摘 要：道德與法治是在初中階段的重要學(xué)習(xí)科目之一，而在其如今的教學(xué)中還存在一些問題。為了達成新課標提出的要求，有效的提升教學(xué)的有效性，就需要教師在教學(xué)中通過有效的教學(xué)反思，找到自己教學(xué)方法的不足，并結(jié)合先進的教育理念對自己的教學(xué)方法進行轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;有效教學(xué);教學(xué)研究

道德與法治，顧名思義，其是研究如何對學(xué)生道德意識和法治意識進行培養(yǎng)的一門學(xué)科，對于學(xué)生的品德發(fā)展與正確人生觀、價值觀的養(yǎng)成都很有必要。優(yōu)秀的教師可以通過教學(xué)的過程，對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，使學(xué)生健康地成長。所以為了學(xué)生未來的發(fā)展，初中道德與法治教師在教學(xué)中就要能從學(xué)生相應(yīng)品德能力的養(yǎng)成出發(fā)，遵循新課標的理念，設(shè)計有效的教學(xué)方案，進而能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持較高的學(xué)習(xí)動力，達成學(xué)生能力的有效提升。

一、教學(xué)中存在的問題研究

在當前的初中道德與法治教學(xué)中，其存在的問題主要為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識不佳，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不夠積極主動。究其根本，這是由于教師在教學(xué)中使用的教學(xué)方法不當?shù)脑驅(qū)е碌?。雖然隨著新課改的推進，我國總體的教學(xué)質(zhì)量和體系完成度有了巨大的變化，而在具體的教學(xué)實施方面，很多教師在教學(xué)中仍然受到舊教學(xué)理念的影響，在教學(xué)中還使用著以理論講授為主的教學(xué)方法。而這種教學(xué)方法使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性的不到發(fā)揮，學(xué)生是處于一個被動的地位，自然其學(xué)習(xí)的熱情就收到了影響。除此之外，為了完成知識性內(nèi)容的教學(xué)，很多教師在教學(xué)中片面的強調(diào)教學(xué)的速度和知識性內(nèi)容的傳輸，在教學(xué)的設(shè)計形式上也存在著問題。而教學(xué)設(shè)計的枯燥，也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)時的不主動。

二、有效的教學(xué)開展策略

（一）結(jié)合趣味設(shè)計，提升學(xué)生興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在很大程度上會影響到教學(xué)的效果。趣味化的教學(xué)設(shè)計，可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變得樂于參與，所以為了突破教學(xué)中的不利因素對于教學(xué)質(zhì)量的限制，教師在教學(xué)中就要能依據(jù)實際的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活化的教學(xué)素材選擇，進行趣味化的教學(xué)設(shè)計。

例如，在“國家興亡匹夫有責”這一課的教學(xué)中，教師就要能明白這一課關(guān)于愛國教育的設(shè)置。為了達成趣味教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，教師在實際的教學(xué)中就可以通過多媒體為學(xué)生展示一些著名的古今愛國人士的事跡。使學(xué)生通過文天祥的《過零丁洋》體悟到其中詩人憂國的情懷，也可以讓學(xué)生看到過去動亂年代，共產(chǎn)黨人為了實現(xiàn)新中國的建立而付出的血與汗，使學(xué)生明白如今生活的來之不易，讓學(xué)生形成強烈的愛國情懷，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

（二）創(chuàng)建有效問題，引導(dǎo)學(xué)生探究

問題導(dǎo)學(xué)是如今已經(jīng)得到實際證實有效的教學(xué)方法，其是采用巧妙地問題預(yù)設(shè)，讓學(xué)生通過對相應(yīng)問題的思考，達成對相關(guān)內(nèi)容探究的一種有效的教學(xué)方法。若教師在實際的教學(xué)中，可以將其有效的融合到自己的教學(xué)之中去，就可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維達成有效的引導(dǎo)調(diào)動，發(fā)展學(xué)生的獨立思考能力。在教學(xué)實際中，為了貫徹新課標中對于生本課堂的創(chuàng)設(shè)理念，教師在教學(xué)中就可以借助有效的問題，引導(dǎo)著學(xué)生對相應(yīng)的課程內(nèi)容進行合作探究，達成對能力的發(fā)展與知識點的突破。

例如，在“生活需要法律”這一課的教學(xué)中，教師就可以讓學(xué)生針對這一課的內(nèi)容進行合作探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生開始學(xué)習(xí)之前，教師要能先根據(jù)本課的主體給學(xué)生提出相應(yīng)的探究問題，使學(xué)生帶著問題進行對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在本課的實際中，教師就可以給學(xué)生提出以下三個問題：1、法律是什么？2、其對我們的生活有什么意義？3、對于國家與社會來講，法律有什么重要的作用？

（三）加強師生互動，促進學(xué)生思考

在如今，新課標要求要強化學(xué)生在教學(xué)中的作用，但教師要能明白，提升學(xué)生的作用，并不等于教師不重要了。無論何時，教師和學(xué)生都應(yīng)該是教學(xué)中的有機整體。若學(xué)生在進行學(xué)習(xí)時，沒有教師的引導(dǎo)，那么學(xué)生也很難通過小組間的合作探究達成知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成對知識的掌握。所以在教學(xué)中，教師要能將師生互動的作用重視起來，多與學(xué)生做溝通，準確把握學(xué)生所處的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給與學(xué)生正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

例如，教師在教學(xué)中可以與學(xué)生討論一些最近比較熱點的新聞，探尋學(xué)生對相關(guān)事實的看法，然后教師在再將對于具體事件的理解用一個客觀公正的態(tài)度說出來，讓學(xué)生進行思考，使學(xué)生在其中逐漸形成正確的世界觀與價值觀，也使得學(xué)生對教師更加認可。在課下，教師也要能帶領(lǐng)學(xué)生開展一些實踐活動，如去實地調(diào)查一些社區(qū)的法制觀念等，在這種活動中，教師給予學(xué)生幫助，可以使學(xué)生更加順利的完成探究活動，同時也加深了師生之間的感情。

綜上所述，為了達成初中道德與法治教學(xué)的順利進行，教師在教學(xué)中就要能結(jié)合新課標的理念對自己的教學(xué)進行改進，使用更加有效的教學(xué)方法開展教學(xué)。在其中教師要能注意教學(xué)設(shè)計的趣味性和師生互動的重要性，增進教學(xué)的效果。

參考文獻：

[1]馬龍門.初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J].旅游縱覽（下半月），2017（08）：260.

[2]葛道平.初中道德與法治教學(xué)中存在的問題及對策[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（16）：39.

作者簡介：馬錦訓(xùn)，1987年1月，男，云南尋甸，昆明市官渡區(qū)小哨中學(xué)，二級教師，研究方向課堂的有效教學(xué)