嚴(yán)宇梅

【摘? ? 要】初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，英語課程必須結(jié)合英語教學(xué)實際和根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生英語求知欲，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。因此，在初中英語教學(xué)中，我們教師必須在探討教材教法的同時，重視學(xué)生非智力性因素對教學(xué)結(jié)果的影響，特別要把培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣體現(xiàn)在英語教學(xué)過程中。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 教學(xué)? 學(xué)習(xí)興趣? 培養(yǎng)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.114

興趣是入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣滋生動力。由此可見，在英語教學(xué)中，欲使學(xué)生學(xué)得積極主動，并達到良好的學(xué)習(xí)效果，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進入良性循環(huán)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣可以從以下幾個方面著手：

一、在英語課堂中建立和諧、融洽的師生關(guān)系

在教學(xué)活動中，良好的師生關(guān)系是整個課堂取得良好效果的前提和保證。只有師生之間能進行有效互動，促使課堂的氣氛，就能保證教學(xué)任務(wù)的順利進行。如果教師能在師生關(guān)系上下工夫，讓學(xué)生接受自己，學(xué)生就會對這門課產(chǎn)生興趣，至少不會恐懼和討厭。因而，在英語課堂教學(xué)中，教師要能和學(xué)生之間進行情感的交流，深入地了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和情緒變化，有的放矢地幫助學(xué)生，促進師生之間的感情。同時，教師還要對學(xué)生充滿信心，通過挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、營造和諧、寬松的教學(xué)氛圍

首先，教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，真誠地與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，并對教師產(chǎn)生親近感，從而建立良好的師生關(guān)系。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和各種能力。

其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和具體教學(xué)內(nèi)容，采取各種有效的教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，使學(xué)生積極參與到英語教學(xué)活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下幾點，一是由教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒樱瑧?yīng)以學(xué)生為主體，以活動為中心，關(guān)注活動在突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點中的重要性;二是由只注重改進教法轉(zhuǎn)變?yōu)榻谭ǜ倪M與學(xué)法指導(dǎo)并重，實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合;三是由只注重英語基礎(chǔ)知識教授轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、明確意義，引發(fā)興趣

明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會改革發(fā)展中的廣泛用途，是形成學(xué)生認識興趣的重要條件。隨著教學(xué)的深入，教師還可以不斷地引導(dǎo)學(xué)生去搜集身邊能接觸到的生活、商務(wù)、科技、文化、旅游等各個領(lǐng)域中使用英語的素材，并通過這些素材讓學(xué)生理解;隨著社會的發(fā)展，外語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校內(nèi)作為“重要學(xué)科”的需要，而且已成為社會生活和個人發(fā)展的迫切需要。這樣，在日常的教育教學(xué)中，時刻不忘從學(xué)生的個體內(nèi)部動力激化和外部環(huán)境感受進行引導(dǎo)，來堅定學(xué)生學(xué)好外語的信心和決心，從而使學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機和明確學(xué)習(xí)目的，以利于培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)興趣。英語自身的節(jié)奏和抑揚頓挫的語音語調(diào)具有相當(dāng)?shù)拿栏泻枉攘?，以英語語音、語調(diào)的優(yōu)美性對學(xué)生進行美的熏陶，會讓學(xué)生感到如同在欣賞一首動聽的歌曲并樂在其中。在教學(xué)活動中輔之以教師的教學(xué)藝術(shù)、和藹可親的態(tài)度、詼諧幽默的語言、新穎嫻熟的教學(xué)技巧，再配上原文錄音帶欣賞，如克林頓的演講、“美國之音”中的故事、電影片段等，會使學(xué)生體味無窮，在不知不覺中提高興趣。學(xué)生不由自主地就注意到了圖畫中引出的新詞，回頭再看時，主次分明、圖文并茂的板書既能給學(xué)生以美的享受，也給他們留下了深刻的印象。

四、優(yōu)化英語教學(xué)過程，提供學(xué)生展示自我平臺

1.重視教學(xué)導(dǎo)入。課堂教學(xué)導(dǎo)入是一堂課的開始，更是一堂課能否激發(fā)學(xué)生課堂參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要催化劑。初中英語教學(xué)中新課的導(dǎo)入沒有固定的模式，它需要教師結(jié)合學(xué)生年齡特點以及具體英語教學(xué)內(nèi)容，靈活運用不同方法達到吸引學(xué)生注意力的效果，并特別體現(xiàn)新、奇、變等導(dǎo)入特點。誠然，形式多樣課堂導(dǎo)入能夠使學(xué)生盡快進入英語學(xué)習(xí)角色，縮短學(xué)生漸入學(xué)習(xí)佳境的時間。例如，在牛津初中英語9BUnit4 Reading The most famous astronaut教學(xué)中，我們可以進行如下導(dǎo)入：This class，we will learn some great people who have tried their best to make our life more colorful and have changed the way we live.What kind of these people can you think of？由于導(dǎo)入中的問題難度相對適中，絕大多數(shù)學(xué)生通過積極思考、發(fā)揮想象都能夠在教師的啟發(fā)下從自己所熟悉的國、內(nèi)外名人中脫口而出，顯然這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情。

2.豐富課堂活動。皮亞杰曾經(jīng)說過，活動是認識的基礎(chǔ)，是智慧的開始。因此，初中英語教學(xué)中我們教師要科學(xué)創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，豐富英語課堂活動，使學(xué)生動口、動耳、動腦，克服他們英語學(xué)習(xí)枯燥無味的心理，使他們真正全身心地投入英語教學(xué)過程中，并產(chǎn)生強烈英語學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合初中英語教學(xué)實踐，教師創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境時必須注意以下問題：情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)生心理，貼近學(xué)生生活實際。初中學(xué)生，尤其是起始年級的學(xué)生往往具有較強的模仿意識，他們愛說好動，因此我們教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要符合學(xué)生的心理特點，以便激發(fā)學(xué)生語言實踐欲望，最大限度地調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性。例如，詞匯教學(xué)中，我們可以通過實物展示方式，進行詞匯接力賽活動，這種方式不僅體現(xiàn)了寓教于樂的思想，而且也使學(xué)生學(xué)得快、記得牢，改變他們以往詞匯死記硬背的片面思想認識。

總之，初中生不僅要對英語的重要性有更為正確而深刻的認識，而且要培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，不僅要學(xué)習(xí)英語知識，更要學(xué)會運用英語進行溝通和交流。

參考文獻

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