張全紅

摘 要：習(xí)近平總書記提出的“新常態(tài)”重大戰(zhàn)略判斷，這實際上是對中國經(jīng)濟發(fā)展階段新變化的揭示。現(xiàn)在我國經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)步入新常態(tài)階段，在原本嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生就業(yè)壓力要比之前更為突出。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨就業(yè)崗位的新增數(shù)量存在不確定性，技術(shù)性失業(yè)必然會成為一個新的常態(tài)，鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)將是新常態(tài)下的就業(yè)常態(tài)。本文會圍繞大學(xué)生就業(yè)面臨的新特點以及新常態(tài)經(jīng)濟下加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思路和途徑兩個方面展開全面性分析。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)經(jīng)濟;大學(xué)生就業(yè);就業(yè)指導(dǎo)

一、大學(xué)生就業(yè)面臨的新特點

（一） 就業(yè)崗位新增數(shù)量不確定性越來越常見

現(xiàn)在人們都普遍認識到新常態(tài)的第一個特點實際上是經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚僭鲩L，但是在實際工作中我們想要確保就業(yè)增長的穩(wěn)定性首先就是做好經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定性增長，換句話說，一定數(shù)量就業(yè)崗位的產(chǎn)生是建立在一定經(jīng)濟增長速度的保持中的。所以，一旦我們經(jīng)濟增長速度從高速轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚贂r，每年新增就業(yè)崗位數(shù)是不是可以保持住對應(yīng)速度的增長就產(chǎn)生了不確定性，而且這種不確定性會變得越來越常見。

（二） 技術(shù)性失業(yè)將會成為一個新的常態(tài)

技術(shù)性事業(yè)是指因為技術(shù)進步導(dǎo)致的失業(yè)，常見的有勞動者文化水平和技術(shù)技能滿足不了現(xiàn)代化技術(shù)的要求，在生產(chǎn)過程中逐步被淘汰的情況。在我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)下，無論是為了推進經(jīng)濟而機構(gòu)轉(zhuǎn)型和優(yōu)化還是為了推進創(chuàng)新驅(qū)動，科學(xué)技術(shù)都必然會被應(yīng)用到經(jīng)濟發(fā)展的各個領(lǐng)域中。也就是說，無論我們在工作中處于被動還是主動的狀態(tài)，工業(yè)4.0、智能機器人、互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)都會出現(xiàn)并且被廣泛應(yīng)用到經(jīng)濟社會的多個方面，隨著這些技術(shù)的不斷使用，給就業(yè)造成的最大影響就是大大減少了對一般勞動力的依賴，進而對人才的依賴也會變少。長時間下去，這種對勞動需求的相對減小就會導(dǎo)致失業(yè)的不斷增加。

（三）鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)會是新常態(tài)下的就業(yè)常態(tài)

很顯然，在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下創(chuàng)新驅(qū)動是經(jīng)濟發(fā)展的動力，但是要素驅(qū)動和投資驅(qū)動同樣是不能忽視的，其在經(jīng)濟發(fā)展中已然發(fā)揮著重要的作用，不會隨著時間的推移退出經(jīng)濟發(fā)展舞臺。就目前而言，創(chuàng)新登著經(jīng)濟發(fā)展的舞臺，對創(chuàng)業(yè)來講必然是非常好的機遇。黨的十八大第一次將鼓勵創(chuàng)業(yè)納入就業(yè)方針， 從中央和國家層面就確立了創(chuàng)業(yè)在就業(yè)中的地位。現(xiàn)在國家金融體制在不斷改革，國務(wù)院《關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》也在實施，互聯(lián)網(wǎng)金融也比之前發(fā)展的更為成熟，所以在這些變化的推動下，長期以來，一直困擾創(chuàng)業(yè)者融資難的問題是很有可能迎來性的機遇，融資難的問題會得到很好的解決，為創(chuàng)新創(chuàng)新的發(fā)展奠定下好的鋪墊。

二、新常態(tài)經(jīng)濟下如何加強大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實際上是一項系統(tǒng)性工程，其本身和學(xué)生的生存與發(fā)展有直接性的關(guān)系，所以高校要全方位建立起完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，從指導(dǎo)觀念、人員結(jié)構(gòu)等諸多方面深入研究就業(yè)市場的動態(tài)，給更多的畢業(yè)生提供更為全面的求職就業(yè)指導(dǎo)。對大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)首先要將教育的對象由大四畢業(yè)生擴展到整個大學(xué)生范圍，并且要將學(xué)習(xí)的全程化和體系化落實到實處。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要以職業(yè)生涯和發(fā)展理論為基礎(chǔ)，根據(jù)不同階段任務(wù)的不同對學(xué)生實施針對性較強的就業(yè)指導(dǎo)，這有利于學(xué)生不斷樹立起正確的擇業(yè)觀。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重于就業(yè)形勢、國家的政策、自身的職業(yè)生涯認知和規(guī)劃，對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活做出合理規(guī)劃。另外，還要重視基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)定向的指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生全面拓展職業(yè)素質(zhì)，做好畢業(yè)定位。除此之外，針對人員配置方面的問題，高校要實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作人員全員化，成立展業(yè)的指導(dǎo)隊伍，包括院、系學(xué)生思想教育工作者，專業(yè)的教師等。與此同時，就業(yè)指導(dǎo)工作還要贏得學(xué)生的支持和配合，和學(xué)生聯(lián)合起來共同協(xié)作，確保我們的就業(yè)指導(dǎo)工作可以有秩序的展開。

總之，加強學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)合，將大學(xué)生微小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化平臺做大做強。

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，各高校要順應(yīng)國家政策，第一要不斷重視對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，從課程設(shè)置和教學(xué)方法兩個方面著手，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及創(chuàng)業(yè)能力，在面向市場“能創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)好業(yè)”應(yīng)用型人才培養(yǎng)上下功夫。在整個教學(xué)過程中，首先要做好基礎(chǔ)知識的傳授，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和技能。重視校園和企業(yè)之間的合作，搭建好校內(nèi)和校外兩個重要平臺，綜合運用好社會資源，建立起校外實習(xí)基地、實踐基地、職業(yè)見習(xí)基地等，形成多種多樣的平臺，讓學(xué)生對社會有更深入的了解和接觸。除此之外，還要給學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟出綠色通道提供必要的資金支持。高校應(yīng)積極探索畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的長效機制，鼓勵學(xué)校后勤服務(wù)部門為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供可能的設(shè)施服務(wù)。

參考文獻：

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