龍洋

摘要：目的 對慢性腎小球腎炎患者在治療過程中進行健康教育的作用進行分析。方法 按照對比護理的方式展開本次研究，納入患者共計為70例，屬于2018年1月至2019年1月所接診，選取組內(nèi)35例以常規(guī)方式進行宣教，即對照組，余下35例則展開針對性健康教育為觀察組，對兩組護理效果進行分析。結(jié)果 結(jié)合對兩組護理滿意度遵醫(yī)行為對比，觀察組均存在優(yōu)勢，P<0.05。結(jié)論 將健康教育運用于慢性腎小球腎炎患者治療中可有效提升該方面護理工作效率并提升護理滿意度，增加治療依從性。

關(guān)鍵詞：慢性腎小球腎炎;健康教育;護理

在臨床常見腎臟疾病類型中慢性腎小球腎炎屬于接診量較高病癥類型，其治療周期較長且多數(shù)患者存在有其他并發(fā)癥，諸如尿毒癥，貧血等，對患者健康造成極大影響。為保障對該類患者整體治療效果，在對基本用藥方案進行完善的同時更需要注重護理過程中的健康教育[1]。本研究針對健康教育在該類患者治療中的作用效果進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

按照對比護理的方式展開本次研究，納入患者共計為70例，屬于2018年1月至2019年1月所接診，選取組內(nèi)35例以常規(guī)方式進行宣教，即對照組，余下35例則展開針對性健康教育為觀察組。對照組中男19例，女16例，年齡在34—67歲間，均值為（51.02±1.28）。而觀察組中男20例，女15例，年齡在35—72歲間，均值為（52.83±1.54）。對比以上數(shù)據(jù)P>0.05。

1.2 方法

對照組在治療中各方面護理工作均按照常規(guī)方式進行展開，告知患者在用藥過程中各方面注意事項以及病癥的基本情況等，而觀察組在本次研究中則需要將健康教育進行應用，具體表現(xiàn)在以下層面：

（1）科學飲食?；颊咴诨謴瓦^程中，飲食極為重要，護理人員需要告知患者飲食需以蛋白質(zhì)含量較為豐富且維生素含量高食物為主，對鹽分，磷的攝入量進行有效控制。且日常飲食以容易消化類食物為主，對于腎功能存在有衰退癥狀患者則需要對蛋白質(zhì)的攝入量進行嚴加控制，同時需要結(jié)合醫(yī)囑對氨基酸進行合理運用[2-3]。

（2）心理疏導，在病癥的作用下，該類患者難免會存在有焦慮，抑郁等負面心理，將在一定程度上影響到患者與各方面護理操作的配合程度。對應護理人員需積極與患者進行溝通，針對患者負面心理進行有效疏導，幫助患者能夠以較為積極的心態(tài)面對病癥。針對患者內(nèi)心所存在的疑問，護理人員更需要詳細進行解答，在未治療的時間段內(nèi)，護理人員可以引導患者從事自身所喜歡的事情，達到轉(zhuǎn)移注意力的作用，幫助患者心理狀態(tài)進行改善

（3）病癥知識講解。為幫助患者在治療中對自身的病癥情況進行較為透徹的了解，同時對治療方案的有效性進行認識，護理人員需要及時向患者講解各方面質(zhì)量操作的基本原理以及作用，同時對病癥的誘發(fā)因素以及當前的治療前景進行講解，幫助患者對自身治療情況情況有較為清晰的了解。

（4）指導用藥。該部分患者在治療中用藥類型較多，護理人員更需要對用藥方式進行合理指導，對于使用激素進行治療的患者，需及時講解在使用過程中可能導致其出現(xiàn)的負面反應并告知患者不得因副作用而隨意減少甚至停止服用藥物。在使用利尿劑進行治療的過程中，需要對患者尿量、鉀離子水平進行有效監(jiān)測，避免患者出現(xiàn)低血鉀或者高血鉀等癥狀。用藥期間需指導患者增加飲水量，幫助血液中的有毒物質(zhì)迅速進行排出，同時需要對電解質(zhì)水平進行監(jiān)測[4]。

1.3 觀察指標

對兩組護理滿意度、遵醫(yī)行為進行統(tǒng)計。

1.4 統(tǒng)計學方法

研究中與兩組有關(guān)數(shù)據(jù)都借助SPSS19.0進行分析，以百分數(shù)對計數(shù)數(shù)據(jù)表示，卡方檢測，而計量數(shù)據(jù)則以均值±標準差表示，t檢測，P<0.05差異具備統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

在護理滿意度上，觀察組以91.43%（32/35）存在有明顯優(yōu)勢，P<0.05，詳見下表1。在遵依行為上，觀察組依從率為97.14%（34/35），對照組為74.29%（26/35），P=0.012，x2=9.082。

3 討論

在慢性腎炎患者臨床數(shù)量持續(xù)增加的情況下，該部分患者的臨床護理工作也逐步被重視，因該類患者治療周期較長，難免存在有不同程度負面心理，同時因多數(shù)患者對自身病癥缺乏正確認識，將直接影響到患者與治療過程中各方面操作的配合程度[5]。健康教育主張在患者在治療過程中，展開有效健康宣貫，使得患者對自身病癥情況以及治療過程中需要注意的各方面事項進行詳細了解，在滿足患者對護理工作基本需求的基礎上達到增加患者各方面配合程度的作用，并對患者心理狀態(tài)進行調(diào)整。

本次研究中，我院將健康教育應用于對觀察組患者在治療過程中，結(jié)合觀察可以發(fā)現(xiàn)，在該護理模式的作用下，可有效提升該類患者治療中的護理滿意度，同時達到增加治療依從性的作用，對于幫助患者恢復的均存在有極為重要的意義

參考文獻：

[1] 燕玲. 互動健康教育在急性腎小球腎炎患兒護理中的應用效果觀察[J]. 實用臨床護理學電子雜志，2018，3（08）：123+126.

[2] 健康教育在慢性腎小球腎炎患者護理中的應用效果[J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2017，9（32）：146-147.

[3] 耿榮娟，張麗. 綜合護理干預在慢性腎小球腎炎治療護理應用中的臨床效果[J]. 全科護理，2017，15（30）：50-51.

[4]. 健康教育干預在慢性胃炎護理中的應用效果觀察[J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2017，9（1）：236-237.

[5] 許微微，孫麗欣，等. 46例慢性腎小球腎炎患者開展綜合護理干預的工作體會[J]. 中國醫(yī)學創(chuàng)新，2017，14（12）：97-100.