鐘鍵

摘 要：美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒審美力和創(chuàng)造力的重要方式，對(duì)于幼兒的健康成長與發(fā)展具有不可忽視的作用。為了能夠借助美術(shù)活動(dòng)的開展來打開幼兒與外部世界的連接通道，幼兒美術(shù)教師需要對(duì)幼兒活動(dòng)有更為深入的探索，以更好地滿足幼兒在美術(shù)方面的需求。因此，本文從精備材料，提高興趣;說畫結(jié)合，以說導(dǎo)畫;啟發(fā)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作三方面對(duì)幼兒園美術(shù)活動(dòng)的開展策略展開了探討，以期能夠有效提高幼兒的審美創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;美術(shù)活動(dòng);開展策略

繪畫是幼兒生命成長的需要，幼兒往往能夠借繪畫表達(dá)出自己對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)知以及對(duì)人的本質(zhì)情感，而這正是當(dāng)下許多美術(shù)創(chuàng)作中所缺少的東西。考慮到幼兒的年齡較小，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以為了更好地契合幼兒美術(shù)教學(xué)需求，教師可以利用有效的教學(xué)方法來開展美術(shù)活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，促使幼兒在繪畫中感到快樂和滿足。而以下，便是對(duì)此的一些看法與實(shí)踐。

一、精備材料，提高興趣

美術(shù)活動(dòng)的開展往往依托于美術(shù)材料，所以要想提高幼兒的美術(shù)活動(dòng)參與興趣，教師就不能忽視對(duì)材料的精心準(zhǔn)備。不同的材料有不同的用處，教師在選擇材料的過程中既要考慮材料能否滿足幼兒的要求，又要考慮材料是否有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力?？梢哉f，在美術(shù)活動(dòng)中，材料的選取對(duì)于活動(dòng)能否順利開展有著非常大的影響作用。只有為幼兒備好活動(dòng)材料，才能有效提高幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

在一次創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我為大家準(zhǔn)備了顏色、畫布、木料、金屬等材料，并將大家進(jìn)行了分組，將材料平均分給了各個(gè)小組。之后，我要求大家運(yùn)用這些材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)，做出自己喜歡的形象，從而有效提高了幼兒們的美術(shù)活動(dòng)興趣，而大家的注意力也順其自然的集中到了對(duì)材料的選擇中。在大家積極進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我也參與到了各個(gè)小組的活動(dòng)之中，給予了大家一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后，我將大家的創(chuàng)意美術(shù)作品進(jìn)行了展示，并邀請(qǐng)幾位幼兒來敘述自己所制作的是什么東西和制作的理由，從而借此了解到了大家的想法。通過這一創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，不僅有效提高了幼兒的活動(dòng)參與興趣，還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作潛能，使幼兒學(xué)會(huì)了如何利用美術(shù)來展示自己所熟悉或者所想象的內(nèi)容。

二、說畫結(jié)合，以說導(dǎo)畫

幼兒的繪畫水平較低，很多時(shí)候很難將自己想畫的東西畫出來。所以，為了能夠發(fā)揮出教師的引導(dǎo)性和指導(dǎo)作用，教師可以先鼓勵(lì)幼兒去說，再從他們的心愿出發(fā)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而激發(fā)出幼兒的繪畫潛能，使幼兒學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己的內(nèi)心。在美術(shù)活動(dòng)中，說與畫的結(jié)合不僅能夠加深教師對(duì)幼兒內(nèi)心世界的了解，還可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，這對(duì)于發(fā)展幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力都將產(chǎn)生積極地促進(jìn)作用。

在帶幼兒感知繽紛色彩時(shí)，為了能夠激發(fā)幼兒的繪畫潛能，我在美術(shù)活動(dòng)中非常重視說與畫的結(jié)合。因此，上課后，我首先向幼兒們展示了一些不同的色板，讓大家進(jìn)行辨認(rèn)。之后讓大家說一說自己最喜歡的顏色是什么？并畫出帶有自己喜歡的顏色的事物。在讓幼兒了解到了美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容后，我邀請(qǐng)大家先進(jìn)行了表達(dá)，并說一說自己想畫的內(nèi)容，而我則根據(jù)大家的繪畫意圖進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而達(dá)到了以說導(dǎo)畫的目的，有效提高了幼兒的繪畫潛能。在大家開始畫畫的時(shí)候，我觀察到有的人畫出了一顆大樹，樹上有綠色的葉子和紅色的蘋果，有的人畫出了一件黃色的衣服，還有人畫出了藍(lán)色的天空和白色的云。借助這一說畫結(jié)合的方式，幼兒的繪畫積極性得到了有效的調(diào)動(dòng)，并感受到了生活中的繽紛色彩。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作

在幼兒的世界里，世界是五光十色，繽紛復(fù)雜的，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了孩童式的認(rèn)知和豐富的想象?？梢哉f，孩子的世界與大人的世界是不一樣的，為了能夠讓幼兒表達(dá)出自己世界的一些訊息，教師要為幼兒提供充分的自由創(chuàng)作空間，讓幼兒用自己的思維方式來捕捉生活的色彩，從而展現(xiàn)出不一樣的世界形象。在對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)的過程中，教師可以從生活實(shí)際出發(fā)來引發(fā)幼兒的想象，也可以借助一些圖畫或故事來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，促使幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒的想象往往天馬行空，所以在美術(shù)活動(dòng)中我經(jīng)常會(huì)給予幼兒一些自由創(chuàng)作空間，也就是讓幼兒自己去畫畫。所以，在一次美術(shù)活動(dòng)的開展過程中，我要求幼兒拿出自己的畫具，之后向幼兒講述了《畫滿畫兒的圓月亮》這一小故事，并鼓勵(lì)大家像主人公一樣去畫一幅自己喜歡的畫，從而有效激發(fā)了幼兒的想象力，使幼兒投入到了自主創(chuàng)作中。在最后的展示階段，我發(fā)現(xiàn)幼兒們所畫的內(nèi)容以及顏色的搭配都非常突破常規(guī)，并且能說出自己的想法，這種大膽的想象，使得作品呈現(xiàn)出了不一樣的美感。對(duì)于幼兒所創(chuàng)作的作品，我都給予充分的肯定，并鼓勵(lì)他們?nèi)プ杂蓜?chuàng)作。

總之，美術(shù)活動(dòng)的開展不僅能夠提高幼兒的繪畫興趣，還可以鍛煉幼兒的審美創(chuàng)造力，這對(duì)于幼兒的健康成長與發(fā)展具有不可忽視的作用，所以，在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒教師要運(yùn)用靈活多變的活動(dòng)策略來引導(dǎo)幼兒，帶動(dòng)幼兒，從而使幼兒的美術(shù)活動(dòng)變得越來越具創(chuàng)造性。

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