張曉倫

摘要：新型設(shè)計(jì)理念伴隨著建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，正在逐漸融入到學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)工作當(dāng)中。當(dāng)今建筑設(shè)計(jì)與綠色理念的融合不僅在一定程度上緩解了世界能源危機(jī)，也促進(jìn)了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要加強(qiáng)對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)的研究，提高學(xué)校綜合教學(xué)樓的整體設(shè)計(jì)水平。

關(guān)鍵詞：綠色生態(tài)理念;校園建筑設(shè)計(jì);應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，對(duì)于人才的培養(yǎng)也越來(lái)越重視，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要從改善校園環(huán)境上入手。優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境不僅有利于人才的健康成長(zhǎng)，還對(duì)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展具有很大的推動(dòng)作用。為此，要大對(duì)校園規(guī)劃以及學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的工作力度，使其各項(xiàng)實(shí)施環(huán)節(jié)都能達(dá)到科學(xué)化、合理化、規(guī)范化，滿足現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)需求，推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1綠色簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)內(nèi)涵

綠色建筑設(shè)計(jì)必定將在建筑行業(yè)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)一席之地，綠色建筑又稱為可持續(xù)發(fā)展的建筑。進(jìn)行綠色建筑設(shè)計(jì)的前提便是遵循自然生態(tài)的客觀發(fā)展規(guī)律、不對(duì)環(huán)境造成破壞、對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行充分利用，其融合了建筑、人文、自然等諸多因素，改善了傳統(tǒng)建筑工程中存在的高能耗、高污染的現(xiàn)象，提高了建筑自身的健康安全以及宜居的特性，是一種最小程度影響自然生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)、可循環(huán)、可再生的全生命周期建筑設(shè)計(jì)。綠色建筑并不是僅指建筑環(huán)境中存在的綠化面積，它更是一種建筑理念，代指在符合人類自身生存要求且不影響建筑周邊環(huán)境的前提下，充分利用自然資源并以最小的資源及能源代價(jià)建造的生態(tài)節(jié)能的回歸自然的建筑。其采用的是最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，對(duì)建筑及其周邊環(huán)境進(jìn)行了最科學(xué)合理的安排，使建筑與環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)和諧的有機(jī)組合體。

2綠色生態(tài)理念的運(yùn)用原則

2.1節(jié)約能源

近幾年，全球環(huán)境問(wèn)題愈加突出，我國(guó)在政策上也進(jìn)一步提倡節(jié)能減排，其中必須重視的關(guān)鍵因素在于建筑節(jié)能。面對(duì)這一現(xiàn)狀，綠色生態(tài)理念設(shè)計(jì)已進(jìn)入大眾的視野，該理念的一個(gè)根本原則為節(jié)能，即節(jié)約使用能源及自然資源，在使用過(guò)程中盡可能使其無(wú)污染、無(wú)害，還能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)使用。

2.2以人為本

人作為萬(wàn)物之靈，其健康與安全是最為關(guān)鍵的，綠色生態(tài)理念的設(shè)計(jì)核心就是確保人的健康，該理念最為形象的表達(dá)就是以人為本，及以人的健康和快樂(lè)為本，必須充分尊重人，不可為了建筑而建筑，不可為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而損害人的健康。對(duì)于建筑設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)對(duì)建筑物內(nèi)空氣質(zhì)量有沒(méi)有符合相關(guān)規(guī)范、熱環(huán)境是不是合格、有沒(méi)有噪音和電磁場(chǎng)等影響因素進(jìn)行充分考慮，需選用低度或是無(wú)毒的材料，確保使用涂料的安全性，并對(duì)是否存在甲醛進(jìn)行充分考慮，盡量不選用或是少用影響人體健康的材料，還應(yīng)全面考慮通風(fēng)狀況，合理規(guī)劃進(jìn)風(fēng)口和出風(fēng)口等，通過(guò)精心設(shè)計(jì)建筑物，不僅可以滿足人的健康需要，還能夠符合人們對(duì)美的追求。

2.3減少能耗

對(duì)于建筑設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)人員必須注重能耗的減少，即針對(duì)建筑材料的生產(chǎn)和運(yùn)輸，不僅要重視使用建筑材料時(shí)的節(jié)能，還應(yīng)重視無(wú)需消耗建筑材料中的能源量。在具體設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)將建筑的使用功能進(jìn)行充分發(fā)揮，并在確保建筑結(jié)構(gòu)安全的基礎(chǔ)上，選擇能耗較低的建筑材料，或是可回收利用的建筑材料，以此來(lái)達(dá)到減少能耗的目的。

3學(xué)校教學(xué)樓綠色建筑設(shè)計(jì)

3.1建筑形體設(shè)計(jì)

建筑外形的節(jié)能設(shè)計(jì)需要結(jié)合建筑周邊環(huán)境及光照情況等諸多因素進(jìn)行綜合考慮，尤其建筑的整體外形體系需要重點(diǎn)規(guī)劃。通常狀況下，信息技術(shù)一向是綠色建筑外形設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)經(jīng)常采用的技術(shù)手段，結(jié)合工程周邊環(huán)境信息進(jìn)行數(shù)字化模型構(gòu)筑，經(jīng)過(guò)一系列精密計(jì)算后得出最合理的外形數(shù)據(jù)。同時(shí)BIM還能提供外形優(yōu)化措施，進(jìn)一步提升建筑的節(jié)能屬性，同時(shí)還能通過(guò)相關(guān)計(jì)算降低建筑整體的外形系數(shù)，通過(guò)此方法較少建筑的表面積，進(jìn)一步降低能耗。并盡量結(jié)合數(shù)據(jù)調(diào)整建筑外形的規(guī)則狀況，避免出現(xiàn)外形凹凸現(xiàn)象，只有這樣才能達(dá)到綠色建筑的形體設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。

3.2合理構(gòu)建隔熱保溫層

如何在綠色建筑設(shè)計(jì)工作中保證建筑投入使用后的綠化效果一直是一項(xiàng)重要問(wèn)題，對(duì)于節(jié)能方面的質(zhì)量把控一直是從能源消耗角度出發(fā)，在建筑外部構(gòu)筑效果完備的隔熱保溫層就是其中一種有效方法，其可以明顯降低建筑內(nèi)部的熱量散失，保持建筑的恒溫狀態(tài)，用以滿足綠色建筑在設(shè)計(jì)方面的基本要求。保溫隔熱層的設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)著手于外墻結(jié)構(gòu)及屋頂結(jié)構(gòu)兩方面，并挑選最合適的隔熱材料進(jìn)行搭構(gòu)，以保證實(shí)現(xiàn)綠色建筑最佳的保溫隔熱效果，減少各環(huán)節(jié)中漏洞的出現(xiàn)。與此同時(shí)，保溫隔熱層的構(gòu)建還應(yīng)結(jié)合建筑其他需求同步進(jìn)行，比如保溫隔熱層可以與防滲漏系統(tǒng)一起構(gòu)建，提升建筑的整體使用效果。

3.3注重舊建筑材料與可再生材料的應(yīng)用

舊建筑材料的可再生利用是一項(xiàng)可有效節(jié)約社會(huì)資源，減少工程資金投入的辦法。許多舊建筑拆卸下來(lái)的材料本身并無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，仍可投入建造，為了減少資源浪費(fèi)，舊建筑材料經(jīng)過(guò)一系列加工處理之后仍可投入新建筑的建造。同時(shí)還可以減少工程廢物的產(chǎn)生量，保護(hù)周邊環(huán)境。舊建筑材料的回收利用做法很大程度上體現(xiàn)了綠色建筑的設(shè)計(jì)價(jià)值以及建造意義，其增加了可再生材料的利用率，減少了不可再生資源利用帶來(lái)的資源浪費(fèi)，降低了資源消耗的同時(shí)也減輕了資源開(kāi)采對(duì)生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，有助于人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

3.4體育娛樂(lè)設(shè)施空間的優(yōu)化設(shè)計(jì)

為了使學(xué)生身心健康都能得到全面發(fā)展，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，因此，學(xué)校還要在開(kāi)展校園規(guī)劃以及建筑設(shè)計(jì)工作時(shí)，對(duì)體育娛樂(lè)設(shè)施空間設(shè)計(jì)加大重視度。首先，可以引入一些趣味性強(qiáng)的現(xiàn)代化體育訓(xùn)練器材，進(jìn)以豐富體育娛樂(lè)設(shè)施空間，為學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的條件;其次，在校園內(nèi)相應(yīng)位置處設(shè)置文化墻或一些與校園景觀相一致的雕塑、假山等設(shè)施，這樣既可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，又能提高校園文化氣氛，使其整體學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率都能得到提升。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為響應(yīng)國(guó)家提出的可持續(xù)發(fā)展的理念，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)充分應(yīng)用綠色生態(tài)理念，做好綠色生態(tài)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)，采取一系列有效措施來(lái)降低建筑物中能源的消耗，通過(guò)構(gòu)建水資源循環(huán)利用系統(tǒng)來(lái)節(jié)約水資源。

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（作者單位：浙江天和建筑設(shè)計(jì)有限公司）