劉沅沅

【摘? ? 要】良好的品質(zhì)是一個(gè)人安身立命的重要法寶。無(wú)論在什么時(shí)期，品德始終是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，甚至可以影響一個(gè)人的前程。因此，在各個(gè)階段的教育教學(xué)中，教師們一定要認(rèn)真對(duì)待政治這門課程，在教會(huì)學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

【關(guān)鍵詞】高中政治? 政治教師? 教學(xué)水平? 提升策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204

良好的品質(zhì)可以幫助人生活得更加美好，惡劣的品行則會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)成才道路上的絆腳石。在我們?nèi)松械拿恳粋€(gè)重要的隘口，政治素養(yǎng)都扮演著十分重要的作用。這也意味著，作為教師而言，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。政治這門課程從小學(xué)開始一直到高中，甚至到大學(xué)和以后的考研、考公務(wù)員、個(gè)人晉升等各方面都顯露其自身的重要性——考試必考。

既然這門課程如此重要，這是否意味著這是一門必須要倍加重視的課程呢？答案是肯定的，政治這門課程無(wú)論在什么階段的學(xué)習(xí)中都是至關(guān)重要的。隨著學(xué)生們年齡的增長(zhǎng)，自身的理解能力也在逐步增強(qiáng)，學(xué)校里的課程難度也在逐步提升，至高中階段的政治課程學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活延伸到了哲學(xué)生活，這些內(nèi)容都是學(xué)生們高考必考的內(nèi)容，同時(shí)也是與人們的日常生活休戚相關(guān)的一些道理和事實(shí)。

隨著新課改的逐步推行，為了更好地開展好高中階段的政治教學(xué)工作，教師自身及其校方等要從哪些方面著手提升教師等授課能力和水平呢？針對(duì)這個(gè)問題，筆者有自己的幾點(diǎn)建議。

第一，加強(qiáng)對(duì)高中政治課教師的專業(yè)化培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教師專業(yè)授課能力、多媒體操作能力、教學(xué)引導(dǎo)能力、新課改教育理念等方面的培訓(xùn)，建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為政治課程內(nèi)容授課能力的提升奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)和前提。教師個(gè)人教學(xué)技能的高低直接可以影響到學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果的好壞，從而影響到學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)興趣的生成與否，因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重全面提升自身的教學(xué)能力，要積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，在校方組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作中要積極表現(xiàn)，在閑暇時(shí)間多在自身能力提升方面下苦功夫。要不負(fù)學(xué)校的重托和學(xué)生的期待，要對(duì)得起自己身為人民教師的口碑，在平時(shí)的空閑時(shí)間，一方面要做到積極參加校方組織的活動(dòng)，另一方面要主動(dòng)加強(qiáng)自我教學(xué)技能方面的自學(xué)，提升自身對(duì)新課改的理解能力、對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力等，確保在教學(xué)過程中能夠做到把最新、最完善的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)、高效地傳遞給學(xué)生，這是教師對(duì)自身的嚴(yán)格要求，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的一種直接體現(xiàn)。

當(dāng)然，提高教師入職門檻，加強(qiáng)對(duì)教師各項(xiàng)指標(biāo)的考核也是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做到的一個(gè)重要的方面。這就要求學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的原則，在招聘教師時(shí)格外注重對(duì)教師個(gè)人教學(xué)基本能力的考查，加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人自律性能力的考查，確保招聘進(jìn)來(lái)的教師具備較強(qiáng)的自我管理能力和自我約束能力、自學(xué)能力，只有這樣，才能給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多新鮮而有效的資源和方法。

第二，加強(qiáng)教師之間的互相學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)施教師“傳、幫、帶”計(jì)劃，新進(jìn)教師要積極學(xué)習(xí)“前輩”們優(yōu)秀的教學(xué)方法，加強(qiáng)教師之間的教學(xué)技能比賽，將教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)績(jī)作為個(gè)人綜合評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，將好與壞通過評(píng)分量化的方式體現(xiàn)出來(lái)，爭(zhēng)取從各個(gè)方面提升教師自我提升的積極性和自主意識(shí)，以便于為學(xué)生們政治學(xué)習(xí)效果的提升提供更多的幫助。教師之間的能力也是參差不齊的，每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師之間也要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的授課經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)能力，向優(yōu)秀教師看齊。為了保障教師授課能力取得更大的進(jìn)步和提升，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，將教師個(gè)人的教學(xué)成果表現(xiàn)納入個(gè)人綜合測(cè)評(píng)之中，并將這些數(shù)據(jù)作為個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)，唯有如此才能不斷地提升教師個(gè)人教學(xué)技能，促使教師們?cè)谄綍r(shí)加強(qiáng)自我訓(xùn)練和自我提升，才能更好地敦促教師把更好的知識(shí)、更有效的教學(xué)方案呈現(xiàn)給學(xué)生們，從而促使學(xué)生們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

第三，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師個(gè)人教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，開設(shè)“我為教師提建議”的匿名信箱，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)行自己的權(quán)利，以便于引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)自身教學(xué)工作的重視，特別是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生群體的重視，在教學(xué)中始終做到堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要注重加強(qiáng)與學(xué)生之間友好師生關(guān)系的構(gòu)建，有意識(shí)地增進(jìn)師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的有效互動(dòng)，做學(xué)生生活中的知心人，學(xué)習(xí)上的引路人。教師的教學(xué)效果是衡量教師個(gè)人教學(xué)成績(jī)好壞的重要尺度，在平時(shí)的教育教學(xué)中，為了進(jìn)一步提升教師教學(xué)的積極性，不斷提升教師個(gè)人教學(xué)能力和水平，在平時(shí)校方可以加強(qiáng)對(duì)教師授課情況的突擊檢查，時(shí)刻監(jiān)督教師個(gè)人教學(xué)進(jìn)展情況，并針對(duì)教師個(gè)人的教學(xué)成效在學(xué)生群體中進(jìn)行不記名的問卷調(diào)查，讓學(xué)生們?cè)u(píng)選授課最優(yōu)秀的教師和最差勁的教師，并將調(diào)查結(jié)果作為教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，這種方式可以促使教師們時(shí)刻保持高昂的教學(xué)激情，不斷鉆研適合學(xué)生們學(xué)習(xí)的新的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，這對(duì)于學(xué)生們政治學(xué)習(xí)成績(jī)的總體提升和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)都是比較有益的。

教師這個(gè)職業(yè)是非常神圣的，也是非常辛苦的，教師像蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了學(xué)生前行之路;教師像燈塔，指引學(xué)生們走向正確的方向;教師像園丁，澆灌著無(wú)數(shù)的花花草草。在教書育人這份工作中，教師本身也擔(dān)負(fù)著非常繁重的教學(xué)任務(wù)，而如何讓自己以最小的投入贏得最大的產(chǎn)出，關(guān)鍵在于教學(xué)方法的運(yùn)用上，在于教師個(gè)人教學(xué)技能的高低上，努力了不能保障我們一定能取得驕人的成績(jī)，但是不努力的結(jié)果一定很凄慘。

在眾多的學(xué)科中，政治作為一門綱領(lǐng)性和思想性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生們能否真正地學(xué)好政治、用好政治知識(shí)，實(shí)際上也體現(xiàn)了一個(gè)教師教學(xué)水平的高低。無(wú)論在任何時(shí)期，教師個(gè)人能力的高低始終都是影響學(xué)生們學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素，精湛的教學(xué)技能也是教師們需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷摸索和自我提升的目標(biāo)。特別是針對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，教師們更要嚴(yán)肅對(duì)待，因?yàn)椤耙徽胁簧鳚M盤皆輸”，教學(xué)道路上的每一步我們必須踏踏實(shí)實(shí)往前走，必須一步一個(gè)腳印地往前走，爭(zhēng)取在政治教學(xué)中能夠取得越來(lái)越優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，能夠?yàn)閷W(xué)生們的政治學(xué)習(xí)提供越來(lái)越多的幫助。