諶金輝

摘要：近年來，隨著我國素質(zhì)教育的深入發(fā)展，體育教學(xué)越來越受到人們的重視，我校作為足球特色學(xué)校，足球作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，不僅可以提升學(xué)生的體質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，與素質(zhì)教育的要求十分契合，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)高度重視提升足球教學(xué)的有效性。本文對高中體育中足球有效教學(xué)方法進行探究，希望對廣大教師的教學(xué)活動有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學(xué);有效性

一、應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體被越來越廣泛的應(yīng)用到教學(xué)之中，并取得了十分明顯的效果，在很大程度上提升了教學(xué)的質(zhì)量以及教學(xué)的效率。因此，在足球教學(xué)過程中，教師也應(yīng)注重對多媒體的應(yīng)用，以此來提升足球教學(xué)的有效性。通過應(yīng)用多媒體，可以使教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，進而能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教學(xué)有效性的提升。通過應(yīng)用多媒體，可以將教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容更加直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，進而拉近了學(xué)生與相關(guān)知識的距離，幫助學(xué)生更加全面、更加深入的了解和掌握相關(guān)的運動技巧以及足球知識。并且通過應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，還能夠激發(fā)學(xué)生的運動激情，促使學(xué)生積極主動的投入到足球的學(xué)習(xí)之中，進而提升高中體育足球教學(xué)的有效性。例如，教師在講解“中腳背外側(cè)運球技術(shù)”的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式為教師對相關(guān)技巧進行講述和示范，一方面這種教學(xué)方式比較枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，只是單純的依靠教師的講解和示范很難幫助學(xué)生全面的掌握相關(guān)技巧，進而導(dǎo)致教學(xué)效果較差，不僅影響教學(xué)的質(zhì)量，而且會影響教學(xué)的效率。為解決這一問題，教師在教學(xué)過程中可以應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，通過多媒體來展示相關(guān)的動作技巧等，多媒體可以進行慢放、暫停以及回放等，教師可以在此過程中進行詳細的講解，讓學(xué)生充分的掌握每一個動作的技巧以及注意事項等，使學(xué)生對“中腳背外側(cè)運球技術(shù)”能夠有更加全面的認識。除此之外，教師還可以通過多媒體向?qū)W生展示足球明星應(yīng)用該技術(shù)的視頻，使學(xué)生了解該技術(shù)的實際應(yīng)用效果，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能夠更加積極主動的進行學(xué)習(xí)。這對于提升高中體育足球教學(xué)有效性具有十分重要的意義。

二、應(yīng)用游戲教學(xué)法提升教學(xué)有效性

隨著新課改的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需求，因此，教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)注重不斷完善自身的教學(xué)方法，積極進行創(chuàng)新，提升足球教學(xué)的有效性。游戲教學(xué)法可以充分的發(fā)揮出足球的樂趣，十分適合足球教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂，進而促使足球教學(xué)有效性的提升。在傳統(tǒng)的足球教學(xué)過程中，教師為了幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識和技巧，往往會采用反復(fù)講解、反復(fù)示范以及反復(fù)訓(xùn)練的方式，這種教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進而不利于足球教學(xué)有效性的提升。而應(yīng)用游戲教學(xué)法進行足球教學(xué)，可以幫助學(xué)生在游戲的過程中完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生真正的體會到足球的樂趣，這樣才能提升足球教學(xué)的有效性。例如，教師在講解停球、帶球以及傳球相關(guān)內(nèi)容的過程中，便可以應(yīng)用游戲教學(xué)法開展教學(xué)活動。首先，教師需要將學(xué)生分成兩組進行對抗，雙方可以隨意射門，并且能夠阻止對方的進球，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組的進球數(shù)量多。在游戲過程中，學(xué)生為了讓己方進球以及組織對方進球，會積極進行帶球、停球以及傳球等。這使得學(xué)生在愉悅的游戲過程中完成了相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，達到了寓教于樂的效果。

三、通過比賽的形式來提升教學(xué)的有效性

足球具有競技性的特點，教師在教學(xué)過程中可以利用足球的這一特點開展教學(xué)活動，這不僅可以體出現(xiàn)出學(xué)生主體地位，而且能夠使學(xué)生在比賽中加強對所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，促進理論與實踐的結(jié)合，使學(xué)生在比賽過程中不斷提升自身的足球既能。除此之外，通過比賽，還能夠增加學(xué)生之間的交流與互動，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。例如，教師在講解足球陣型方面知識的過程中，單純的依靠教師的講解，則會導(dǎo)致教學(xué)過程非?？菰?、乏味。教師可以組織學(xué)生開展足球比賽，并且在比賽過程中對不同的陣型加以印證和應(yīng)用，使學(xué)生在比賽過程中加深對相關(guān)陣型的認知和理解，進而起到提升教學(xué)有效性的作用。

結(jié)束語：受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，使得體育教學(xué)往往缺乏人們的重視，尤其在高中階段，學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，無論是家長還是學(xué)生，往往都更加重視理論知識的學(xué)習(xí)，而忽視的體育方面的鍛煉，這不利于素質(zhì)教育的發(fā)展，也給學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展帶來了十分不利的影響。高中體育中足球教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的體質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重提升足球教學(xué)的有效性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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