朱安全

摘 要：在應(yīng)試教育理念的影響之下，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面都存在著很多的不足之處，嚴重阻礙了學(xué)生應(yīng)用能力、解決問題能力的提升，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅參與的社會實踐較少，在應(yīng)用意識強化、方法更新等方面也與新時代的人才教育目標有著重大差距。因此，在初中這個關(guān)鍵性的時期，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，通過全面化應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有一個初步的了解，進而為高中、大學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定深厚的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);意識形態(tài);應(yīng)用習(xí)慣;培養(yǎng)策略

正文

時代在進步，教育視野也在如火如荼的發(fā)展。具體到初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作推進中來，利用數(shù)學(xué)意識的指導(dǎo)，壓茬拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，對于學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的提升具有十分重要的影響。而對于初中階段的學(xué)生來講，其在意識認知、事物辨別等方面都還有著一些問題，著重通過數(shù)學(xué)意識的指導(dǎo)，讓學(xué)生可以“學(xué)以致用”已經(jīng)成為不容小噓的大事。因此，本文在對這一課題的重要內(nèi)容進行分析的過程中，將結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，簡要探索深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的措施。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強意識指導(dǎo)，完善應(yīng)用習(xí)慣的重要意義

我們都知道“實踐出真知”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的目的也是為了更好地姐姐問題、應(yīng)用知識，就像在小學(xué)學(xué)了加減法，可以在超市買菜的時候計算花了多少錢，一些深層次的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)也是如此，在實際教學(xué)的過程中，教師完善意識指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個自動學(xué)習(xí)、獨立解題的意識，在此種意識的指導(dǎo)下，提升學(xué)生的知識轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力。并且，通過專業(yè)數(shù)學(xué)意識的指導(dǎo)，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中，在教師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，加強抽象知識的具象化表達，使得學(xué)生可以利用一定的數(shù)學(xué)工具，加強學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升，對于高精尖人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)以及教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展都具有至關(guān)重要的影響。

二、深化學(xué)生數(shù)學(xué)意識，提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用水平的策略

在對上述內(nèi)容分析中，我們結(jié)合初中數(shù)學(xué)意識培養(yǎng)的重要意義，對培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用習(xí)慣的起搏性進行了分析和探究。通過相關(guān)內(nèi)容的了解，我們可以充分認識到，在新課程標準改革的大背景之下，教師要盡快的完成理念方法內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，這樣才能夠加強素質(zhì)教育理念的貫徹落實。所以，以下內(nèi)容中，將結(jié)合以上理論知識，加強意識措施等相關(guān)內(nèi)容的探索，具體內(nèi)容如下。

2.1融合生活化情景，完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教育改革理念的推動之下，初中教師要有意識的讓學(xué)生加強應(yīng)用習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷融合一定的生活環(huán)境，就讓學(xué)生對此類的數(shù)學(xué)知識可以有充分的興趣。比如，在對平行四邊形的認知這一課堂進行講解的過程中，讓學(xué)生先來討論生活中比較常見的平行四邊形，再與其他的圖形進行比較，通過木板、木條等實驗組合的分析和探究，讓學(xué)生了解平行四邊形與長方形、正方形、圓形等相關(guān)圖形的關(guān)系，它們之間有著什么樣的不同和相同之處，這樣才能夠結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.2重視實踐活動，結(jié)合游戲模式

在初中階段，很多學(xué)生是非?；顫姾脛拥?，對于各種新鮮事物的好奇心也比較強。所以，基于這一成長特點，教師在實際教學(xué)的過程中，可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)生比較喜歡的游戲模式，對學(xué)生自身的數(shù)學(xué)意識和應(yīng)用習(xí)慣進行有效的培養(yǎng)，通過知識內(nèi)容的穿插，巧妙的將一些專業(yè)的數(shù)學(xué)知識融入于游戲知識內(nèi)容中。比如，正數(shù)與負數(shù)等相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)的過程中，教師可以將班級里的學(xué)生分為不同的小組，通過不同號碼牌的選擇，讓學(xué)生通過全新形式的展現(xiàn)，不斷對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)事業(yè)進行有效的拓展和鞏固。

2.3.更新教學(xué)理念，完善技能訓(xùn)練

在對數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣進行培養(yǎng)和深化的過程中，教育工作者要結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展形勢，對學(xué)生的實際情況進行了解，不僅要加強心理疏導(dǎo)，也要結(jié)合一定的情感意識，讓學(xué)生可以再輕松自由，活躍的氛圍之下學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識。也就是說，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)并不是最終為了考試，而是通過知識的轉(zhuǎn)化，加強社會實踐能力的進一步增強，在這個過程中，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中找到一定的興趣，才能夠?qū)崿F(xiàn)最終的發(fā)展目標。比如，教師在實際教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生準備一個錯題本根據(jù)自身的情況，對錯題進行整理，一周之后教師進行評價和反饋，并選取一定的錯題范本讓學(xué)生進行參考，這樣不僅可以讓學(xué)生強化記憶，也可以養(yǎng)成良好的邏輯思維和應(yīng)用意識。

結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前社會制度之下，教師積極謀劃數(shù)學(xué)意識的深化以及應(yīng)用習(xí)慣的完善，可以更加有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)意識。所以，在未來的教學(xué)過程中，教師還要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，加強初中數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣的培養(yǎng)，進而更加有效的鞏固數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)提升創(chuàng)造能力。

參考文獻

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