杜庚 夏巖

高校遹過體育訓練可以不盺增強大學生的體質(zhì)，對學生的意志力也會起到一定的磨煉。對于任何學習來說，興趣都是至關重要的。體育教師需要對學生加大興趣培養(yǎng)，抓住體育訓練的重要性。讓高校學生能夠?qū)w育訓練產(chǎn)生興趣，樹立終身體育目標。

體育教學;興趣培養(yǎng);對策

引言：

體育教學中對興趣進行培養(yǎng)是一項十分重要的教學策略，學生只有對體育訓練產(chǎn)生興趣的時候，才會自主的投入體育訓練中，這樣有利于學生掌握體育訓練的技巧，還能夠增強自身的體質(zhì)，從體育鍛煉的過程中感受到樂趣，擁有一個健康的體魄。

1.興趣培養(yǎng)對于體育訓練的重要性

體育訓練的效果有所增強實施體育訓練的時候需要掌握具體的體育技能，可以讓學生的行動和思維具有一致性，從而可以更好的進行體育鍛煉。這就需要學生對體育鍛煉具有濃厚的興趣，這樣學生才可以積極的參與到體育鍛煉中，對體育中存在的問題進行探究，并努力的展開實踐。

1.2對體育訓練活動展開輔

體育訓練的項目具有多種，為了讓學生主動參與進去，興趣是第要素。常言道，興趣是最好的老師，只有擁有極大的興趣，才會主動的投人體育訓練中，積極的參加體育鍛煉，培養(yǎng)自已形成終身體育意識對學生展開體育鍛煉的時候是腦力和體力共同結(jié)合在一起的作用，學生需要養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，而這些都需要興趣來作為鋪墊，只有在擁有興趣的前提條件下體育活動才能夠開展的更加順利

2.影響學生體育訓練興趣的因素

2.1教師方面的原因

教師方面的原因和學生參與體育訓練的熱情有莫大的關聯(lián)，如果教師釆取的教學方式比較受學生歡迎，就會對學生的體育訓練興趣造成巨大的影響。從目前的實際情況來看，高校中的體育教師對于實戰(zhàn)經(jīng)驗這方面普遍比較缺乏，采用的教學方法比較枯燥，師生之間缺乏較有力的互動，這就讓學生對體育訓練提不起興趣，無法讓體育訓練順利的開展另外，體育教師認識不到體育訓練的重要性，這就讓整個教學活動開展的過于形式化，導致教學質(zhì)量逐線下降，學生參與的程度普遍也不高。

2.2學生心理方面的原因

因為傳統(tǒng)教育的影響，高校學生對于體育訓練不夠重視，多數(shù)學生是將體育當作一項娛樂性的課程。很多學生從心理上認為體育訓練不夠重要，因此參加的興趣也就過于低下。高等考試中沒有體育這門學科，學生大量的時間和精力都用來學習文化課知識，參加體育訓練的時間非常少，對于體育訓練也不感興趣。

3.教學條件方面的原因

高校體育教學的內(nèi)容相對來說比較豐富，不僅有課外訓練，還有課內(nèi)訓練，這都需要寬闊的場地和齊全的體育器材來作為鋪墊。我國高校中存在的人數(shù)比較多，學生進行上課的時候注意力比較集中，體育教學中使用的器材根本達不到學生的要求，這就導致體育課程無法開展，從而對學生參與體育訓練的積極性有所影響。

3.1高校體育訓練中培養(yǎng)學生的興趣

高校需要充分認識到體育訓練的重要性，這樣才可以讓體育訓練順利的開展。第一，這就需要聘請專業(yè)的體育教師展開體育教學，對學生的興趣和愛好充分進行利用，滿足學生的多樣化需求。這樣才可以讓學生對體育訓練具有較高的興趣，在増強體質(zhì)的同時提升綜合素質(zhì)。除此之外，學校還可以開展一些具有多種類型的體育活動，充分激發(fā)學生對體育訓練方面的興趣，讓學生可以自由的參加到體育訓練中，興趣并不是在短時間之內(nèi)培養(yǎng)的，高校對學生展開體育訓練的時候需要對其重要性進行講述，讓學生充分的認識其重要性，明白參加體育訓練可以給自身帶來諸多的樂趣，讓體育訓練推動自身不斷發(fā)展。學生更是需要形成主觀方面的意識，培養(yǎng)體育的興趣，有效的參加到體育鍛煉中。采取的考核方式更需要多樣化，讓學生具有較深的認知。對學生的體育素質(zhì)進行考核的時候僅僅靠成績這是不科學的，只有從技能學習、測試成績等多方面展開判斷，對學生的綜合能力進行評定，這樣的標準才符合正常的測試要求。利用這種措施，可以讓學生對體育訓練的認識充分進行改善，這在一定程度上需要對學生進行輔助，讓學生對體育訓練具有較高的興趣

3.2營造一個相對愉悅的課堂氣氛

3.2.1高校轉(zhuǎn)變體育教學的思想

對于興趣這個話題要充分認識到其重要性，讓興趣在體育中有效的將重要地位全面發(fā)揮出來。教師要對學生的體育運動興趣全面進行引導，讓學生對于體育鍛煉應該具有較強的欲望，讓學生能夠?qū)w育活動具有較強的積極性2。例如：甲同學對于體育課程的籃球練習具有懼怕心理，教師就需要對學生的情感有效進行引導，并對情感引導這方面應該加大重視，幫助學生能夠?qū)@種懼怕心理進行排除，對學生的教學態(tài)全面進行改變，讓學生的學習方式能夠進行接收，變“苦學”為“樂學”，最終能夠逐漸走向會學的狀態(tài)，對體育訓練具有較強的興趣，能夠自主的投入體育訓練中，樹立終身體育的意識。

3.2.2對體育教學的模式和方法進行轉(zhuǎn)變

體育教學的形式具有多樣化，不會受到傳統(tǒng)思想教育方面的影響。體育教師對學生進行訓練的時候需要對學生存在的差異性進行尊重。不斷吸引學生的注意力，讓學生對體育訓練能夠感興趣。對體育訓練展開教學的時候，更需要采取多樣化的教學模式。為了鼓舞學生的參與度，增強團隊合作的凝聚力，就需要對學生進行分組，讓學生以團隊的形式進行體育訓練中，各個團隊之間進行比賽最后對比賽的成績進行評定。這些措施都可以激發(fā)學生的興趣，讓學生有更高的興趣參加體育訓練。實施體育訓練的方式十分繁多，開展的時候會存在一定的靈活性僅僅掌握體育技能并不是唯一的目標。教師對教學進行開展的時候需要大膽的進行創(chuàng)新，讓學生從體育訓練中感受到相應的樂趣。部分高校已經(jīng)對選修的方式展開應用，讓學生自主的選擇自己喜歡的訓練項目這樣會讓學生有較高的參與興趣，可以讓高校體育訓練的質(zhì)量不提升。

4.開展體育競賽項目增強學生的體育訓練興趣

校所處的階段剛好是求知欲望強、競爭意識激烈精力旺盛的重要在體育教學中，教師一定要抓住學生這種爭強好勝的心理，圍繞學生的心理安排一些體育方面的競賽項目，用這種競爭的方式充分調(diào)動學生對體育學習的興趣和動力，這種興趣和動力，有助于學生形成終身體育意識。大學生經(jīng)過漫長的讀書生涯擁有一定的體育能力，教師可以在設計教學內(nèi)容上開展各種豐富多樣具有趣味性的體育訓練，充分激發(fā)學日有這種競爭意識，就會加強鍛煉生的好勝心理和競爭意識。自己抽時間進行鍛煉，遇到不懂的也會自主的請教教師，這對于體育訓練來說好處頗多。只有挖掘?qū)W生較強的競爭意識，學生才會不斷的進行學習，從而具有一個更加強健的體魄，找到適合自己的體育鍛煉的方法通過體育訓練起到放松自我的作用。

5.結(jié)語

體育鍛煉的重要性是大家公認的，通過體育鍛煉可以增強體質(zhì)，只有擁有強健的身體，才能夠?qū)崿F(xiàn)強國之夢。高校對大學生展開體育訓練的時候需要采取合理的訓練方法，不讓大學生受到心理方面的影響，增強體育訓練的效果，提高學生體育訓練的興趣，讓學生從體育訓練中感受到樂趣，樹立終身體育鍛煉的目標。

參考文獻

[1]潘月順.體育教學中影響大學生學習興趣相關因素及培養(yǎng)措施[J].體育風尚，2018（9）：143-143.