徐德輝

摘要：目前，隨著社會的快速發(fā)展和進步，高校體育教學已經(jīng)受到國家和社會的高度重視，而陽光體育視域下則對高校體育管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)，不僅促使高校體育教學發(fā)生巨大轉變，同時有利于學生身心健康發(fā)展?；诖?，本文結合現(xiàn)階段高校體育管理工作的狀況進行簡要分析，并針對陽光體育視域下高校體育管理工作如何有效開展展開探討，進而為提高體育管理工作的實效性做出闡述。

關鍵詞：陽光體育;高校體育管理;開展;對策

一、引言

近年來，在高校辦學基地不斷擴建的影響下，各類型體育項目已經(jīng)逐漸穿梭于高校教學中，而陽光體育運動的出現(xiàn)，使得更多的高校熟知體育運動的重要作用，也使得各高校的體育管理工作進一步優(yōu)化和改善，不僅較好地培養(yǎng)了學生的體育精神，同時為提高學生身體素質提供有力依據(jù)，有利于學生在面對新知識和新事物時靈活應對。此外，陽光體育視域下，更有助于學生養(yǎng)成積極向上的樂觀心態(tài)，完全符合新時代體育教學的標準，對推動教育行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展發(fā)揮著不可忽視的重要作用。

二、現(xiàn)階段高校體育管理工作的相關內(nèi)容

（一）體育課程設備的管理

陽光體育視域下開展高校體育管理工作，對促進高校師生全面發(fā)展有著積極影響。而陽光體育管理的實施，可以充分結合學生個性化需求為學生呈現(xiàn)更加自然且和諧的鍛煉場地，并在陽光的沐浴下樹立學生正確的人生觀、價值觀，使其具備良好的樂觀心態(tài)。“陽光”則是“健康”的標志，因此，在進行體育課程時，一定要遵循健康鍛煉原則，加強課程設備的管理，科學合理的設置鍛煉方案，進而達到強身健體的最佳效果。

（二）體育教學內(nèi)容的管理

目前，高校體育教學的內(nèi)容主要以學生身心素質教育為重點，通過對學生體質的鍛煉培養(yǎng)其堅強的意志，并在健康體育運動教學基礎上，提高學生鍛煉的積極性。因此，陽光體育視域下，要想真正將高校體育管理工作落到實處，就必須對學生的教學內(nèi)容做出合理的規(guī)劃和安排，同時也要不斷對原有的管理制度進行改革，以滿足新課改的發(fā)展需求。

（三）體育活動范圍的管理

陽光體育管理工作開展過程中，各高校應加大對體育教學管理的重視，并對活動范圍做出合理規(guī)劃，以確保學生在安全狀態(tài)下進行鍛煉行為。而體育課程作為豐富學生課余生活的重要學科，做好安全維護工作尤為重要，這就需要高校結合自身的實際情況對活動范圍進行考察，并引進與之相關的硬件設施供給學生使用，進而為學生提供多元化解除疲勞的方式，以幫助學生能夠在緊張的學習中勞逸結合。此外，作為一名合格的體育教學工作者，一定要具備較強的體育教學技能，靈活運用專業(yè)知識為學生解答各種疑問，同時也要注意解答語句應通俗易懂，以便于學生更好地理解和掌握。

三、陽光體育視域下高校體育管理工作順利開展應具備的條件

（一）具備全新的管理觀念

對于高校陽光體育管理我們可以簡單的理解為“健康運動”的管理，也就是高校在開展體育管理工作時，應以“健康運動”為主導，一切管理行為都要遵循“健康”這一主題，這也是現(xiàn)代管理的最新管理觀念，這種觀念有利于陽光體育教學管理的順利進行。就現(xiàn)代高校陽光體育管理觀念可以看出，保持學生的熱情和積極性非常重要，只有樹立學生良好的體育意識，才能不斷提升他們的學習興趣，同時培養(yǎng)他們良好的運動習慣，并通過深入了解學生的個性化發(fā)展特點及其作息習慣，為學生進行專業(yè)性健康指導，有利于學生身心健康發(fā)展。

（二）牢記體育管理的主題

陽光體育運動管理的實施，應時刻牢記高校體育管理的主題，如“健康、快樂、陽光、樂觀”等，這也是現(xiàn)代體育管理工作有效開展的重要內(nèi)容，這一內(nèi)容的確立，不僅促使高校陽光體育管理工作更具實效性，同時有利于教育政策、師資水平、設備建設以及教學經(jīng)費等方面更加合理，對高?？沙掷m(xù)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

四、陽光體育視域下，落實高校體育管理工作實效性的策略分析

（一）不斷更新體育管理工作的核心內(nèi)容

課程進行時，應充分尊重學生的主體地位，為學生提供更多自由選擇的權利，并在課前對課程項目及教師做出詳細介紹，讓學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇，這種選擇方式有利于教學效率達到事半功倍的效果。此外，為避免課程教學過于枯燥乏味，體育教師在設置教學內(nèi)容時，一定要考慮內(nèi)容的娛樂性和新穎性，使體育項目完全以休閑的方式存在，有助于學生在參與體育運動過程中時刻保持輕松愉悅的心情，不僅提高了學生的團隊意識，同時極大程度地培養(yǎng)學生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）進一步加強全校師生的體能訓練

要想陽光體育管理工作有效開展，各高校應進一步加強全校師生的體能訓練，以推動高校全體師生的“身體素質教育”不斷邁向新臺階。但在現(xiàn)代高校體質檢測評價體系中可以看出，大學生的身體素質普遍低下，亞健康現(xiàn)象頗為嚴重，如體重超標、營養(yǎng)不良、發(fā)育不良等現(xiàn)象較為凸顯，這些問題都會對學生的身體健康造成負面影響。因此，要想增強學生體質，就要多鼓勵學生參與體育運動，以保持學生時代的青春活力，同時也要注重學生個人品質的塑造，培養(yǎng)學生積極向上的樂觀態(tài)度，使其能夠在日后生活中具備良好的社會交際能力，以促進學生身心健康發(fā)展。

（三）構建良好的和諧運動氛圍

構建良好的和諧運動氛圍是推進高校陽光體育管理工作有效開展的重要基礎，可以使學生快速融入到體育教學環(huán)境中。因此，高校陽光體育管理工作開展過程中，要先樹立教師和學生現(xiàn)代化管理理念，并在教學中完全按照全新的教學理念展開教學活動，分清教學主次關系，突出學生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用，這樣才能推動陽光體育教學管理工作得到全方位落實，進而對周邊人群產(chǎn)生積極的運動影響。此外，對陽光體育運動的宣傳力度越大，就會促使國家和社會對高校體育管理工作越重視，有助于更多的師生參與到陽光體育活動中。

（四）制定全新的科學評價方案

為了陽光體育管理工作在各院校得到更好的普及，就必須在原有的體育管理基礎上加以改革和創(chuàng)新，并制定全新的科學評價方案，以促使體育教學環(huán)境更加陽光、和諧。如對現(xiàn)有的體育管理制度進行整改，制定與新時代發(fā)展相匹配的評價方案，同時也要對體育教師、管理工作者、課程設置以及體育活動等方面做出合理的評價標準，通過鼓勵方式擬定更加精細化的規(guī)章制度，促使高校廣大師生能夠在制度的約束下提高自身的責任感和使命感，以樹立他們良好的行為意識。

（五）培養(yǎng)學生自主參與的積極性

要想進一步落實高校陽光體育管理工作，就必須重視對學生自主參與能力的培養(yǎng)，而培養(yǎng)學生自主參與的積極性，不僅能夠提升學生對體育的熱愛程度，同時增強學生體育意識，有利于學生在體育活動中真正享受運動所帶來的快樂，如戶外運動的開展，既可以陶冶情操，又可以釋放學生學習壓力，較好地拉近了師生之間的情感。

五、結束語

由此可見，陽光體育視域下，高校體育管理工作要想有效開展和落實，就必須結合學生個性化特點采取針對性的體質教育和素質教育，以幫助學生既掌握專業(yè)的理論知識，又具備較強的實踐技巧，促使其身心健康發(fā)展。同時，作為高校體育管理工作者，需要在原有的管理基礎上不斷革新，采取科學合理的管理模式推動陽光體育管理工作的順利進行，進而實現(xiàn)陽光體育工作的最大效能。

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