梁思遠(yuǎn)

摘要：我國(guó)初中數(shù)學(xué)的教法在不斷的發(fā)展，本文將對(duì)初中數(shù)學(xué)教材教法進(jìn)行分析的預(yù)測(cè)，并為相關(guān)的課程提供相關(guān)的建議，并根據(jù)本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的為數(shù)學(xué)教材教法課程建設(shè)的建設(shè)提供一些實(shí)際可行的建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教材教法課程;數(shù)學(xué)課程建設(shè)

初中數(shù)學(xué)教材教法的課程建設(shè)能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，能夠讓老師更加了解到數(shù)學(xué)課程上的相關(guān)的知識(shí)體系和教學(xué)方式。并且能夠根據(jù)對(duì)初中數(shù)學(xué)教材教法的對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革。現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)課堂面臨著新的挑戰(zhàn)，不僅僅要求數(shù)學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)習(xí)慣、及時(shí)的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂掌握習(xí)慣，提高日常的數(shù)學(xué)課程的教學(xué)效率。教師不僅僅要求學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)更要保證學(xué)生全面發(fā)展，以及要讓學(xué)生能自主去學(xué)習(xí)，并且保持學(xué)習(xí)上的自信和耐心。

1初中數(shù)學(xué)教材教法課程的研究意義和價(jià)值

從當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀情況來(lái)看，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)情況與新課標(biāo)的教學(xué)要求并不相符，現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)由于教學(xué)發(fā)展變化、班級(jí)人數(shù)越來(lái)越多，并且教學(xué)形式和教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容都發(fā)展的很大的變化。總而言之，現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、手段甚至形式都不能夠最好的適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)之中。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)的課堂枯燥的氛圍，讓學(xué)生能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

2引進(jìn)新的教學(xué)方式和教學(xué)手段

現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)需要更好的教學(xué)手段和教學(xué)方式，能夠充分的利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，讓教學(xué)知識(shí)能夠更好的變現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠以更為新穎的方式去勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠以最積極態(tài)度去面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2.1利用生動(dòng)的音頻資料

現(xiàn)代課堂往往配備配套的投影儀器以及屏幕設(shè)備，這種情況就可以突破以往的黑板、粉筆的情況，使用音頻課件，加強(qiáng)對(duì)高科技教學(xué)設(shè)備的利用，利用聲音去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，讓學(xué)生能夠更加熟練的掌握知識(shí)的利用。甚至可以自身自作音頻課件并且可以讓學(xué)生參與到視頻、音頻的課件的選擇和制作之中，提高學(xué)生的成就感，讓學(xué)生以更為飽滿的熱情去進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為以后的生活能夠培養(yǎng)更多的技能。

2.2合理的使用視頻教學(xué)

由于數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容的相對(duì)相似，所以一些數(shù)學(xué)知識(shí)是相對(duì)固定的，現(xiàn)在官方上以及一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一些比較專業(yè)的中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)視頻，教師可以挑選一些相對(duì)專業(yè)和有趣的視頻進(jìn)行播放，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的鞏固記憶，利用視頻教學(xué)不僅僅可以讓學(xué)生更為了解到知識(shí)點(diǎn)的含義，并且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠給根據(jù)實(shí)際的情況以及視頻對(duì)自身內(nèi)的所欠缺的知識(shí)點(diǎn)。并且教師也可以通過(guò)對(duì)視頻的學(xué)習(xí)反思對(duì)自身的教學(xué)缺點(diǎn)，判斷自身的教學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并且可以根據(jù)視頻有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

2.3合理利用網(wǎng)絡(luò)信息

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)不斷內(nèi)的發(fā)展，高新技術(shù)能夠越來(lái)越好的與學(xué)習(xí)生活所結(jié)合起來(lái)。所以為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的積累，所以必須教師應(yīng)當(dāng)合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，讓學(xué)生能夠通過(guò)信息技術(shù)及時(shí)的學(xué)習(xí)新的初中數(shù)學(xué)知識(shí)。并且教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠更好的學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，以及學(xué)習(xí)更多的教學(xué)模式，不斷擴(kuò)大自身的知識(shí)面的積累，能夠更好的利用學(xué)生的心理去進(jìn)行教學(xué)。并且教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行在線教學(xué)，利用假期時(shí)間，為學(xué)習(xí)提前錄制教學(xué)短視頻，為學(xué)生的新知識(shí)的預(yù)習(xí)提供更好的助力。

2.4教師之間的論壇交流

教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)路上的引路人，所以教師要不斷的增加自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)專業(yè)能力。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)的積累。并且數(shù)學(xué)教師之見(jiàn)也要增加經(jīng)驗(yàn)交流，并且需要對(duì)教學(xué)成績(jī)不好的教師進(jìn)行幫助，了解其教學(xué)的缺點(diǎn)和反思。經(jīng)驗(yàn)上的交流能夠更好的找到自身缺點(diǎn)和增加自身的教學(xué)能力提升。并且及時(shí)的查閱相關(guān)教學(xué)案例，并且能夠針對(duì)教學(xué)中所遇到的難題及時(shí)的進(jìn)行探討和討論。

3提高教師自身綜合能力

3.1對(duì)自身進(jìn)行高要求

教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以教師必須對(duì)自己進(jìn)行高要求，并且教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，必須要確定及時(shí)的教學(xué)預(yù)案。并且對(duì)于已經(jīng)準(zhǔn)備的教案進(jìn)行及時(shí)的演練。一定合理的安排語(yǔ)言，并且要訓(xùn)練自身的板書能力。訓(xùn)練自身面對(duì)特殊情況的能力，并且能夠更好的了解班級(jí)的學(xué)生的情況，學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，以及學(xué)習(xí)更多教學(xué)技巧。讓學(xué)到的理論能夠更好的在實(shí)踐中利用，并且能夠指導(dǎo)自身的以后的教學(xué)生涯。

3.2養(yǎng)成反思習(xí)慣

教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自身的反思習(xí)慣，往往對(duì)自身并沒(méi)有足夠的反思和檢查，所以初中教師必須要養(yǎng)成自省的習(xí)慣，不僅要做到每個(gè)教學(xué)章節(jié)的自省，甚至要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)情況進(jìn)行反省，如果學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握不到位的情況，不僅僅要讓找到學(xué)生的問(wèn)題，更要找到自身教學(xué)方式或者語(yǔ)言表達(dá)等等問(wèn)題的出現(xiàn)，鍛煉自身的實(shí)踐能力。

3.3靈活處理教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容近幾年得到了很大的改革和更新，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和其他的情況進(jìn)行有針對(duì)的處理，所以要加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之中的聯(lián)系，讓學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能夠更加適用于生活，并且要以學(xué)生的為主體，要能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握，完善學(xué)生的能力。

3.4提高增加對(duì)學(xué)生的針對(duì)掌握

數(shù)學(xué)教師由于數(shù)學(xué)知識(shí)的特殊性，必須要對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的掌握。建立學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的記錄和指導(dǎo)，進(jìn)行課堂上的指導(dǎo)，保證自身的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能夠的到及時(shí)掌握，并且要這對(duì)學(xué)生能力的不同，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)的指導(dǎo)，為學(xué)生確定適合自身學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要求學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生給予足夠的關(guān)注，了解每個(gè)學(xué)生的心理狀況，讓學(xué)生保證學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生能夠積極的投入到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)之中。

3.5營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂

教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)更好的去塑造數(shù)學(xué)課堂，營(yíng)造積極活潑的課堂氛圍，活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生能夠保持足夠的注意力。并且要保持課堂上的互動(dòng)，讓數(shù)學(xué)課堂不在那么枯燥死氣沉沉。能夠保證積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師抓住學(xué)生的心理特征，掌握學(xué)生課堂動(dòng)向。

總結(jié)

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是能夠?yàn)楹罄m(xù)的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)支撐，所以教師不僅僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更要嚴(yán)格要求自己。所以教師要堅(jiān)定自身的職業(yè)素養(yǎng)，保證及時(shí)的反思，改正自身問(wèn)題，增加自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以及教師要做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，能夠更具學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握情況甚至學(xué)生的心理特征為學(xué)習(xí)制定最為適合學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且及時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)，教導(dǎo)學(xué)生能夠更好的去面對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所遇到問(wèn)題。數(shù)學(xué)教師也要能夠?qū)W習(xí)更多的教學(xué)方式，及時(shí)的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師能夠?qū)虒W(xué)中提升學(xué)生理解的辦法去交流。

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