陳海軍

摘要：青少年業(yè)余體育訓(xùn)練是體育后備人才培養(yǎng)的重要途徑，同時(shí)也是學(xué)校體育教育的重要組成部分，能有效增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)，對(duì)提升青少年的體育鍛煉意識(shí)具有顯著效果。近年來(lái)，在全縣體育教育工作者的不斷努力下，我們積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的體育人才，青少年業(yè)余體育訓(xùn)練初見成效，但同時(shí)許多突出的問(wèn)題也擺在我們眼前，亟待解決。所以本文著力于剖析我縣青少年業(yè)余體育訓(xùn)練所面臨的現(xiàn)狀，對(duì)做好我縣青少年業(yè)余體育訓(xùn)練工作的發(fā)展做以研究和啟示。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;體育教師;業(yè)余體育訓(xùn)練;對(duì)策

一、我縣青少年業(yè)余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

1.學(xué)校體育訓(xùn)練

1.1 近年，我縣教育主管部門加強(qiáng)了體育教學(xué)設(shè)施的投入和建設(shè)。

教育和體育局根據(jù)縣內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校的師生人數(shù)情況，先后多次給配備了體育教學(xué)的基本設(shè)施，使得各校組織開展體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練所需要的設(shè)備設(shè)施得到了有效的補(bǔ)充和豐富。特別是縣內(nèi)部分規(guī)模較小的學(xué)校，以此為契機(jī)，告別“一支籃球架，兩張乒乓球桌”的不利局面，基本能夠滿足教學(xué)需要，更好地組織開展體育教學(xué)和各類業(yè)余訓(xùn)練工作。此舉有助于青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的開展，對(duì)培養(yǎng)和提升學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)具有重要意義。

1.2 為學(xué)校體育教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)提升、交流促進(jìn)的機(jī)會(huì)。

每學(xué)年縣教育和體育局都會(huì)組織開展體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，一能對(duì)我縣體育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行檢測(cè)和了解;二能將縣內(nèi)體育教師歡聚一堂，共同開展業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí)，提升教師個(gè)人能力，有利于體育教師在做好體育教學(xué)工作的同時(shí)，開展好校內(nèi)的業(yè)余訓(xùn)練工作;三能讓這些從事體育教育的工作者感受到上級(jí)主管部門對(duì)體育教學(xué)和訓(xùn)練工作的重視，提升工作積極性和創(chuàng)造力。

1.3 統(tǒng)籌規(guī)劃，開展校園體育賽事。

在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，今年我縣按期舉辦了“遂寧市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球比賽”、“遂寧市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽”、“射洪縣中小學(xué)生校園籃球聯(lián)賽”、“射洪縣青少年校園足球聯(lián)賽”、“全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在比賽中我們這些青少年運(yùn)動(dòng)員展示了他們的風(fēng)采，取得了可喜的成績(jī)，收獲了快樂，留下了難以磨滅的印記，同時(shí)我們還收獲了如何開展好青少年業(yè)余訓(xùn)練寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一系列賽事的開展，既是對(duì)我縣青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的檢閱，也是對(duì)我們?nèi)h體育工作者繼續(xù)做好青少年業(yè)余訓(xùn)練工作的鞭策。

1.4 未能合理分配、使用體育教師問(wèn)題嚴(yán)重。

近年來(lái)，縣各類中小學(xué)校體育專職教師配備嚴(yán)重失衡，不利于在校園內(nèi)開展業(yè)余體育訓(xùn)練。同時(shí)因教師結(jié)構(gòu)配備老齡化的緣故，部分學(xué)校為照顧老教師，有意安排老教師任教體育與健康課程，而我們年富力強(qiáng)的體育專業(yè)教師卻是任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些所謂得主科。我們并不是懷疑我們老教師的執(zhí)教能力，但體育學(xué)科是一個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，如果沒有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，沒有過(guò)硬的體育基本素質(zhì)，是難以上好一節(jié)體育課的，更不要說(shuō)組織學(xué)生開展業(yè)余訓(xùn)練，不利于鍛煉意識(shí)的養(yǎng)成。體育課成為“放羊課”，“一個(gè)哨子，兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由”這一現(xiàn)象普片存在，青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的開展不能順利開展。學(xué)校體育看似“熱鬧繁榮”，但是卻讓學(xué)生誤解了體育鍛煉，這樣的“玩”并不能培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。有一個(gè)這樣的笑話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧?！边@是個(gè)笑話，但卻真實(shí)的反應(yīng)了我縣體育教育和業(yè)余體育訓(xùn)練所面臨的困境。

1.5 多重原因?qū)е麦w育器材使用率低。

基礎(chǔ)訓(xùn)練裝備是體育訓(xùn)練正常發(fā)展的重要保證。雖然教育局在近些年先后為各個(gè)學(xué)校配備了一批體育設(shè)施，可部分學(xué)校對(duì)體育工作依然未引起重視，無(wú)專門的保管場(chǎng)所和負(fù)責(zé)人，對(duì)體育教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)備設(shè)施的管理和使用不到位，未能按質(zhì)按量開展校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)。學(xué)校對(duì)體育教師的工作缺乏明確的目標(biāo)要求，對(duì)體育教師的考評(píng)方案思考不深入，體育教師所做的工作往往得不到承認(rèn)，尤其是在職稱評(píng)價(jià)、專業(yè)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些和教師利益息息相關(guān)的事項(xiàng)面前，未能同其他學(xué)科的教師一視同仁，體育教師的積極性受到嚴(yán)重打擊。此外還有許多檢查等非教學(xué)任務(wù)壓在老師肩上，老師疲于應(yīng)付，無(wú)暇顧及業(yè)余訓(xùn)練。如此的種種原因?qū)е略S多學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生開展業(yè)余訓(xùn)練，長(zhǎng)期閑置在室內(nèi)，體育器材使用率低下。

1.6 過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全，給體育業(yè)余訓(xùn)練帶上無(wú)形枷鎖。

孩子就是一個(gè)家庭的希望，是一個(gè)名族的希望，理應(yīng)受到重視，因此講安全、重安全本是應(yīng)該。但若在體育訓(xùn)練中出了安全問(wèn)題，就要讓當(dāng)值體育教師去面對(duì)家長(zhǎng)鬧、領(lǐng)導(dǎo)談話的話，勢(shì)必會(huì)弄得想做事的人步履維艱、膽戰(zhàn)心驚。因此，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多體育教師在選擇開展的訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，更多是選擇安全系數(shù)更高的項(xiàng)目（例如足球、籃球、排球、乒乓球），而有意避開容易出現(xiàn)訓(xùn)練事故的項(xiàng)目（例如單雙杠、鉛球、游泳、跳高）。導(dǎo)致學(xué)生可選擇面變窄，難以培養(yǎng)終身參與體育鍛煉的意識(shí)。

2.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火熱。

近年我縣涌現(xiàn)出了一批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如君臨跆拳道館、弘吉教育、藝海等。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地設(shè)施配套齊、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置較豐富、開展活動(dòng)新穎有趣，他們分項(xiàng)目、分年齡對(duì)不同階段的青少年開展業(yè)余體育訓(xùn)練，能滿足處于不同年齡階段學(xué)生的培訓(xùn)需求。特別重要的是他們?nèi)藛T分工職責(zé)更明確，負(fù)責(zé)授課的老師大都是專業(yè)技術(shù)相對(duì)而言更扎實(shí)的體育人，能最大可能的發(fā)揮執(zhí)教者的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。此外這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)組織學(xué)生參加一些競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)又再次宣傳自身實(shí)力，擴(kuò)大影響力，提高生源。父母看見孩子的進(jìn)步感到滿意，孩子學(xué)到知識(shí)收獲快樂，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大自身影響賺的不亦說(shuō)乎。所以即便這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)費(fèi)用越來(lái)越高，但是依然有許多家庭選擇將自己的子女送到這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加業(yè)余體育訓(xùn)練。

二.應(yīng)對(duì)策略

1.加大體育設(shè)備設(shè)施投入和使用。

目前我縣城區(qū)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所主要集中在各個(gè)校園內(nèi)，校外場(chǎng)地非常匱乏，城南還有一個(gè)體育館供體育愛好者鍛煉，城北卻未見政府部門有較大體育投入，因此希望我們迫切希望未來(lái)的某一天也能在城北興建一處可以供體育愛好者開展體育活動(dòng)的場(chǎng)地。同時(shí)假期各個(gè)校園內(nèi)的體育場(chǎng)地空置，建議各校合理開放校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓放假后的青少年能有一個(gè)舒適的場(chǎng)地接收體育訓(xùn)練。

2.統(tǒng)籌安排各項(xiàng)競(jìng)賽，提升影響力。

教育主管部門要繼續(xù)規(guī)劃和組織好各種競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)?？己肆Χ?、加強(qiáng)賽事宣傳力度、多渠道造聲勢(shì)，提高賽事影響力、提升體育訓(xùn)練作用力。最終讓家長(zhǎng)從不愿讓學(xué)生參加、怕學(xué)生受傷、怕影響學(xué)生文化成績(jī)到愿意讓學(xué)生參加業(yè)余訓(xùn)練過(guò)度，各學(xué)校從被強(qiáng)制要求組隊(duì)參加向踴躍組隊(duì)報(bào)名參加轉(zhuǎn)變。

3.學(xué)校重視，加大對(duì)體育設(shè)備設(shè)施、人員投入。

教育主管部門應(yīng)充分調(diào)研縣內(nèi)各校實(shí)際情況為學(xué)校配齊專業(yè)教師，進(jìn)一步并加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人才的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)執(zhí)教能力，在打造一批訓(xùn)練場(chǎng)上的精兵強(qiáng)將的同時(shí)。各校管理者要合理安排教師工作，讓體育教師在工資福利、社會(huì)地位、個(gè)人榮譽(yù)等都能得到正確對(duì)待，讓他們的勞動(dòng)得到應(yīng)有尊重，讓體育教師回歸到操場(chǎng)、訓(xùn)練場(chǎng)干起老本行，并因地制宜制定落實(shí)體育教師的工作質(zhì)量考核方案，鼓勵(lì)體育教師切實(shí)有效開展體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量。

4.創(chuàng)新模式，合理合規(guī)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作。

青少年業(yè)余訓(xùn)練，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是有生源、有場(chǎng)地、有設(shè)備，但是缺乏專業(yè)、專職的教師來(lái)做教練。我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)恰好和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)互補(bǔ)，因此我們要集思廣益，創(chuàng)新模式，在政策、法規(guī)都允許的前提下，和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展合作，利用好雙方的優(yōu)勢(shì)，為青少年參加業(yè)余體育訓(xùn)練搭建更好的平臺(tái)。

三、總結(jié)

今天堅(jiān)定不移的努力過(guò)程是為迎接明日花開所做的最好鋪墊?，F(xiàn)階段，我縣教育主管部門對(duì)這項(xiàng)工作越發(fā)重視、家長(zhǎng)的認(rèn)可度逐漸提高、學(xué)生的參與興趣逐漸提升，引起了社會(huì)更多的關(guān)注，但當(dāng)前場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)投入不足，人員配備不齊、學(xué)校管理重視程度不夠等因素都會(huì)對(duì)我縣青少年業(yè)余體育訓(xùn)練帶來(lái)較大影響，因此加大金費(fèi)投入、人才的配備和培訓(xùn)、訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練方法的優(yōu)化、探索更高效的發(fā)展途徑則是改變我縣青少年業(yè)余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才之關(guān)鍵。