楊海靜

摘要：高校閱讀文化建設(shè)是高校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。高校圖書館是培養(yǎng)大學(xué)生閱讀興趣、習(xí)慣等的主要場所，通過自身的硬件及館藏資源建設(shè)、大量的閱讀推廣、創(chuàng)新服務(wù)等手段構(gòu)建高校圖書館合理的知識體系，從而構(gòu)建高校良好的校園文化。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；閱讀文化

1 高校閱讀文化

閱讀是人類所特有的活動，閱讀的主體是人，而文化亦是由人類所創(chuàng)造。因此，閱讀文化應(yīng)是由人類閱讀行為產(chǎn)生和形成的一種特殊文化形態(tài)。閱讀文化作為閱讀與文化的融合所形成的一個特殊文化現(xiàn)象，它受到社會意識、時代、區(qū)域文化、大眾主流文化等因素影響和制約。高校閱讀文化，是以大學(xué)生作為閱讀主體，大學(xué)教材和課外讀物等作為閱讀客體，閱讀主體與閱讀客體相互影響的文化認(rèn)知活動過程和現(xiàn)象。它是校園文化的子系統(tǒng)，是大學(xué)學(xué)習(xí)文化和教學(xué)文化的反映，其生成與發(fā)展受大學(xué)辦學(xué)理念、教學(xué)方式、閱讀環(huán)境和人才培養(yǎng)模式的制約，也受大學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)方式和社會文化的影響。

2 高校圖書館構(gòu)建校園閱讀文化的研究

2.1 意義

高校圖書館的服務(wù)對象主要是大學(xué)生，重要工作之一就是充分利用其豐富的館藏資源和閱覽環(huán)境，發(fā)揮館員的導(dǎo)航作用，為大學(xué)生提供形式多樣的閱讀服務(wù)。通過閱讀，幫助大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并促進(jìn)大學(xué)生閱讀文化的形成和健康發(fā)展。但高校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，閱讀多為完成作業(yè)和應(yīng)付考試，自主閱讀能力差，缺少探索和鉆研知識的能力。在日常閱讀中，除了學(xué)業(yè)要求，學(xué)生更傾向的圖書類型是輕松娛樂型的或方便選擇的暢銷型圖書，出現(xiàn)淺閱讀、功利性閱讀傾向。針對上述情況，圖書館構(gòu)建閱讀文化，進(jìn)行閱讀推廣，在形成高校師生讀書氛圍中起到引導(dǎo)作用，推動校園文化建設(shè)。作為高校文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，閱讀尤其是圖書館閱讀推廣對促進(jìn)高校文化建設(shè)起到積極的作用。創(chuàng)建正確的閱讀文化意義重大。

2.2 理論層面研究

在理論層面，閱讀文化包括了閱讀方式研究、閱讀活動研究和閱讀史研究。國內(nèi)的閱讀研究更多是注重閱讀能力的培養(yǎng)、圖書館的導(dǎo)讀服務(wù)和閱讀療法等。而將閱讀問題放在一個文化背景下考慮而進(jìn)行研究的不多（相對于讀者服務(wù)、閱讀學(xué)）。高校圖書館根據(jù)自身功能需要，更側(cè)重于閱讀活動研究。包括閱讀指導(dǎo)、閱讀推廣、閱讀需求、閱讀心理、閱讀療法等內(nèi)容。及高校圖書館閱讀文化的內(nèi)涵、在建設(shè)閱讀文化中的作用、高校圖書館如何建設(shè)和培養(yǎng)閱讀文化等等。高校圖書館憑借著其在物質(zhì)資源、環(huán)境及技術(shù)保障等方面的優(yōu)勢也將在閱讀文化的建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。

2.3 實踐方面研究

在實踐方面，全國高校圖書館開展了大量的閱讀文化與推廣活動。如舉辦了系列讀書報告會、讀書征文比賽、讀者薦書等活動，在校報和圖書館主頁同步開辟了“書香校園”欄目，開展中外文文獻(xiàn)傳遞活動，舉辦圖書展覽等。南京大學(xué)圖書館閱讀文化活動品牌創(chuàng)建的過程包括品牌定位、品牌標(biāo)志、品牌設(shè)計、品牌活動內(nèi)容、品牌推廣傳播等方面。天津財經(jīng)大學(xué)圖書館的思揚(yáng)讀書會，讀書沙龍、換心書、文化大賽、讀書筆記漂流、一周一電影、經(jīng)典話劇。南開大學(xué)圖書館舉辦南開讀書節(jié)活動，包括讀書沙龍、“眼中的好書”、遇見·悅讀、圖書愛心漂流、我的南開蘋果周等系列活動。天津大學(xué)圖書館的“知學(xué)讀書會”舉辦“讀書知識競賽”、“讀書征文”、“知學(xué)會刊”、“名人面對面訪談”、“十佳讀者評選”等活動?？v觀以上與閱讀文化相關(guān)的閱讀活動還具有局限性，缺少區(qū)域性聯(lián)合。各個高校圖書館各自獨(dú)立以自己學(xué)校為調(diào)研對象，根據(jù)自己的實際來開展活動。但是各自為戰(zhàn)的高校圖書館并未形成一個聯(lián)合體共同開展活動，從而缺少更強(qiáng)的凝聚力和向心力，降低了對社會和個人的影響?；顒又黝}不鮮明，持續(xù)性差，缺乏號召力和影響力。各種主題的讀書活動更是活躍在校園內(nèi)。特別是在“世界讀書日”期間，開展的活動項目主要是為了更好的響應(yīng)讀書節(jié)的宣傳，使得這些活動的生命周期比較短，內(nèi)容和影響都不夠深入。所以，作為調(diào)動師生參與閱讀積極性的重要方式，高校閱讀文化活動要定期、深入的開展，才能提高活動的效果。

3 高校圖書館自身文化建設(shè)

除了定期舉辦閱讀推廣活動之外，高校圖書館還要注重自身的文化建設(shè)。

3.1 硬件建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)

高校圖書館作為閱讀活動開展的主要場所，承擔(dān)著物質(zhì)環(huán)境文化的重要作用。 美國哈佛法學(xué)圖書館館長布克曾經(jīng)說過：“沒有一個高質(zhì)量的圖書館，就不會有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)氛圍。”現(xiàn)代高校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的外觀、造型上要體現(xiàn)學(xué)校特色展現(xiàn)人文素養(yǎng)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要要充分考慮到高效便捷的空間安排，采用藏、查、借、閱一體化的全開架的館藏布局模式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用統(tǒng)倉管理的方式，滿足讀者快捷便利獲取信息的要求。目前，天津理工大學(xué)圖書館已經(jīng)實現(xiàn)這種便捷的管理模式。圖書館只設(shè)置一個進(jìn)出口，圖書館內(nèi)部按不同的學(xué)科分類，設(shè)置多個學(xué)科書庫，并將閱覽室置于書庫中。這樣就大大方便讀者，使讀者可以隨意檢索、任意取書、隨時閱覽，真正做到了人在書中、書在人中的空間建設(shè)。此外，閱讀環(huán)境的營造在促進(jìn)圖書館構(gòu)建閱讀文化中起著至關(guān)重要的作用。高校圖書館要充分利用墻壁、櫥窗、宣傳欄等張貼名人介紹和警句名言，讓讀者隨時感受閱讀氛圍，在潛移默化中得到教育。

3.2 館藏資源建設(shè)增強(qiáng)

高校圖書館職能發(fā)揮程度，則取決于對師生的吸引力。增強(qiáng)圖書館的吸引力，吸引更多的師生，尤其是將大學(xué)生從電腦前、娛樂前抓回到閱讀當(dāng)中來。 因此追求圖書館的高質(zhì)量，必須提高讀者的滿意度。館藏資源質(zhì)量，圖書館員的專業(yè)服務(wù)、文明的語言等都對高校圖書館藏質(zhì)量起著決定性作用。高校圖書館要結(jié)合本校學(xué)科專業(yè)性特色，立足本校學(xué)科建設(shè)要求，發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科及專業(yè)的優(yōu)勢，有計劃、有系統(tǒng)地構(gòu)建個性，有特色的館藏資源，滿足高校讀者的閱讀需求，從而達(dá)到建設(shè)校園閱讀文化的目的。

3.3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源建設(shè)要加強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的今天，高校圖書館要因勢利導(dǎo)，有步驟，有重點(diǎn)地加快傳統(tǒng)館藏資源的數(shù)字化進(jìn)程。不僅著重加強(qiáng)新型電子資源的采購入藏， 同時也對圖書館已有的電子資源要進(jìn)行充分的利用。通過圖像、聲音等多媒體資源的大規(guī)模開放借閱，除滿足學(xué)生對于“讀書"的需求。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢搶占校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，是當(dāng)前高校圖書館建設(shè)校園閱讀文化的一項重要任務(wù)。

3.4 成立專門的閱讀推廣部

高校圖書館員的自身文化素質(zhì)水平影響著大學(xué)生閱讀習(xí)慣的建立以及閱讀文化的發(fā)展。在各學(xué)科橫向交叉滲透的大背景下，選取具備比較全面的學(xué)科知識的圖書館員建立專職閱讀推廣教師隊伍，通過了解讀者的閱讀心理，利用綜合的閱讀取向，將學(xué)生吸引到跨學(xué)科、跨專業(yè)的閱讀活動中去。成為圖書館成為校園閱讀文化的引導(dǎo)者和建設(shè)者。

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