趙海勇
摘要:足球,作為當(dāng)今競(jìng)技體育的主要項(xiàng)目之一,在全世界范圍內(nèi)有著深刻而廣泛的影響。在我國(guó),足球運(yùn)動(dòng)普及較早,尤其是在青少年中,有著廣闊的“市場(chǎng)”。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度更加上升。但是,我們發(fā)現(xiàn),青少年女性,尤其是在校的中職院校的女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度相對(duì)較低,這對(duì)發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),尤其是在青少年中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)來講都是沒有益處的。本文從如何提高中職院校女生對(duì)足球興趣這一點(diǎn)入手,系統(tǒng)分析并研究足球運(yùn)動(dòng)在中職院校女生中普及的情況、原因等眾多因素,從而從主觀和客觀兩個(gè)方面,對(duì)提高足球運(yùn)動(dòng)在中職院校女生的普及程度提出相關(guān)舉措。以期對(duì)該問題有良好的解答。
關(guān)鍵詞:足球;中職院校;女生;興趣;客觀方面;主觀方面
提高中職院校女生對(duì)足球的興趣,應(yīng)該從多個(gè)方面入手,一方面,應(yīng)充分考量女生的生理和心理特點(diǎn),在興趣、心理偏見、實(shí)踐等方面,對(duì)女生進(jìn)行主觀意愿的“改造”;另一方面,要從客觀環(huán)境入手,從上到下加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),在全社會(huì)引起足夠的重視,加強(qiáng)宣傳和傳播手段與力度,從學(xué)校方面,要加強(qiáng)教育教學(xué)改革,充分考慮女生特點(diǎn)和需求,“對(duì)癥下藥”方可“藥到病除”。(1)
一、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展
足球運(yùn)動(dòng),其最早發(fā)源于中國(guó)宋代,在近代歐洲、美洲得到普及并迅速傳播。因其對(duì)抗性、運(yùn)動(dòng)性較強(qiáng),同時(shí),具有良好的觀賞性,在當(dāng)代,足球成為世界體育運(yùn)動(dòng)最重要的項(xiàng)目之一。發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),一方面可以增強(qiáng)人們的體魄,提高精神狀態(tài),另一方面,圍繞足球這一運(yùn)動(dòng),形成產(chǎn)業(yè)鏈,可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,為社會(huì)提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。因此,足球運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展不僅僅是娛樂層面,而且還上升到了經(jīng)濟(jì)層面和文化層面。
我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展由來已久。隨著大學(xué)的擴(kuò)招,人們就業(yè)形勢(shì)越來越緊張,很多大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”成為了常態(tài),甚至一度因此產(chǎn)生了很多社會(huì)問題。發(fā)展職業(yè)教育,可以有效地增加就業(yè),提高不同層次人才的就業(yè)機(jī)會(huì),從而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與和諧穩(wěn)定。(2)
在中職院校發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),可謂是利國(guó)利民,一方面,可以提高學(xué)生的體魄,提升他們的精神狀態(tài),另一方面,可以讓他們?cè)黾幼孕?,為將來的就業(yè)提供良好的準(zhǔn)備。尤其是,當(dāng)前女性的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)于男性來說更少,在女生中發(fā)展足球運(yùn)動(dòng),可以有效地解決這一問題。
二、當(dāng)前中職院校女生足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因
總體來說,當(dāng)前,在中職院校中,女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的感興趣程度相對(duì)較低。足球運(yùn)動(dòng)在女生中的“生存空間”非常小。(3)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是中職院校女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解程度不高。在中職院校,女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)了解不多,甚至是知之甚少,這種情況非常常見。在女生中,人們關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)往往很多情況下是針對(duì)某某特定的運(yùn)動(dòng)員,且該運(yùn)動(dòng)員主要是以外形條件吸引女生。因此,女生關(guān)注的并非足球運(yùn)動(dòng)本身,而是某個(gè)特定個(gè)體。
二是中職院校女生主動(dòng)了解足球的人群不多。由于女生從小受到的教育,以及從心理和生理角度來看,女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)存在一定的“偏見”,認(rèn)為足球就應(yīng)該是男孩子的運(yùn)動(dòng),女生本來就“不應(yīng)該”關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)。如果某個(gè)女生十分熱衷于足球運(yùn)動(dòng),某種程度上還有可能被同學(xué)視為“異類”,這就阻斷了女生主動(dòng)了解足球運(yùn)動(dòng)的途徑。
三是中職院校在足球教學(xué)過程中忽略了女生的需求和特點(diǎn)。據(jù)了解,很多中職院校在開設(shè)體育課過程中,并未考慮女生因素。針對(duì)男生,開設(shè)了各種球類、田徑類課程,甚至有一些“專門針對(duì)女生”的課程,如“健美操”等,也向男生開放。但是,在足球運(yùn)動(dòng)中,并未考慮女生需求,個(gè)別熱愛足球運(yùn)動(dòng)的女生只能“混在”男生中“跟班學(xué)習(xí)”。
四是缺乏專業(yè)的女性足球教練。在實(shí)際教學(xué)過程中,大部分足球教師均為男性,在教學(xué)過程中,與女生存在著交流的“天然屏障”,一些女生往往因?yàn)榻處熓悄行?,就存在一定的“畏懼心理”,因此即使?duì)足球有一些興趣,也只能“望而卻步”了。
綜合上述情況,中職院校女生對(duì)足球的興趣并不高,導(dǎo)致了足球運(yùn)動(dòng)的普及程度在女生中相對(duì)較低。筆者認(rèn)為,產(chǎn)生以上問題的根源主要有兩個(gè)方面,主觀方面,女生與男生相比,存在著生理和心理的劣勢(shì),同時(shí)女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生固有的“偏見”,因此形成了惡性循環(huán)??陀^方面,從學(xué)校到社會(huì),并沒有為女生從事足球運(yùn)動(dòng)提供豐厚的“土壤”,導(dǎo)致一些原本熱愛足球運(yùn)動(dòng)的女生在藩籬面前悄然止步。
三、如何提高中職院校女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣
基于以上分析,筆者認(rèn)為,提高中職院校女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,要從根源入手,抓住主觀和客觀兩個(gè)方面,主觀方面,女生本身需要積極改變態(tài)度,主動(dòng)了解,客觀方面,全社會(huì)、學(xué)校以及教職人員,要多鼓勵(lì)女生參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中,從而形成良性循環(huán)(4)。
主觀方面主要有以下三點(diǎn):
第一,女生要主動(dòng)提升對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,要將注意點(diǎn)從特定人身上轉(zhuǎn)移到足球運(yùn)動(dòng)本身,要多發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,從中找到“興奮點(diǎn)”,從而發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美,發(fā)現(xiàn)足球之美。要把足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種享受,而并非是必須要完成的任務(wù)或者課程。
第二,女生要消除自身所有的“偏見”,要克服在心理上的障礙,敢于對(duì)傳統(tǒng)的觀念說“不”。在足球面前,要樹立“男女平等”的理念,真正熱愛足球運(yùn)動(dòng)的女生,要遵從自己內(nèi)心的真實(shí)想法,不要被世俗偏見所隔離,追求自己真正熱愛的運(yùn)動(dòng),大膽表達(dá)。(5)
第三,女生要主動(dòng)實(shí)踐,積極參與足球運(yùn)動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)過程中,雖然有的學(xué)校設(shè)置課程較少,但是仍然有一些學(xué)校的足球課程是真對(duì)女生開放的。女生要主動(dòng)參與,積極實(shí)踐?!跋胧尾蝗缱鲆淮巍保\(yùn)動(dòng)本身并沒有樂趣,只有親身參與,才能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。因此,女生要積極參與,主動(dòng)實(shí)踐。
提升中職院校女生對(duì)足球的興趣,重點(diǎn)要在客觀方面入手,主要包含以下幾個(gè)方面:
第一,從全社會(huì)角度來講,要積極營(yíng)造女性,尤其是年輕女性參與足球運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。一方面,要消除女性在足球運(yùn)動(dòng)中的偏見和劣勢(shì)地位,另一方面,要積極宣傳,樹立良好的典型,從政府、社會(huì)機(jī)構(gòu),到每一位公民,都應(yīng)該尊重女足、維護(hù)女足、發(fā)揚(yáng)女足。將女足精神作為社會(huì)的一種代表,積極進(jìn)行普及和宣傳,使人們對(duì)女足運(yùn)動(dòng)有更加深刻而全面的了解。
第二,從學(xué)校來講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),將女足的發(fā)展放在重要的位置。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)知,親自重視并積極實(shí)踐。要為學(xué)校女足的發(fā)展提供更多的政策、資金支持,在學(xué)校范圍內(nèi),鼓勵(lì)廣大師生積極參與女足,積極支持女足,積極發(fā)展女足。同時(shí),要引進(jìn)更多的專業(yè)人才,為女足發(fā)展提供人才保障。
第三,從教學(xué)人員來講,要制定更有針對(duì)性的課程,不能講女足混同于男足,更不能用男足的教學(xué)方法代替女足。由于女性的生理和心理特征,在對(duì)抗性、戰(zhàn)術(shù)性等方面與男足存在著很大的差異,因此,在教學(xué)過程中,如果一味將女足“男性化”,勢(shì)必會(huì)造成女足在競(jìng)技性、觀賞性等方面的劣勢(shì),一味模仿男足,甚至?xí)?dǎo)致“不倫不類”。(6)
四、小結(jié)
綜上所述,足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有益于社會(huì)發(fā)展,中職院校女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情偏低,影響了足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。造成這一現(xiàn)象的原因主要有客觀和主觀兩個(gè)方面。主觀方面,需要從女生自身特點(diǎn)出發(fā),克服心理和生理障礙主動(dòng)參與??陀^方面,需要包括政府、學(xué)校、教師在內(nèi)的全社會(huì)共同努力,幫助女足長(zhǎng)久發(fā)展。
只有找到病根,才能“對(duì)癥下藥”,從而達(dá)到“藥到病除”的目的,女足的發(fā)展,重點(diǎn)在主觀、客觀兩個(gè)方面的不足,因此,從這兩個(gè)大的方面出發(fā),采取一些利行之有效的措施,中職院校女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣一定會(huì)逐漸提高,女足運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也一定會(huì)迎來一個(gè)嶄新的階段。(7)
注釋:
劉旭.長(zhǎng)沙市普通高校女子足球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J].廣州體育學(xué)院. 2017:67
朱敬.提高浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生足球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量的研究[J].當(dāng)代體育科技.2014:244-245
王偉.論高校女生足球興趣培養(yǎng)的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技.2017:199-201
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周偉,陳俊.關(guān)于地方高校女生足球選項(xiàng)課教學(xué)改革的探索——以荊楚理工學(xué)院為例[J].體育科技.2015:141-142
周偉,陳俊.關(guān)于地方高校女生足球選項(xiàng)課教學(xué)改革的探索——以荊楚理工學(xué)院為例[J].體育科技.2015:141-142
馮興剛,李媛,林強(qiáng).合作學(xué)習(xí)法在高校女生足球選項(xiàng)課中運(yùn)用效果的實(shí)證研究[J].體育科技.2016:164-166.