臺縣侯莊中學）

參考文獻：

[1]包忠榮，涂延.淺析高校就業(yè)與職業(yè)類社團建設(shè)[J].江西青年職業(yè)學院學報，2012（4）.

[2]陳淑娟.學生社團與大學生就業(yè)[J].科學教育家，2011（6）.

[3]張建富，吳婷.為大學生就業(yè)全方位服務(wù)的學生組織——記浙江大學學生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會[J].中國大學生就業(yè)，2012（4）.

[4]龔成健.高校學生社團管理研究[J].華東交通大學學報，2012（24）.