摘 要：汽車機械是一門重要的基礎(chǔ)課程，對于剛?cè)肼殬I(yè)學校的學生來說是一門全新的課程，學生學習起來還是感覺比較困難的。汽車機械課程和機械類的很多專業(yè)都有著密切的聯(lián)系，學好汽車機械課程對于學生了解汽車的動力組成有著重要的作用，有利于提升學生的動手能力，進而影響到學生的就業(yè)，所以中職教師在教授這門課程時一定要掌握良好的方法和策略。

關(guān)鍵詞：汽車機械;中職教學;教學方法

汽車機械課程是針對汽車領(lǐng)域的動力課程，和其他的文化課有著很大的區(qū)別。汽車機械課程涉及的內(nèi)容主要是金屬材料的熱處理、機械制圖、機械原理和液壓傳動等，這些知識理論性強，且具有抽象性。很多步入中職的學生在中學階段文化課基礎(chǔ)較差，尤其是物理課程基礎(chǔ)較差，這樣在學習汽車機械的時候就會感覺很吃力。為了提升學生的學習效率，教師必須要采取良好的方法進行教學。

一、采用多種手段進行教學

（1）利用模型進行教學。模型教學具有直觀性、有趣性，同時也可以提升學生的動手能力，是一種較好的教學方法。利用模型將理論和實際進行結(jié)合，激發(fā)學生觀察問題、思考問題的潛能，既可以提升課堂質(zhì)量，又可以培養(yǎng)學生學習的自覺性和主動性。鉸鏈四桿機構(gòu)是平面連桿機當中最為常見的，是機械類教學的基礎(chǔ)，占有重要的地位，也為后來其他的連桿機研發(fā)的基礎(chǔ)。四桿機的種類和類型十分廣泛，是教學當中不可獲取的道具。利用傳統(tǒng)的教學方法進行教學，學生很難理解四桿機的運行原理，購買現(xiàn)實道具又不現(xiàn)實。在這種情況下部分學校的教師通過自己辛勤研發(fā)，制作出了四桿機的模型，包括曲柄搖桿機構(gòu)、雙曲柄機構(gòu)、雙搖桿機構(gòu)。這就在很大程度上滿足了教師的教學需求，在課堂當中通過對比學生就容易了解四桿機的構(gòu)造，給學生帶來了直觀的視覺體驗，然后可以結(jié)合自行車的車鏈構(gòu)造來鞏固所學到的知識。

（2）利用多媒體進行教學。相比較于傳統(tǒng)的教學方法，多媒體更具有優(yōu)勢，能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R轉(zhuǎn)化成多姿多彩的畫面，轉(zhuǎn)化成有趣的視頻，這樣就能提升學生的學習興趣。利用多媒體制作課件，同時在課件當中將重點知識進行標注，可以加強學生的記憶，引起學生的重視。將動畫和視頻融入其中，能夠讓學生清晰的了解到汽車各個部位工作的原理。汽車機械的基礎(chǔ)知識比較抽象，在教材當中采取多媒體的教學方法，通過展示實例可以提升知識的直觀性。例如輪系傳動計算的內(nèi)容，就可以將計算步驟制作成小動畫，在教學當中引導學生進行思考，一步一步展示計算過程。通過引導式的教學分層教學的方式，能夠降低學生學習的難度，深入淺出的引導學生，有利于培養(yǎng)學生獨立思考能力。

二、重視機械制圖的教學

（1）重視教材，了解學情。機械制圖主要是培養(yǎng)學生的看圖、畫圖、繪制和閱讀工程圖樣能力和空間想象力的一門課程。機械圖是機械領(lǐng)域交流的語言，在生產(chǎn)當中起著指導作用，在工作當中不會繪制機械圖就相當于現(xiàn)實當中的啞巴，看不懂機械圖就好比現(xiàn)實當中的瞎子。教師在機械制圖的教學當中首先要了解教材，教師必須要通讀教材，抓住教材當中的重點和難點，同時制定本學期教學的計劃和進度。在教學當中做到張弛有度，既要面面俱到不遺漏知識點，讓學生全面了解教材，又要做到兼顧重點，花更多的時間去處理教材當中的重點和難點，從而在有限的課時當中完成大綱的教學要求。教師還必須要對學生的情況有一定的了解，機械制圖和學生的物理、數(shù)學知識有著密切的聯(lián)系，物理和數(shù)學的基礎(chǔ)直接影響著學生對機械制圖的學習。

（2）密切聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實際。學生學習的目的是為了就業(yè)，中職所有的教學任務都要圍繞就業(yè)來開展，想要提升學生的就業(yè)競爭力，就必須要讓學生具備理論和實操能力。理實一體化是很多中職教學都要遵守的教學法則，想要提升學生的實操能力，就必須要加強與企業(yè)之間的聯(lián)系。汽車行業(yè)的發(fā)展日新月異，對于機械原理的運用也在不斷的發(fā)生變化。首先是聘請合作企業(yè)的優(yōu)秀員工來學校進行講座，向師生傳授汽車未來發(fā)展的方向，教師可以以此為根據(jù)調(diào)整機械教學的方向和比重，并且將企業(yè)當中先進的生產(chǎn)理論運用到教學當中。教師也可以到企業(yè)當中進行歷練，鍛煉自己的實際操作能力，了解汽車的各項原理，充分的掌握機械知識，爭取將自己打造成“雙師型”教師。其次在企業(yè)當中給學生安排鍛煉的機會，一方面讓學生在企業(yè)當中進行實際操作，提升實踐能力，如識圖和繪圖能力，另一方面也可以讓學生了解未來的工作環(huán)境，能夠提前適應這種環(huán)境，在這種規(guī)章制度當中進行生產(chǎn)，為以后的就業(yè)提供了工作經(jīng)驗。

綜上所述：汽車機械基礎(chǔ)課程與汽車行業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)，是介紹機械知識在汽車領(lǐng)域運用的一門學科。在教學當中教師一定要改變教學方法，將多媒體教學的優(yōu)勢發(fā)揮出來，同時重視機械制圖的學習，讓學生能夠識圖和繪圖，從而提升學生在未來就業(yè)的競爭力。

參考文獻：

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作者簡介：姓名：趙冰潔 出生年月：1990年6 月? 性別： 女? 籍貫：山東? 單位：鶴壁市機電信息工程學校? 職稱： 助理講師? 研究方向：機械類教學。