羅蘭

【摘? ? 要】學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)者需要具有活躍的思路，初中數(shù)學(xué)對于很多人來說并不算難，所以提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率相對來說還是比較簡單的。雖然這樣說，但是現(xiàn)如今的初中數(shù)學(xué)所涉及到的教學(xué)內(nèi)容還是比較廣泛的，所以還得有具體的方法來針對不同的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，從而使課堂效率得以提升。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 課堂教學(xué)? 效率

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.126

初中階段的教學(xué)過程主要還是在課堂上完成，較高的課堂教學(xué)效率就成了每一個教學(xué)者的追求。提高初中課堂教學(xué)效率主要在于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，開發(fā)學(xué)生新的思維模式，教師也應(yīng)該用生動的語言和教學(xué)形式來講解枯燥的數(shù)學(xué)知識點，讓初中數(shù)學(xué)課堂變得更加讓學(xué)生喜歡。

一、增強(qiáng)教師的自我責(zé)任感

作為教師，教好學(xué)生的前提條件是做好自己，自己為自己的事業(yè)有所付出才會有所回報。

（一）制定教學(xué)計劃，做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作

每一個教師都應(yīng)該有自己的一套教學(xué)方法。然而完美的計劃不只在于教師自身的教育水平，在一個完美的教學(xué)計劃下，教師應(yīng)該對自己教學(xué)的對象有充分了解，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。教師制定教學(xué)計劃也猶如行軍打仗一般，將學(xué)生作為需要攻克的對手，只有了解對手的習(xí)慣需求，才能夠?qū)ΠY下藥，從根本上克服敵人。而教師只有充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能制定更好更準(zhǔn)確的教學(xué)方案，更加有效地教育學(xué)生，將數(shù)學(xué)知識更有效率的傳授給他們。

（二）養(yǎng)成良好的自我意識

初中學(xué)生很容易被教師影響。作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要具有很強(qiáng)的自我約束能力，比如說，不能因為題目太過簡單而直接在沒備課的情況下拿空白試卷給學(xué)生講課。相同的試卷你也應(yīng)該同學(xué)生一樣提前把它做一遍，方便在講課時隨時解決學(xué)生提出的問題，使講課過程更加通暢。在學(xué)生眼中，教師就是學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，教師的行為會影響學(xué)生的行為，只有教師做好了自己，才可以給學(xué)生樹立榜樣。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該管理好自己的情緒，生活中的事或是情緒不應(yīng)該帶入學(xué)校，不能無故對學(xué)生發(fā)脾氣，這樣會使你在學(xué)生眼心中形成壞印象，從而使學(xué)生討厭數(shù)學(xué)課，不助于初中學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（三）改變自己的上課方式

傳統(tǒng)教學(xué)方式過于死板，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該將乏味的數(shù)學(xué)知識變得有趣，以幽默的方式進(jìn)行講課，即是為自己培養(yǎng)了有趣的靈魂，也在教學(xué)當(dāng)中起到很好的作用。幽默的教學(xué)方式往往是最容易使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的，所以，以幽默的教學(xué)方式進(jìn)行授課對初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率地提高一定有所幫助。

二、將數(shù)學(xué)生活化，讓學(xué)生理解起來更加容易

數(shù)學(xué)源于生活，將數(shù)學(xué)融于生活或是說讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，這樣將生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合的教育方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)一定很有成效。數(shù)學(xué)知識本身是抽象的，但如果將數(shù)學(xué)和生活相結(jié)合，就可以把每一個數(shù)字賦予其具體定義，使學(xué)生在解題時根據(jù)其定義而更加簡單容易的解決問題，不僅如此，還可以將問題形象化，比如說要解一個三角形，就可以根據(jù)文字?jǐn)⑹霎嫵鋈切蔚木唧w樣子，這樣可以更加直觀地讓學(xué)生把題解出來。數(shù)學(xué)生活化從某種意義上來說就是把抽象的數(shù)學(xué)變得更加形象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加直觀，容易理解。

三、增加多種學(xué)習(xí)方式

正確的學(xué)習(xí)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指南針，指引他們一步步到達(dá)他們的遠(yuǎn)方。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。初中生正好處于叛逆的階段，這個階段的學(xué)生很容易被帶偏，所以作為初中數(shù)學(xué)教師，我們要時刻鼓勵和警醒學(xué)生，避免他們走向不歸路。然而，初中生比較貪玩，有些學(xué)生沒有自我約束能力，教師要時刻鞭策他們，讓他們時刻記得作為一個學(xué)生的職責(zé)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是初中數(shù)學(xué)一個良好的教育形式。在合作學(xué)習(xí)中可以提醒學(xué)生合作的力量，同時，可以讓學(xué)生產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到學(xué)生之間競爭的效果，有競爭才有進(jìn)步，越是強(qiáng)大的人越在乎對手，而對手就是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，有競爭才有對抗，有壓迫才有反抗。合作學(xué)習(xí)的目的就是讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，最重要的還是給學(xué)生創(chuàng)造壓力，因為有壓力才會有動力，有動力才會時刻提醒學(xué)生努力，時刻告誡他們稍有松懈就有可能被別人超越。

這兩種學(xué)習(xí)方法運用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中相信會有更加明顯的效果，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率也會有幫助。

四、培養(yǎng)學(xué)生做題技巧

初中教育都屬于應(yīng)試教育，所以做題技巧是除初中數(shù)學(xué)課本知識外的另一大重點，當(dāng)然也是教學(xué)過程中的一大難點。

1.鼓勵多做習(xí)題。刷題是初中數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)的一大慣用伎倆，然而，這一伎倆確實是有效的，不然也不會被沿用這么久。刷題，是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)激反應(yīng)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中用身體記住數(shù)學(xué)題的答法，以至于學(xué)生在看到相同類型的題目可以在第一時間本能的反映出此類題型的答題步驟。

2.多收集同一題目的不同解法。數(shù)學(xué)題最吸引人的就是它其中的“變數(shù)”這個變數(shù)就是一個題目的多種解法，這是由于不同學(xué)生的解題思路不同，從不同角度考慮問題就會出現(xiàn)不同的解題過程，但是數(shù)學(xué)的奇妙之處就在于不同的解題思路仍然會得出同一個答案，或是一個題目有兩個答案或是更多，就好比兩條路線，但是最終的終點一樣。然而就是因為終點一樣所以選擇不同的路線就有了遠(yuǎn)近之分。讓學(xué)生尋找多種解題方法的目的就是讓他們找到最簡潔的解題思路，并且把這一思路想通，最終在考試當(dāng)中就會更加容易找到最簡潔的做題方案，留下更多的時間去攻克難題，與其他學(xué)生拉開比分。

做題其實并不算是技巧，相同的題目教師布置給學(xué)校的所有學(xué)生，只是每個學(xué)生對待試卷的心情不同，每位學(xué)生的重視程度不同，所以學(xué)生和學(xué)生之間才產(chǎn)生了差距。作為初中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該提醒學(xué)生重視日常的練習(xí)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對于相同基礎(chǔ)的學(xué)生來說拼的就是學(xué)生的態(tài)度。所以對努力的學(xué)生而言，練習(xí)題便是他們提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的一大法寶。

隨著課程的改革，初中數(shù)學(xué)已經(jīng)越來越被重視，而且其難度也在隨著時間的推移而慢慢加深。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法也在隨之改動，初中的數(shù)學(xué)教師們正在跟進(jìn)新課改的步伐，制定著一系列的應(yīng)對教育措施，而我們最重要的是提醒學(xué)生跟緊教師的步伐，將會得到不一樣的教學(xué)成果。同時我們要開發(fā)學(xué)生思維，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教育學(xué)生，激發(fā)初中生對數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實踐，通過自己的努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，并且，也讓他們參與進(jìn)我們的教學(xué)計劃，讓我們共同實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高的目的，讓教師和學(xué)生互相幫助，互相鼓勵，從而達(dá)到最終目的。