張曉倫

摘要：新型設計理念伴隨著建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，正在逐漸融入到學校建筑的設計工作當中。當今建筑設計與綠色理念的融合不僅在一定程度上緩解了世界能源危機，也促進了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要加強對綠色建筑設計的研究，提高學校綜合教學樓的整體設計水平。

關鍵詞：綠色生態(tài)理念;校園建筑設計;應用

隨著我國經濟發(fā)展速度的不斷加快，對于人才的培養(yǎng)也越來越重視，要想實現(xiàn)這一目標，就要從改善校園環(huán)境上入手。優(yōu)質的校園環(huán)境不僅有利于人才的健康成長，還對其實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展具有很大的推動作用。為此，要大對校園規(guī)劃以及學校建筑設計的工作力度，使其各項實施環(huán)節(jié)都能達到科學化、合理化、規(guī)范化，滿足現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)需求，推進我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1綠色簡述設計內涵

綠色建筑設計必定將在建筑行業(yè)的未來發(fā)展進程中占據一席之地，綠色建筑又稱為可持續(xù)發(fā)展的建筑。進行綠色建筑設計的前提便是遵循自然生態(tài)的客觀發(fā)展規(guī)律、不對環(huán)境造成破壞、對現(xiàn)有資源進行充分利用，其融合了建筑、人文、自然等諸多因素，改善了傳統(tǒng)建筑工程中存在的高能耗、高污染的現(xiàn)象，提高了建筑自身的健康安全以及宜居的特性，是一種最小程度影響自然生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)、可循環(huán)、可再生的全生命周期建筑設計。綠色建筑并不是僅指建筑環(huán)境中存在的綠化面積，它更是一種建筑理念，代指在符合人類自身生存要求且不影響建筑周邊環(huán)境的前提下，充分利用自然資源并以最小的資源及能源代價建造的生態(tài)節(jié)能的回歸自然的建筑。其采用的是最先進的科學技術手段，對建筑及其周邊環(huán)境進行了最科學合理的安排，使建筑與環(huán)境構成了一個和諧的有機組合體。

2綠色生態(tài)理念的運用原則

2.1節(jié)約能源

近幾年，全球環(huán)境問題愈加突出，我國在政策上也進一步提倡節(jié)能減排，其中必須重視的關鍵因素在于建筑節(jié)能。面對這一現(xiàn)狀，綠色生態(tài)理念設計已進入大眾的視野，該理念的一個根本原則為節(jié)能，即節(jié)約使用能源及自然資源，在使用過程中盡可能使其無污染、無害，還能夠實現(xiàn)循環(huán)使用。

2.2以人為本

人作為萬物之靈，其健康與安全是最為關鍵的，綠色生態(tài)理念的設計核心就是確保人的健康，該理念最為形象的表達就是以人為本，及以人的健康和快樂為本，必須充分尊重人，不可為了建筑而建筑，不可為了經濟的發(fā)展而損害人的健康。對于建筑設計，設計人員應對建筑物內空氣質量有沒有符合相關規(guī)范、熱環(huán)境是不是合格、有沒有噪音和電磁場等影響因素進行充分考慮，需選用低度或是無毒的材料，確保使用涂料的安全性，并對是否存在甲醛進行充分考慮，盡量不選用或是少用影響人體健康的材料，還應全面考慮通風狀況，合理規(guī)劃進風口和出風口等，通過精心設計建筑物，不僅可以滿足人的健康需要，還能夠符合人們對美的追求。

2.3減少能耗

對于建筑設計而言，設計人員必須注重能耗的減少，即針對建筑材料的生產和運輸，不僅要重視使用建筑材料時的節(jié)能，還應重視無需消耗建筑材料中的能源量。在具體設計過程中，應將建筑的使用功能進行充分發(fā)揮，并在確保建筑結構安全的基礎上，選擇能耗較低的建筑材料，或是可回收利用的建筑材料，以此來達到減少能耗的目的。

3學校教學樓綠色建筑設計

3.1建筑形體設計

建筑外形的節(jié)能設計需要結合建筑周邊環(huán)境及光照情況等諸多因素進行綜合考慮，尤其建筑的整體外形體系需要重點規(guī)劃。通常狀況下，信息技術一向是綠色建筑外形設計環(huán)節(jié)經常采用的技術手段，結合工程周邊環(huán)境信息進行數(shù)字化模型構筑，經過一系列精密計算后得出最合理的外形數(shù)據。同時BIM還能提供外形優(yōu)化措施，進一步提升建筑的節(jié)能屬性，同時還能通過相關計算降低建筑整體的外形系數(shù)，通過此方法較少建筑的表面積，進一步降低能耗。并盡量結合數(shù)據調整建筑外形的規(guī)則狀況，避免出現(xiàn)外形凹凸現(xiàn)象，只有這樣才能達到綠色建筑的形體設計標準。

3.2合理構建隔熱保溫層

如何在綠色建筑設計工作中保證建筑投入使用后的綠化效果一直是一項重要問題，對于節(jié)能方面的質量把控一直是從能源消耗角度出發(fā)，在建筑外部構筑效果完備的隔熱保溫層就是其中一種有效方法，其可以明顯降低建筑內部的熱量散失，保持建筑的恒溫狀態(tài)，用以滿足綠色建筑在設計方面的基本要求。保溫隔熱層的設計應重點著手于外墻結構及屋頂結構兩方面，并挑選最合適的隔熱材料進行搭構，以保證實現(xiàn)綠色建筑最佳的保溫隔熱效果，減少各環(huán)節(jié)中漏洞的出現(xiàn)。與此同時，保溫隔熱層的構建還應結合建筑其他需求同步進行，比如保溫隔熱層可以與防滲漏系統(tǒng)一起構建，提升建筑的整體使用效果。

3.3注重舊建筑材料與可再生材料的應用

舊建筑材料的可再生利用是一項可有效節(jié)約社會資源，減少工程資金投入的辦法。許多舊建筑拆卸下來的材料本身并無質量問題，仍可投入建造，為了減少資源浪費，舊建筑材料經過一系列加工處理之后仍可投入新建筑的建造。同時還可以減少工程廢物的產生量，保護周邊環(huán)境。舊建筑材料的回收利用做法很大程度上體現(xiàn)了綠色建筑的設計價值以及建造意義，其增加了可再生材料的利用率，減少了不可再生資源利用帶來的資源浪費，降低了資源消耗的同時也減輕了資源開采對生態(tài)系統(tǒng)帶來的負擔，有助于人類社會的發(fā)展進步。

3.4體育娛樂設施空間的優(yōu)化設計

為了使學生身心健康都能得到全面發(fā)展，學生除了在校學習外，還要進行一些適當?shù)捏w育鍛煉，因此，學校還要在開展校園規(guī)劃以及建筑設計工作時，對體育娛樂設施空間設計加大重視度。首先，可以引入一些趣味性強的現(xiàn)代化體育訓練器材，進以豐富體育娛樂設施空間，為學生身體素質和心理素質的培養(yǎng)創(chuàng)造優(yōu)質的條件;其次，在校園內相應位置處設置文化墻或一些與校園景觀相一致的雕塑、假山等設施，這樣既可以豐富學生的業(yè)余生活，又能提高校園文化氣氛，使其整體學習效率和教學效率都能得到提升。

4結束語

總而言之，為響應國家提出的可持續(xù)發(fā)展的理念，建筑設計應充分應用綠色生態(tài)理念，做好綠色生態(tài)建筑規(guī)劃設計，采取一系列有效措施來降低建筑物中能源的消耗，通過構建水資源循環(huán)利用系統(tǒng)來節(jié)約水資源。

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（作者單位：浙江天和建筑設計有限公司）