陳云子

關(guān)鍵詞 當(dāng)代大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值 有效途徑

中圖分類號(hào)：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.036

Abstract In the contemporary era， the establishment and practice of college students' socialist core values need appropriate guidance， which requires colleges and universities to constantly improve the working mechanism in education and teaching， create favorable conditions for the practice of socialist core values， enrich the content of education， expand the form of propaganda， and expand the content and form of education. It can be innovated so that the way of cultivating and practicing socialist core values can be continuously optimized.

Keywords contemporary college students; socialist core values; effective ways

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，會(huì)在一定程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想理念、行為習(xí)慣以及生活方式等。隨著教育改革的實(shí)施，大學(xué)生群體逐漸擴(kuò)大，同時(shí)大學(xué)生也需要面對(duì)較為復(fù)雜的人際關(guān)系，這就需要大學(xué)生有較高的思想政治覺(jué)悟和道德水平，進(jìn)而在學(xué)習(xí)和生活中能夠逐漸樹立正確的人生三觀，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

1大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)

1.1 以馬克思主義理論為指導(dǎo)，深入把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬克思主義理論是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要內(nèi)容，對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)符合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的客觀需要，通過(guò)對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，也能加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整體進(jìn)程，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠逐漸樹立服務(wù)社會(huì)的思想理念，注重集體主義，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系得到更好的踐行。[1]因此在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，應(yīng)該注重馬克思主義理論基礎(chǔ)作用的發(fā)揮，堅(jiān)持其指導(dǎo)地位，使馬克思主義的思想內(nèi)涵逐漸深入到學(xué)生心中。

1.2 以社會(huì)學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感

實(shí)踐的開展是踐行理論內(nèi)容的重要方式，因此為了提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，需要將社會(huì)學(xué)習(xí)的理論作為重要指導(dǎo)，使學(xué)生在社會(huì)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)理論內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解，并且在今后能夠?qū)⒗碚搩?nèi)容運(yùn)用在實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的相互融合、相互促進(jìn)，進(jìn)而使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的更深入學(xué)習(xí)。

2當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的意義

2.1 有助于提升當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)夢(mèng)以及十八屆三中全會(huì)中倡導(dǎo)的精神之后，社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)逐漸在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能逐漸增強(qiáng)自身的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，使自身的知識(shí)儲(chǔ)備得到豐富，提升自身的與他人的共處能力，加強(qiáng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。[2]同時(shí)在相應(yīng)的實(shí)踐中，實(shí)踐的主題以及內(nèi)涵都體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)的內(nèi)涵發(fā)展，這也使校園文化中的精髓得到了體現(xiàn)，進(jìn)而使培養(yǎng)的人才有較強(qiáng)的綜合能力，為社會(huì)輸送更多的復(fù)合型人才。

2.2有助于提升當(dāng)代大學(xué)生的道德意識(shí)

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，實(shí)踐活動(dòng)一般可以分為校內(nèi)和校外，無(wú)論是校內(nèi)還是校外，實(shí)踐活動(dòng)的開展都可以使學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生思想道德意識(shí)的提升。在校內(nèi)施加活動(dòng)的開展，有利于大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容貫徹執(zhí)行到現(xiàn)實(shí)生活中，促進(jìn)學(xué)生良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使校園中的不文明行為有所減少，也使校園安全得到有效維護(hù)，學(xué)生能從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起，發(fā)揮自身的主人翁作用。在校園，有更多學(xué)生愿意通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，如看望孤寡老人，關(guān)愛(ài)留守兒童，向公眾普及環(huán)保知識(shí)等，進(jìn)而將更多的正能量向社會(huì)傳遞，更好的服務(wù)社會(huì)。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要建設(shè)者，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好條件，并且提供相應(yīng)的思想基礎(chǔ)。因此高校在培育和促進(jìn)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，可以將中國(guó)夢(mèng)結(jié)合在一起，加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的使用，并且在上面開展相關(guān)的宣傳工作，這也為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行提供了一定的理論指導(dǎo)。

3當(dāng)代大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問(wèn)題

首先是多數(shù)大學(xué)生在設(shè)立理想與目標(biāo)時(shí)過(guò)于功利化，根據(jù)調(diào)查顯示，有一半以上的大學(xué)生將理想等同于事業(yè)，有一小部分學(xué)生將理想等同于金錢與財(cái)富，雖然多數(shù)大學(xué)生的理想是積極向上，但是仍然有一部分需要完善，這主要體現(xiàn)在他們對(duì)理想的追求過(guò)于功利化，在他們的意識(shí)中，在現(xiàn)實(shí)生活中的理想和目標(biāo)和一些功利化的內(nèi)容密不可分。甚至有一些學(xué)在入黨時(shí)，動(dòng)機(jī)也不是十分單純，而是將入黨作為今后找工作的一塊敲門磚。[3]其次，思想上主動(dòng)性缺乏。在當(dāng)代大學(xué)生群體中，很少有學(xué)生會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，很多學(xué)生都沉浸在自己的小世界中，對(duì)于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)缺乏明確認(rèn)識(shí)，游戲、上網(wǎng)、網(wǎng)購(gòu)、聊天等已經(jīng)成為他們的一種生活習(xí)慣，并且有大部分時(shí)間都花費(fèi)在這個(gè)上面，圖書館只有在期末考試的時(shí)候去過(guò)一兩次，甚至有的學(xué)生只有在入學(xué)時(shí)走進(jìn)過(guò)圖使館。掛科、考試作弊以及抄襲論文等已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。再次，團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)較差。在當(dāng)代大學(xué)生群體中，主要是以00 后為主，他們多數(shù)都是家人心中的寶貝，做事常常以自我為中心，不能考慮他人，并且在集體活動(dòng)中，也表現(xiàn)的參與性較差，在處理問(wèn)題時(shí)，也常常不能從大局出發(fā)。個(gè)人素養(yǎng)不高，中國(guó)有著悠久的發(fā)展歷史，有一些良好的傳統(tǒng)流傳至今，但是當(dāng)前社會(huì)中存在的一些不良現(xiàn)象已經(jīng)逐漸滲透在校園中，學(xué)生不能尊重師長(zhǎng)，在課堂中遲到、早退以及睡覺(jué)是一種常態(tài)，校園中的學(xué)風(fēng)堪憂。綜合以上種種情況來(lái)講，大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值存在較多問(wèn)題。

4 當(dāng)代大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的有效途徑

4.1 建立和健全相關(guān)機(jī)制

在當(dāng)代大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的過(guò)程中，機(jī)制的建立和健全能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展提供有效保證。因此高校在教育教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該主義機(jī)制的建立健全。例如在校園文化上，高校需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視程度，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠在校園文化中得到呈現(xiàn)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理力度，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良行為，需要實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲制度。在校園活動(dòng)中，高校應(yīng)該定期開展與此相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到很好的培育和踐行。

4.2定期組織大學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值

為了使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和思想內(nèi)涵有更深入的認(rèn)識(shí)，高校需要定期組織學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的形式可以是理論知識(shí)的形式，也可以使實(shí)踐的形式。[4]通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活運(yùn)用，進(jìn)而使對(duì)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行和培育更高效。

4.3 合理引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值

社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠體現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的方方面面，因此高校在教育教學(xué)中需要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提升大學(xué)生的自覺(jué)性，使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值觀主動(dòng)踐行。如高?？梢远ㄆ陂_展和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的演講和辯論比賽，組織和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生自主加入到這些活動(dòng)中，并且為了在活動(dòng)中取得理想的成績(jī)，自覺(jué)對(duì)這方面內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，提升學(xué)生的思想政治理念。

4.4 加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播的陣地

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)被逐漸運(yùn)用到高校的教育教學(xué)中，而這種狀況的出現(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播創(chuàng)造了有利條件。因此高校在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的過(guò)程中，應(yīng)該積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的陣地作用，豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播突進(jìn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。如在校園網(wǎng)站中，可以將與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容放在其中，引導(dǎo)學(xué)生自由瀏覽，同時(shí)在網(wǎng)站中也可以設(shè)置相關(guān)的答題活動(dòng)，如果學(xué)生的答題正確量達(dá)到一定程度時(shí)，可以為學(xué)生增加適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，通過(guò)這種方式的使用能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4.5 廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

理論是獲取思想認(rèn)知的基礎(chǔ)，那么通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開展，能夠使思想認(rèn)知得到鞏固，同時(shí)在實(shí)踐中，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)理論知識(shí)的靈活運(yùn)用，因此在當(dāng)代大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，需要注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。如開展對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，宣傳生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性等等。

4.6 加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍的建設(shè)

在當(dāng)代大學(xué)生中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，需要教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)，發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更具針對(duì)性和方向性，由此可見，加強(qiáng)高校的師資隊(duì)伍建設(shè)必不可少。一般情況下來(lái)講，教師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響，教師的專業(yè)水平和個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)生之間的發(fā)展有重要聯(lián)系。因此在高校建設(shè)中，應(yīng)該注重對(duì)師資隊(duì)伍的構(gòu)建，進(jìn)而為學(xué)生在理論和思想上提供更好的指導(dǎo)。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，能夠提升自身的文化內(nèi)涵。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的主要建設(shè)者，也是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐者，他們的健康發(fā)展與成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家的發(fā)展有至關(guān)重要的影響，因此在當(dāng)代大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有重要現(xiàn)實(shí)意義。

項(xiàng)目名稱：2018年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目思政專項(xiàng)立項(xiàng)課題：“新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的評(píng)估督導(dǎo)機(jī)制研究”（編號(hào)：2018SJSZ535）

參考文獻(xiàn)

[1] 章洪麗，趙永吉，王一夫.在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀探析[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2017（3）：35-37.

[2] 蔡永鴻，于越.淺析在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].教育界，2018（35）：117-118.

[3] 劉曉亮.論大學(xué)生在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的角色定位[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（1）：70-72.

[4] 王曉惠.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生中的培育與踐行[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2015，28（12）：38-40.