黃豫霞

摘要：《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：“運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問題”，所以要及時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。而學(xué)生的數(shù)感直接影響運(yùn)算能力的提升，數(shù)感的高低，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還直接影響學(xué)生的智力發(fā)展，對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作也會(huì)有直接影響，筆者從自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)創(chuàng)淇伺朴螒驅(qū)τ谂囵B(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的重要性。

關(guān)鍵詞：撲克牌游戲;小學(xué)生;數(shù)學(xué)思維;數(shù)感

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)二十七年，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的注意力不夠集中，容易被新鮮事物所吸引，分散注意力，所以小學(xué)生學(xué)習(xí)松散、懶惰，厭學(xué)，數(shù)學(xué)運(yùn)算思維差?！皵?shù)感”是學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的重要因素。所以如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)感是非常重要的。

一、運(yùn)用日常活動(dòng)增添數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以增強(qiáng)數(shù)感

小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，也是幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)識(shí)別數(shù)學(xué)的過程，學(xué)生通過接觸各類數(shù)字并加以理解，形成了對(duì)于數(shù)字獨(dú)特的感官感受?！稑?biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系?！睌?shù)感的形成不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)課堂中通過教師的培養(yǎng)，日常生活的熏陶同樣起著至關(guān)重要的運(yùn)用。學(xué)生數(shù)感一旦形成，就對(duì)日后的運(yùn)算能力，對(duì)于數(shù)學(xué)的敏感，以及日后大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都有直接作用，所以為了充分在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，我校積極組織相關(guān)活動(dòng)，例如：一年級(jí)學(xué)習(xí)1～10的數(shù)認(rèn)識(shí)時(shí)，除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，我校組織學(xué)生課余玩撲克牌游戲認(rèn)識(shí)和鞏固1～10。游戲1：把牌排列起來(lái)，一人負(fù)責(zé)放牌，另一人負(fù)責(zé)說(shuō)數(shù)，放1張牌說(shuō)1，放兩張牌說(shuō)2，逐漸依次放牌說(shuō)數(shù);游戲2：輪流放幾張牌讓對(duì)方說(shuō)數(shù)，誰(shuí)說(shuō)對(duì)多的誰(shuí)贏;游戲3：兩人一組，拿A～10的牌，每人出一張牌，用這兩張牌的數(shù)字進(jìn)行加、減，說(shuō)對(duì)的牌歸他，誰(shuí)的牌最多誰(shuí)贏。學(xué)生在玩中就認(rèn)識(shí)了1～10的數(shù)量，并熟練掌握10以內(nèi)的加法和減法。這樣把數(shù)量和數(shù)建立起聯(lián)系，就是形成數(shù)感的開始。在學(xué)習(xí)中加入學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，達(dá)到輕松愉快的氛圍，容易使學(xué)生很快進(jìn)入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這樣在不知不覺中提高了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，也增加了數(shù)感。

二、運(yùn)用撲克牌游戲提高小學(xué)生的興趣

興趣是開發(fā)智力的鑰匙，對(duì)智力的發(fā)展起重要作用。著名教育心理學(xué)家皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣”，就數(shù)學(xué)而言濃厚的興趣可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。在農(nóng)村小學(xué)，撲克牌游戲最容易開展，我校要求學(xué)生每人一副撲克牌，按學(xué)校制定的活動(dòng)表鋪開游戲活動(dòng)。如一年級(jí)用撲克牌玩“開心加減”，從簡(jiǎn)單的兩張牌加起，慢慢地到三、四張牌加減;二年級(jí)玩“快樂乘除”用撲克牌進(jìn)行乘除法運(yùn)算，學(xué)生在玩中進(jìn)一步提升了乘除運(yùn)算的速度;三～六年級(jí)玩“神奇24”，PK時(shí)追求速度和準(zhǔn)確率。要求同村的同年級(jí)學(xué)生成立興趣小組進(jìn)行游戲，校園里經(jīng)常可以看見三五成群的學(xué)生在用撲克牌玩“24點(diǎn)”游戲。為了適合個(gè)體差異的學(xué)生，可從低到高設(shè)置不同的等級(jí)，盡量滿足每個(gè)學(xué)生的需要，能給每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更充分的讓數(shù)學(xué)運(yùn)算融合到學(xué)生的日常生活中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)字的敏感度，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)于運(yùn)算能力的快速應(yīng)用性，從而使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣。

三、運(yùn)用撲克牌游戲訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力

學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算起著至關(guān)重要的運(yùn)用，思維能力的構(gòu)建也是數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建?！?4點(diǎn)”游戲的運(yùn)算講究“拆分----組合”，在每個(gè)年級(jí)的運(yùn)算教學(xué)中穿插“24點(diǎn)”的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的探究能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（一）巧用“24點(diǎn)”提高綜合算式的能力

“24點(diǎn)”游戲可以培養(yǎng)學(xué)生多種不同的思維能力和反應(yīng)能力，例如：數(shù)學(xué)加減乘除的混合運(yùn)算對(duì)于剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)法避免的難題，對(duì)于運(yùn)算中的各個(gè)符號(hào)，以及各個(gè)規(guī)則的運(yùn)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及易混淆，在課后的練習(xí)中可以讓同學(xué)們運(yùn)用四則運(yùn)算的規(guī)則來(lái)玩24點(diǎn)的游戲，在課上加強(qiáng)練習(xí)，課堂上教師用撲克牌取代枯燥無(wú)味的練習(xí)題，與此同時(shí)同學(xué)們通過撲克牌利用運(yùn)算規(guī)則，迅速的運(yùn)算結(jié)果，以說(shuō)出最多，速度最快的取勝。如：通過10、2、8、4這幾張撲克牌，很多學(xué)生都會(huì)想到不同的算法，對(duì)于不同的算法，同學(xué)們可以通過相互學(xué)習(xí)、相互討論，例如（10+2）×（8÷4），10×2+（8-4），2+8+4+10、8÷〔2÷〔10-4）〕等多種運(yùn)算方式，在學(xué)生運(yùn)算時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于四則運(yùn)算規(guī)則運(yùn)用的能力大大增強(qiáng)，第一種與第二種的數(shù)字方位并沒有改變而是通過學(xué)習(xí)的運(yùn)算規(guī)則來(lái)改變，由此可見游戲運(yùn)用于課堂對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的作用。不但使學(xué)生的思維能力得到鍛練，學(xué)生的反應(yīng)能力也得到了很好的鍛練。

（二）巧用“24點(diǎn)”增強(qiáng)學(xué)生思維能力

數(shù)學(xué)在運(yùn)算上有很強(qiáng)的靈活性，所以靈活的數(shù)學(xué)思維方式有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生腦中的思維深度越深，在數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)就會(huì)產(chǎn)生越多的解題方法“24點(diǎn)”游戲講究的是一題多解，它不但適用于計(jì)算題，也適用于解決問題。在“24點(diǎn)”一題多解的訓(xùn)練過程中，通過24點(diǎn)一題多解的運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生思考問題運(yùn)用發(fā)散性思維，以提供多種解題的方法，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了多方面思考的習(xí)慣，最后不僅使學(xué)生的思維更有條理，更廣闊，更提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科更敢興趣。

總而言之，運(yùn)用撲克牌游戲培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的活動(dòng)有效開展一段時(shí)間后，游戲豐富了學(xué)生的課外生活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃，運(yùn)算反應(yīng)能力迅速、靈活。同時(shí)，通過分組學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生體驗(yàn)小組集思廣益的好處，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的力量，團(tuán)隊(duì)合作能力也有了顯著提高。通過“24點(diǎn)”游戲，學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，學(xué)生從此愛上“24點(diǎn)”這個(gè)游戲，轉(zhuǎn)化為愛上數(shù)學(xué)這門課程。

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