蔡尚喜

摘要：小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)階段是一個(gè)學(xué)生在小學(xué)期間的一個(gè)沖刺的階段，學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中一定要有一定的目標(biāo)，不能盲目的復(fù)習(xí)。所以，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多這樣那樣的問題，這個(gè)時(shí)候就需要老師來進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，解決好復(fù)習(xí)過程中的效率和時(shí)間和基礎(chǔ)和難點(diǎn)，讓學(xué)生做到高效復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);畢業(yè);復(fù)習(xí)

一，制定計(jì)劃，要早做準(zhǔn)備

首先制定計(jì)劃，當(dāng)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明，粗略的瀏覽一下從一年級到六年級的所有的數(shù)學(xué)課本，認(rèn)真整理每一章的重難點(diǎn)和考點(diǎn)以及疑點(diǎn)。在這個(gè)的基礎(chǔ)上，老師要幫助學(xué)生制定一個(gè)畢業(yè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要安排好每周和每月以及每一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，尤其是安排好周末和寒假的復(fù)習(xí)情況。然后早做準(zhǔn)備，要每兩周給學(xué)生發(fā)一個(gè)復(fù)習(xí)的清單，讓學(xué)生根據(jù)清單上的內(nèi)容完成這兩周的復(fù)習(xí)，并且還要將每個(gè)內(nèi)容的重點(diǎn)知識整理到筆記本上。學(xué)生可以利用課下時(shí)間自主的進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，在整理自己的知識的過程中要合理安排好自己的時(shí)間。明確復(fù)習(xí)的進(jìn)度，要對每一節(jié)的內(nèi)容都可以做到心中有數(shù)，不能盲目的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

二，抓緊課堂教學(xué)

首先，課堂是學(xué)生獲得知識的一個(gè)最重要的途徑，所以課堂教學(xué)一定要抓緊。老師在課前一定要認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好教材的內(nèi)容，隨時(shí)對每節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行有效的歸納和總結(jié)，把握好知識的深度。還要特別重視教材，更加不能脫離教材，不能盲目的追求學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是否提高，從而輕視課本上的基礎(chǔ)知識的講授。從復(fù)習(xí)舊知識，學(xué)習(xí)新知識，然后鞏固練習(xí)，最后布置作業(yè)，老師都要根據(jù)學(xué)生的具體的情況，認(rèn)真研究學(xué)生的掌握情況和學(xué)生之間的差異。還有，六年級的學(xué)生已經(jīng)能夠自主的解決一些比較簡單的數(shù)學(xué)問題了，所以老師不要在課上對所有的問題都按部就班的講一遍，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)讓老師和學(xué)生都感到很疲憊。所以，第一，每節(jié)課集中講授的時(shí)間不要超過整節(jié)課的三分之一;第二，老師一直要作為一名引導(dǎo)者，為學(xué)生回答問題，通過啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，然后學(xué)生再合作討論交流，最后歸納總結(jié)這樣的活動(dòng)來開展，使學(xué)生的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)更加具體化和明確。這樣既能鞏固基礎(chǔ)，又可以突出重難點(diǎn)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加有興趣;第三，老師一定要把大部分的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考和分析，自主探究。

三，做到有教無類

老師這個(gè)工作是一個(gè)特別偉大的工作，它的直接服務(wù)對象是學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。所以，老師一定要盡量關(guān)心每一位學(xué)生，公平的對待每個(gè)學(xué)生。老師一定要做到有教無類。老師不僅要顧全班里的大局面，還要使得每個(gè)學(xué)生都可以共同進(jìn)步。要尊重學(xué)生，因材施教。首先，作業(yè)題的設(shè)計(jì)方面。要堅(jiān)持每天都分層次的給學(xué)生布置作業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)生就做有難度的作業(yè)，中間的學(xué)生既要有基礎(chǔ)的內(nèi)容也要有相對難度的題，學(xué)困生的作業(yè)就要是簡單的一些題。那么在復(fù)習(xí)的過程中，老師要布置靈活多變的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，盡量選擇內(nèi)容新奇，有規(guī)律和思路比較靈活的問題，分別采取鞏固訓(xùn)練，模仿訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練的形式來進(jìn)行訓(xùn)練。做的練習(xí)題要盡可能的覆蓋大部分的知識點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力。還要加強(qiáng)學(xué)生的一題多解的訓(xùn)練能力，找出多種途徑進(jìn)行解答，然后選擇最簡單最容易理解我其中一種方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在做練習(xí)題的時(shí)候不要求題量有多大，但是必須要精，一個(gè)好的數(shù)學(xué)題往往可以牽一發(fā)而動(dòng)全身，有事半功倍的效果。老師要隨時(shí)檢查學(xué)生的做題情況，同學(xué)之間也要互幫互助。第二，在輔導(dǎo)學(xué)生方面，堅(jiān)持做飯?zhí)醿?yōu)，扶困和促中間的原則。

四，考前準(zhǔn)備

老師在平時(shí)講課的時(shí)候，就要要求每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把一些典型的易錯(cuò)的題目寫下來，并且可以簡單的寫出錯(cuò)誤的原因，還要把正確的過程寫下來。在小考前，查漏補(bǔ)缺這一環(huán)節(jié)是特別重要的，因此老師要特別的關(guān)注和研究之前的所有錯(cuò)題，對容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行再一次的強(qiáng)調(diào)，歸納，總結(jié)和分析錯(cuò)誤的原因，進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都可以做到不再犯錯(cuò)。最后，老師要查閱最近五年之內(nèi)的數(shù)學(xué)考試真題，認(rèn)真分析每道題的知識點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些易考的問題的試卷，尤其是要把重點(diǎn)放到與實(shí)際生活有關(guān)的實(shí)踐性的問題和空間圖形的問題上，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)一些開放性的題目，比如一題多問，一題多變的題型，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧和速度。

結(jié)語

總之，考試之前的復(fù)習(xí)對考試的成績是非常重要的，老師一定要做好最后指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能做到有效復(fù)習(xí)，使得每個(gè)學(xué)生都可以取到一個(gè)好成績。

參考文獻(xiàn)：

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