王曉軍

摘要：根據(jù)初中學(xué)生的特點，以良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，采?。阂?、提高清潔衛(wèi)生意識，增強行為自覺性;二、制定各種制度，規(guī)范清潔衛(wèi)生行為;三、做到言傳身教，注重自身示范作用;四、同家長保持密切聯(lián)系，提高培養(yǎng)的效果等方法，從而提高學(xué)生自潔自律能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生;衛(wèi)生習(xí)慣;自律能力

如何培養(yǎng)青少年養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？應(yīng)根據(jù)其的年齡特點，身心發(fā)展成長的客觀規(guī)律和健康教育的基本原則，由易到難、循序漸進的進行。初中學(xué)生階段，正處在快速地生長發(fā)育過程中，對外界環(huán)境因素的適應(yīng)能力正逐步提高。記憶力強，接受事物快，已有一定的分析判別問題的能力，但還不夠準確。因此，我校根據(jù)學(xué)生的這些特點，采取一系列措施，把衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)學(xué)生自潔自律能力結(jié)合起來，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。

一、提高清潔衛(wèi)生意識，增強行為自覺性。

老師反復(fù)強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生，可是，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于中學(xué)生自我控制能力差，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng)。要想讓一個人做一件事，得讓他認識到做事的好處，這樣才能主動去做，并且做好。所以首先要提高學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到：就衛(wèi)生習(xí)慣而言，是個人的形象和素質(zhì)的反映，對于一個學(xué)校、一個家庭來說便是學(xué)校、家庭文明水平的表現(xiàn)，也是這個學(xué)校、家庭素質(zhì)高低的反映。

為了提高學(xué)生的清潔衛(wèi)生意識，我校每個學(xué)期開學(xué)的第一個月的主題活動都是以清潔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成為主題的，充分利用國旗下講話、班會、集體活動，如：“愛學(xué)校，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從自己做起”等活動，如把個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成同美化整個校園環(huán)境聯(lián)系起來，反復(fù)強調(diào)、評價、暗示和鼓勵，讓學(xué)生提高清潔衛(wèi)生意識，從而增強行為的自覺性。

二、制定各種制度，規(guī)范清潔衛(wèi)生行為。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生的各種良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度。只有形成嚴格要求、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理的約束氛圍，才會在學(xué)生的心靈中烙下良好習(xí)慣的印痕。

首先，班主任完善、健全班級衛(wèi)生管理體制。班主任根據(jù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生要求，把班級學(xué)生分為不同的小組，責(zé)任到人，不搞“大鍋飯”，形成了以勞動委員為主導(dǎo)、小組長為主體的衛(wèi)生責(zé)任制。發(fā)現(xiàn)清潔衛(wèi)生問題，馬上可以找到相應(yīng)的負責(zé)學(xué)生，及時處理。班主任還注重引導(dǎo)勞動委員學(xué)會管理，特別是培養(yǎng)勞動委員的負責(zé)態(tài)度和敬業(yè)精神，并大膽放權(quán)，樹立和維護勞動委員威信，提高其工作的積極性。

其次，學(xué)生會的檢查監(jiān)督制度。我們學(xué)校的清潔衛(wèi)生一方面班主任老師自己檢查督促，另一方面則由學(xué)生會成員進行檢查督促。在學(xué)生會方面，形成了一個檢查打分的細則，這個細則每個班都有一份，班主任在分配清潔任務(wù)和檢查清潔是會以此為基準，這樣清潔衛(wèi)生的標準就比較明確。學(xué)生會檢查清潔的時間是在每天上午第二節(jié)課、下午第二節(jié)課的眼保操時間進行。為什么會在這個中間時間檢查呢？目的就是抓保潔，清潔做干凈比較簡單，保持住才是難的。所以班主任檢查清潔主要是在做干凈沒有這個層面，而學(xué)生會的檢查則主要在保持清潔這個層面上，二者相得益彰。這樣一來學(xué)生既要完成自己的清潔任務(wù)，更要學(xué)會珍惜自己和他人的勞動成果。

三、做到言傳身教，注重自身示范作用。

榜樣是無聲的力量，是孩子習(xí)慣的典范，對孩子有說服力、感染力。而中學(xué)生具有明顯的模仿性，凡是使他們感到有趣的事，向往的活動或是周圍人們贊許的行為及他們羨慕敬佩的人物，都易于引起他們的模仿和學(xué)習(xí)?！吧斫讨赜谘越獭保髮W(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生做不到的，自己也要做到。在清潔衛(wèi)生這方面教師要在學(xué)生中起表率作用。

首先，教師應(yīng)主動清理好辦公桌和講臺的衛(wèi)生，給學(xué)生樹立一個愛清潔、講衛(wèi)生、有條理的榜樣。筆者認為：每一位教師的辦公室、辦公桌以及教室里的講臺，就是面向所有學(xué)生的一個窗口，教師首先應(yīng)該打掃干凈，搞整齊，為學(xué)生樹立起一個好榜樣。我們希望培養(yǎng)什么樣的學(xué)生就應(yīng)該為學(xué)生樹立什么樣的榜樣。榜樣比要求更有效果。老師在學(xué)生眼里往往是神圣的，其一言一行都會被學(xué)生刻意模仿，因此身為教師要注意自己的言行舉止，在潛移默化中為學(xué)生樹立良好的榜樣。

其次，教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)隨時注意糾正學(xué)生的不衛(wèi)生習(xí)慣，帶頭搞好課堂衛(wèi)生。在課堂上，教師要教育學(xué)生不脫鞋，不隨意脫衣服，不亂扔廢紙、果皮、飲料罐等;在巡視走道中，教師可主動拾起學(xué)生掉在地上的學(xué)習(xí)用品或紙屑垃圾，給學(xué)生一種“時時處處皆榜樣，時時處處皆環(huán)?！钡暮眯蜗?，從而使學(xué)生更好地養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。

四、同家長保持密切聯(lián)系，提高培養(yǎng)的效果。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成除了我們學(xué)校這一陣地外，家庭，社會也是不容忽視的。家庭是孩子最初受到教育的課堂，父母既是孩子的家長，又是孩子的第一個教師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對子女的成長起著潛移默化的作用。我們的班主任老師通過打電話、家訪、開家長會等渠道，一方面使家長知道自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況;另一方面讓家長了解學(xué)校對學(xué)生的行為習(xí)慣要求，要求家長積極發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，主動配合學(xué)校加強對其子女的教育。比如，我們的老師會建議家長讓學(xué)生在家里多勞動，掃地、洗碗等等這些事情都可以，不要一味的只是學(xué)習(xí)，怕耽誤他們的時間;同時也要求家長提高自身認識，在教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，自己應(yīng)率先做到、做好，以自己的一言一行影響孩子。

知易行難，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會環(huán)境的熏陶。只要我們找對了方法，并常抓不懈，就一定能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生自潔自律能力，讓校園生活成為一道亮麗的風(fēng)景線。

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本文是武漢市教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題《轉(zhuǎn)型期動中“自主德育”模式實踐研究》（課題批準號：武學(xué)字【2016】第4號）的研究成果。