陳文

摘 要：語文作為一門集工具性與人文性為一體的綜合類學科，其中不乏文辭華美的大家之作和情感真摯的細微生活，對學生精神世界的塑造有著獨特的學科優(yōu)勢。在語文教學中融入感恩教育，能夠為學生展示一個純真、美好、善良、文明的世界，通過與作者產生情感共鳴，幫助學生發(fā)展健康的個性，完善健全的人格。本文將對感恩教育融入初中語文課堂教學中的途徑進行探究。

關鍵詞：感恩教育；初中語文；課堂教學

在我國的傳統(tǒng)文化中，感恩一直是不容忽視的存在?！暗嗡?，當涌泉相報”“投我以木桃，報之以瓊瑤”等經典話語的傳承更加印證了這一點。在新時期的教學中，課程標準也明確指出：“中學生應該知道感恩，孝敬父母，尊重長者。”可見，古往今來，人們對感恩的認識從來不曾改變。但我們也必須看到，在市場經濟的浪潮中，人們的感恩意識逐漸淡漠。尤其在教育教學過程中，很多教師過于追求教學成績，忽視了感恩教育的實施，而學生只知道一味索取，不會感謝，更不懂得感恩。如果這種情況得不到改善，不僅不利于學生正確道德觀念的確立，更會在無形中影響學生未來的工作和生活。

1 初中教學中感恩教育的概念

初中教學感恩教育，是指在初中教學過程中，教育工作者借助一些感恩典故、故事、事跡等，結合科學的教育方式，讓學生認識到的感恩的本質含義及重要性，對學生起到一種心理暗示作用，使學生能夠向教育材料中的人物或角色學習，學會識恩、知恩、感恩、報恩和施恩，準守社會道德準則、提高自身素質修養(yǎng)，強化學生的責任意識、自主意識和自尊意識，進而使學生的綜合素質得到提升，為促進學生身心全面健康發(fā)展奠定堅實基礎。

2 語文教學中對學生進行感恩教育的必要性

《語文課程標準》 指出：“重視語言的熏陶感染作用，注重教學內容的價值取向，重視人文教育，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格?！庇纱丝磥?，語文教學應重視對學生進行情感與道德品質的培養(yǎng)，教會學生感恩。初中語文教材中的課文大多文質兼美、意蘊豐富，是德育教育的重要載體，語文課堂也可以成為實施德育的主陣地之一。語文教師更應深挖教材資源，抓好學生的德育，幫助學生形成良好的道德意識，這是對學生、社會、民族義不容辭的責任。

3 感恩教育在初中語文教學中的實施策略

3.1 充分利用教材中的典型素材

學生情感態(tài)度的發(fā)展是多方面和多層次的，它必須滲透到學生學習和生活的各個方面。在當前新課程改革提倡以人為本的教學氛圍下，教師不但要“走近”學生，還應“走進”學生的情感世界、心靈深處，啟動學生的情感。初中語文教材中的教學資源，富含寶貴的感恩精神與人文精神等特點，能潛移默化地影響學生，帶領學生走進情感的世界，提升學生的思想品質，讓他們學會感恩。比如，朱自清的《背影》是中國現(xiàn)代散文史上描寫父愛的不朽之作，同時也是教師對學生進行感恩教育的良好素材。教學時，教師可以先讓學生自由朗讀課文，并在課文中找出最讓自己感動的句子相互討論與交流。接著，教師再與學生一起學習“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這是我看見他的背影，我的淚很快流下來了”這段話，簡單、樸實的話語，不僅將父親無微不至的關懷、體貼兒子的行動形象地傳達了出來，更讓學生聯(lián)想到了自己的父母，感恩之情油然而生。

3.2 教師自身要用一顆感恩的心影響學生

“教書育人，為人師表”“學高為師，德高為范”這些都是對教師職業(yè)的概括。現(xiàn)在很多教師只注重自己的專業(yè)性，忽視了自己的人格魅力。我認為，語文教師不僅僅是個教書匠，更應是一個育人的傳道士。教書固然重要，而育人更加重要。要讓學生懂得感恩，教師自己首先應是一個會感恩的人。對親人、社會、自然心懷感恩，將感恩之心貫穿于自己的言行，通過自己內在的魅力贏得學生的敬佩，做學生的榜樣，在潛移默化中將這種表率積淀為學生的理念中，形成良好的人格，讓孩子們擁有一顆感恩之心，讓他們的心胸像天空一樣廣闊，使他們的心靈變得博大。

3.3 善于運用結合閱讀與寫作活動

雖然語文教材在對學生實施感恩教育中有著得天獨厚的優(yōu)勢和不可推卸的責任，但若僅限如此，未免不夠理想。最好的辦法是將語文教材與課外實踐相結合，充分利用一切可以利用的活動形式對學生進行感恩教育。閱讀是一種感悟，一種體驗，離開了閱讀體驗，感恩教育便是膚淺的；寫作是學生表達自身思想情感，分享心得體會，對自身的精神世界、所思所想進行參照、反思的過程，沒有了寫作，感恩教育同樣是不完整的。因此，在實際的教學中，教師要多為學生推薦富含深情的優(yōu)質文章，鼓勵學生多讀、多思考，積極表達自己的想法與觀點，同時還應要求學生將自己的閱讀感悟以讀后感的形式記錄下來，在潛移默化中進行感恩教育。

結論

所以，感恩教育是非常重要的，常懷有一顆感恩的心的人，是非常值得人們去尊敬的，并且懷有一顆感恩的心，才會發(fā)現(xiàn)生活中存在著很多快樂，學會了感恩教育的內層含義，我相信一定會對學生受益匪淺，如果每個學生都懷有一顆感恩的心，那么他們在互相溝通，互相比試的時候，他們一定會共同進步的，并且還能大大的提高他們對學習的積極性，使他們之間摩擦出更多不一樣的火花，并且還能促進學生的綜合素質水平和教育的提高。

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