楊世大

【摘? ? 要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對學(xué)生們來說，它就是掌握理論知識的一個機(jī)會，教師要抓住這個機(jī)會并把它運(yùn)用到高中化學(xué)的教學(xué)中去。而教師主要是通過五個方面把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法融入到高中化學(xué)的教學(xué)中去，下面就讓我們一起去了解一下這五個方面。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)教學(xué)? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法? 運(yùn)用探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.177

教師在化學(xué)學(xué)科上進(jìn)行的教學(xué)特點(diǎn)是理論加實(shí)驗(yàn)的方式。教師在化學(xué)的教學(xué)上運(yùn)用這樣的方式后，不僅會讓學(xué)生對化學(xué)的知識內(nèi)容了解得更加清楚，而且學(xué)生也會增加在這門學(xué)科上的探索能力。但是我們今天主要講的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用。教師在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的形式主要通過一學(xué)理論，二準(zhǔn)備，三講解，四監(jiān)督，五報(bào)告等五個方面來體現(xiàn)。而這五個方面不僅會讓學(xué)生在化學(xué)這門學(xué)科上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生自身的探索能力也會被激發(fā)出來。教師通過運(yùn)用這五個方面進(jìn)行化學(xué)的教學(xué)后，也會間接地使高中化學(xué)的教學(xué)效率在實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的運(yùn)用下更上一層樓。

一、學(xué)習(xí)理論知識，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)生在準(zhǔn)備做化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，需要理解教師所講解的理論知識之后才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對于這方面的難題來說，教師就可以通過運(yùn)用多媒體技術(shù)與課本知識內(nèi)容相結(jié)合的方式來教授學(xué)生關(guān)于化學(xué)的知識內(nèi)容。而教師這樣做的目的主要是為了讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前會有所基礎(chǔ)。比如，教師準(zhǔn)備好的一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中學(xué)會鹽的提取，教師在此之前就需要對學(xué)生講解關(guān)于鹽的成分組成以及化學(xué)公式等方面的知識內(nèi)容，這樣學(xué)生才會在腦海里記住關(guān)于鹽提取的相關(guān)知識點(diǎn)。教師后面在讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時候，學(xué)生們也就會在之后的實(shí)驗(yàn)過程中感覺很開心。學(xué)生也可以間接的會在腦海里對這方面的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。而實(shí)驗(yàn)過后，學(xué)生在這方面的知識也會牢牢的記在腦海里。不過教師在講解的時候，不要講的太細(xì)，留一點(diǎn)懸念來讓學(xué)生們自己去探索。這樣學(xué)生們才會對化學(xué)這門學(xué)科越來越感興趣。所以教師在實(shí)驗(yàn)前，一定要給學(xué)生們講解好相關(guān)的理論知識，這樣學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時候才不會出太大的問題。

二、實(shí)驗(yàn)前，準(zhǔn)備好與當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)相關(guān)的東西

教師讓學(xué)生做生物實(shí)驗(yàn)之前，需要將相關(guān)的器材和物品等準(zhǔn)備好，這樣才會避免教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中出現(xiàn)大的差錯。而教師在這方面主要是通過把實(shí)驗(yàn)中所需要的器材和物品列出一個清單，然后根據(jù)清單的內(nèi)容向?qū)W校相關(guān)的管理部門進(jìn)行所需器材和物品的借取，過后，教師再將借來的器材和物品分配好。而教師做好這個之后，就需要花點(diǎn)時間給學(xué)生們講解一下這堂實(shí)驗(yàn)課上的實(shí)驗(yàn)要求，讓學(xué)生心里能有個預(yù)防的準(zhǔn)備，這樣會使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中的差錯出現(xiàn)率大大地降低。不過教師在講解要求的時候，一定要講解清楚，不然學(xué)生們會漠視要求而在實(shí)驗(yàn)室里出現(xiàn)嬉戲、打鬧的情況，這樣的情況不僅會影響到這堂實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目的，而且還會讓教學(xué)中的器材出現(xiàn)一定的損壞。所以教師要做好一定的準(zhǔn)備，從而盡力的避免事故的發(fā)生，這樣這堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的影響因素也會降低。

三、教師對實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和步驟進(jìn)一步的講解

而教師做好上面的兩個條件后，就需要對這堂實(shí)驗(yàn)課上所要實(shí)踐的知識內(nèi)容進(jìn)行講解。這里的講解不僅包括了在理論課上已學(xué)的知識內(nèi)容，而且還包括了在實(shí)驗(yàn)過程中的具體步驟。教師在這里可以通過視頻或者自身示教的方式，來向?qū)W生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟的講解，而這一部分做的目的主要包括兩個方面，一是回顧學(xué)生們已學(xué)的理論知識，從而進(jìn)一步的鞏固;二是介紹相關(guān)的步驟，從而避免實(shí)驗(yàn)過程中事故的發(fā)生。不過教師還是不要講解的太細(xì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課最終目的還是為了激發(fā)出學(xué)生身上的探索能力和創(chuàng)造能力，所以教師講解的時候給學(xué)生們留點(diǎn)懸念。讓學(xué)生們自己去探索，這樣學(xué)生們才會真正的感受到化學(xué)這門學(xué)科上的魅力，學(xué)生們才會慢慢地培養(yǎng)出在這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣，而化學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)效率也才會提高。所以教師要重在培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

四、實(shí)驗(yàn)過程中，需要教師巡查

教師在講解完實(shí)驗(yàn)步驟后，便可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了。但是在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師還是不能離開實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)事故和學(xué)生的疑問隨時都有可能出現(xiàn)，所以教師在學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時候，可以在實(shí)驗(yàn)教室里的空閑通道里行走，教師這樣做就可以盡量的避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。而實(shí)驗(yàn)事故有大有小，其中主要有酒精燈使用不當(dāng)而引起學(xué)生衣服燃燒、燒杯損壞等幾種事故。這些都是學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)過程中常發(fā)生的事故，所以教師需要巡查，從而減少這些事故的發(fā)生。而教師巡查也可以解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中遇到的難題，比如學(xué)生在進(jìn)行鹽提取的時候，過濾紙與漏斗貼合的不是很好，而這樣影響到了過濾的結(jié)果和速度，這個時候?qū)W生就會在過濾紙與漏斗貼合的技巧上出現(xiàn)問題，教師就需要在巡查的過程中，解決學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存出的問題。這樣學(xué)生才會更好地吸收今天這堂課上的知識內(nèi)容。

五、課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告很重要

學(xué)生們進(jìn)行完這堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容后，教師還需要給學(xué)生們布置一個作業(yè)，作業(yè)就是書寫關(guān)于這堂實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容、步驟、結(jié)果等方面的一個實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師這樣做的目的主要是想要讓這個知識點(diǎn)的內(nèi)容在學(xué)生的腦海里留下深刻的印象。教師可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容給學(xué)生們布置實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的要求，而教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評價要嚴(yán)格點(diǎn)，這樣學(xué)生們才會對接下來的每個化學(xué)實(shí)驗(yàn)給予重視感，學(xué)生才會在實(shí)驗(yàn)的時候以一種端正的態(tài)度去做。所以教師只有在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上下功夫，學(xué)生才會在化學(xué)的學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

教師如果想要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮作用的話，那么就需要教師做到這五步部分：一學(xué)理論，二準(zhǔn)備，三講解，四巡查，五作業(yè)。而教師在高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課中使用這五步法后，不僅會讓學(xué)生在化學(xué)這門學(xué)科上的興趣越來越濃厚，而且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的事故也會減少許多，這是一舉兩得的好方法。所以教師要抓住這個機(jī)會，好好地把五步法運(yùn)用到化學(xué)的教學(xué)中去，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)法給高中化學(xué)的教學(xué)帶來好的成果和效率，而學(xué)生和教師也在這個過程中能夠得到好的回報(bào)。

參考文獻(xiàn)

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