黃麗平

摘 要：班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者和引導(dǎo)者，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任，更是需要有一定的管理能力，豐富的知識(shí)體系，才能夠運(yùn)用合理的管理體制來(lái)帶領(lǐng)自己的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)中有無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要想將這些個(gè)體整合到一起并非一件易事。此時(shí)就體現(xiàn)出班主任的重要性，班主任應(yīng)該從大局出發(fā)，本著公平公正的態(tài)度，合理的處理班級(jí)事務(wù)，提高班級(jí)凝聚力。

關(guān)鍵詞：班主任 班級(jí) 管理能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0122-01

新時(shí)期小學(xué)班主任的工作一般比較繁瑣，同時(shí)也比較辛苦，這就考驗(yàn)了班主任在工作和生活方面對(duì)學(xué)生的管理能力。班主任不僅要對(duì)所教授的課程負(fù)責(zé)，還要對(duì)整個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展傾注心血，使得班集體中每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的性格品質(zhì)。正因?yàn)槭前嘀魅危鼞?yīng)該注重自己的一言一行，為學(xué)生做好表率，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，遵循一定的教育規(guī)律，形成系統(tǒng)的教育方法。因此對(duì)于新時(shí)期如何做好班主任工作可以從以下幾方面著手：

1.選好班干部，了解本班學(xué)生

班主任應(yīng)該在生活中多接觸學(xué)生，深入到學(xué)生內(nèi)部，才會(huì)了解學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，才能更加了解每位學(xué)生。同時(shí)，班干部對(duì)于整個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)有著不可或缺的作用，班干部是班主任最得力的助手，幫助班主任管理班級(jí)、及時(shí)了解班級(jí)。只要能夠選擇合適的班干部并加以培養(yǎng)，班主任的工作會(huì)輕松很多。培養(yǎng)班干部，并最大程度的發(fā)揮班干部的作用是班主任減輕工作量最好的辦法。

當(dāng)學(xué)生上課積極回答問(wèn)題、作業(yè)評(píng)比等級(jí)為優(yōu)、學(xué)習(xí)有突出進(jìn)步、助人為樂(lè)等做法時(shí)，班主任及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，班干部則負(fù)責(zé)在專(zhuān)門(mén)的記錄本上進(jìn)行加分，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行公示。這不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生的自信心也得以提升。

2.信任學(xué)生、尊重學(xué)生

班主任的工作不僅是傳授知識(shí)，更是注重學(xué)生健康發(fā)展。尊重與信任學(xué)生便是其中最為重要的一點(diǎn)。班主任在與學(xué)生交談時(shí)，要放平自己的姿態(tài)，平等的去對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生，只有真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能真正贏得學(xué)生的信任。班主任需要改變以往與學(xué)生的相處方法，真正將自己與學(xué)生放在同等地位進(jìn)行交談，能夠放下“老師”的架子，去傾聽(tīng)學(xué)生的想法，做學(xué)生的良師益友。

班主任要想更多的了解和熟悉學(xué)生，就要主動(dòng)創(chuàng)造與學(xué)生溝通的有利條件，在和學(xué)生進(jìn)行交談時(shí)，要學(xué)會(huì)從談話中提取最有效的信息，這樣才能掌握學(xué)生的真實(shí)想法，才能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加愿意去對(duì)老師說(shuō)出自己的想法，開(kāi)誠(chéng)布公，老師與學(xué)生的關(guān)系才能更加和諧融洽。

3.因材施教、循循善誘

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、才能、知識(shí)、興趣都有一定的差異。由于每個(gè)學(xué)生從小生活的環(huán)境、家庭等的不同，對(duì)待問(wèn)題的看法也不盡相同。班主任在其中應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能力，深入到學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，然后針對(duì)這些不同的問(wèn)題對(duì)癥下藥，堅(jiān)持做到具體問(wèn)題具體分析來(lái)實(shí)際解決學(xué)生的問(wèn)題。在幫助學(xué)生時(shí)，班主任也不能過(guò)于急躁，要給予學(xué)生充分的時(shí)間，一步步解決問(wèn)題。

例如，對(duì)于成績(jī)有明顯下滑的學(xué)生，班主任要及時(shí)找該生進(jìn)行思想談話，幫助學(xué)生找出自己的問(wèn)題所在，并及時(shí)解決。同時(shí)，在談話過(guò)程中，不能以傷害學(xué)生的自尊心為前提來(lái)達(dá)到教育目的。對(duì)于后進(jìn)生的教育，不能一直提及他的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)利用他的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他，同時(shí)提出他的不足之處，使他們能夠正視自己的缺點(diǎn)并主動(dòng)去改正。這樣不僅保護(hù)了學(xué)生的自尊心，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)去直面自己的缺點(diǎn)。班主任在教育學(xué)生時(shí)，要將品德與教育方法結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生的心理發(fā)展，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)有的放矢地幫助學(xué)生。

4.策劃主題班會(huì)

一直以來(lái)，班會(huì)都是學(xué)生較為喜愛(ài)的活動(dòng)。在班會(huì)上，學(xué)生可以放松下來(lái)，緩解平時(shí)學(xué)習(xí)的緊張情緒。作為新時(shí)期的班主任，應(yīng)該精心策劃主題班會(huì)，讓學(xué)生在放松的心態(tài)下得到思想上的升華，陶冶情操。主題班會(huì)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實(shí)際對(duì)主題進(jìn)行渲染豐富，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生在主題班會(huì)上真正感受到班會(huì)對(duì)自己的生活以及學(xué)習(xí)的影響。同時(shí)，小學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解事物的階段，因此，在這個(gè)階段更要注重學(xué)生德育方面的培養(yǎng)。

例如，在進(jìn)行主題班會(huì)《愛(ài)護(hù)我們家園——地球》時(shí)，通過(guò)這次的活動(dòng)可以使學(xué)生們了解到自己所生活的家園——地球是多么可愛(ài)，并讓學(xué)生了解到目前地球所處的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從大家做起。

5.與家長(zhǎng)溝通

作為班主任，要想更加了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的管理，就需要適時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，結(jié)合學(xué)生的具體情況與家長(zhǎng)協(xié)力教育學(xué)生，這樣便于了解學(xué)生在課外的狀態(tài)，因材施教對(duì)其進(jìn)行教育。班主任也應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)間請(qǐng)全體家長(zhǎng)一起召開(kāi)會(huì)議，共同協(xié)調(diào)配合，更好地管理學(xué)生。這樣也讓學(xué)生家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。班主任在與家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通時(shí)，要互相信任、互相配合。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，是學(xué)生快速成長(zhǎng)的重要方法。

總之，要想做一名成功的小學(xué)班主任，就必須注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，用自己的態(tài)度去鼓勵(lì)學(xué)生。新時(shí)期的班主任要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前階段，小學(xué)教育正處于重要時(shí)期，班主任更需要提高自己的創(chuàng)新能力，把握機(jī)會(huì)，奮力前進(jìn)，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出自己的努力。

參考文獻(xiàn)

[1]楊平. 新時(shí)期如何做好小學(xué)班主任工作[J].學(xué)周刊，2017（30）：174-175.