張雪嬌

摘要：本研究采用文獻(xiàn)資料法、實地考察法和數(shù)理統(tǒng)計法，通過對教體結(jié)合背景下淮安市競技體育后備人才兩種不同培養(yǎng)模式分析對比研究，得出有關(guān)結(jié)論：淮安市競技體育后備人才培養(yǎng)主要依靠地方政府體育行政部門推動，并形成了較為完善的管理體系，即以體育運(yùn)動學(xué)校為主、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校為輔，兩種不同“教體結(jié)合”培養(yǎng)模式，在備戰(zhàn)大型體育賽事活動中，取得了較好的成績，是教體結(jié)合在地方的成功實踐。

關(guān)鍵詞：教體結(jié)合;競技體育;后備人才培養(yǎng)

伴隨著時代的發(fā)展，淮安市競技體育后備人才的培養(yǎng)模式浮現(xiàn)出了較多的問題。本研究通過研究教體結(jié)合背景下淮安競技體育后備人才培養(yǎng)模式，找出影響淮安市競技體育后備人才培養(yǎng)模式的因素，希望能夠就構(gòu)建適應(yīng)新時期體育事業(yè)發(fā)展需要的淮安市體育后備人才培養(yǎng)模式提供可操作的發(fā)展建議，提出構(gòu)建淮安市競技體育后備人才培養(yǎng)的新路徑，因此，本文對于淮安市競技體育后備人才的研究具有一定的現(xiàn)實意義。

一、不同“教體結(jié)合”培養(yǎng)模式對比分析

經(jīng)過實地調(diào)研考察發(fā)現(xiàn)，目前淮安市在競技體育后備人才模式各有特色，后備人才培養(yǎng)主要由兩部分組成，主要包含了“獨(dú)立培養(yǎng)”與“聯(lián)合培養(yǎng)”兩種模式。獨(dú)立培養(yǎng)模式是指兼顧運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，集中學(xué)校的資源、師資力量獨(dú)立完成運(yùn)動員培養(yǎng)的模式，目前主要載體形式是業(yè)余體校。獨(dú)立培養(yǎng)模式與教體結(jié)合模式密不可分，獨(dú)立培養(yǎng)模式的構(gòu)建是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)具備較高綜合素質(zhì)的競技體育后備人才。各級各類業(yè)余體校集中辦學(xué)與訓(xùn)練，整合了學(xué)校的人力、物力與、財力，統(tǒng)籌師資配備、學(xué)術(shù)科研及日常訓(xùn)練，從而保障了競技體育體育后備人才的培養(yǎng)。

“聯(lián)辦模式”是指淮安市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校與各縣區(qū)業(yè)余體校分工協(xié)作，聯(lián)合參與訓(xùn)練、管理的一種模式，主要載體形式是省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。淮安市省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校通過選拔、招收具備體育特長的運(yùn)動員，培養(yǎng)與管理其日常的文化學(xué)習(xí)與生活，聯(lián)合業(yè)余體校高水平運(yùn)動隊或俱樂部定期進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、不同“教體結(jié)合”培養(yǎng)模式下影響因素

（一）政策支持和管理體制機(jī)制因素

在訓(xùn)練效益方面，體育職能部門對于二者的管理皆為選出好苗子、系統(tǒng)科學(xué)地訓(xùn)練、輸送人才。但在育人方面，體育傳統(tǒng)校更全面地將學(xué)訓(xùn)、學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展結(jié)合。從學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面來看，淮安市省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的集中式管理體制明顯更具科學(xué)指導(dǎo)性;但在體育訓(xùn)練效果上，淮安市省級業(yè)余體校的分散型管理制度更有針對性。

（二）后備人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)與理念因素

在對實地調(diào)研分析中可以得知，目前無論是體育傳統(tǒng)項目學(xué)校還是體育運(yùn)動學(xué)校，其工作經(jīng)費(fèi)都是嚴(yán)重依賴政府撥款，其實大部分的學(xué)校培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)是嚴(yán)重不足的，大部分學(xué)校也僅僅維持基本運(yùn)行。對于淮安市競技體育后備人才的培養(yǎng)理念上創(chuàng)新意識不夠，目前無論是體育傳統(tǒng)項目學(xué)校還是體育運(yùn)動學(xué)校，在培養(yǎng)理念上仍然存在計劃經(jīng)濟(jì)的思維。

（三）教練員師資隊伍隊伍因素

目前影響教練員隊伍的建設(shè)的主要因素，具體可包含：教練員自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、教科研能力、學(xué)歷情況等。除此之外，工作的環(huán)境、薪資報酬、工作壓力、師資結(jié)構(gòu)配比等因素亦對教練員隊伍產(chǎn)生一定的影響。在較為直觀的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，淮安市省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏年輕化?？梢钥闯?，偏年輕的教練員隊伍在教學(xué)訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗上明顯經(jīng)驗不夠。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校將教練員的職稱晉升與省市級比賽成績掛鉤。這樣的現(xiàn)象，不僅給教練員增加了壓力，更多的是影響了教練員隊伍的整體情緒積極性。

三、淮安市競技體育后備人才培養(yǎng)路徑分析

（一）建立并完善全方位后備人才培養(yǎng)體制

淮安市教育部門和體育部門應(yīng)該采取多種措施提高體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育運(yùn)動學(xué)校自身的造血功能，打造學(xué)校自身品牌。通過政府、學(xué)校和市場三方共同投入，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入與拓寬資金來源渠道。通過政府主導(dǎo)、部門支持和社會參與等渠道不斷建立并完善全方位的后備人才培養(yǎng)體制。

（二）建立完善多渠道人才輸送機(jī)制

淮安市教育部門和體育部門科學(xué)布局競技體育規(guī)劃，全面推進(jìn)淮安市競技體育后備人才模式可持續(xù)發(fā)展，配合體育行政部門加強(qiáng)市級體育傳統(tǒng)校和青少年體育俱樂部建設(shè)，充分利用市直重點中小學(xué)的場地、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)等資源，積極鼓勵引導(dǎo)省級體育傳統(tǒng)校和業(yè)余體校根據(jù)學(xué)校工作實際，成立青少年競技體育體育協(xié)會或青少年體育俱樂部，通過協(xié)會或俱樂部組織布點學(xué)校培訓(xùn)、觀摩、比賽、交流等活動，推動淮安市競技體育穩(wěn)步發(fā)展。

（三）重視后備人才培養(yǎng)干部隊伍建設(shè)

高度重視教練員隊伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)和提高教練員的愛崗敬業(yè)精神和政治素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和科學(xué)訓(xùn)練水平。有計劃地選拔具有較好理論知識和實際工作能力、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕叹殕T;全面實行教練員聘任上崗制，建立完善的激勵政策，努力為競技體育教練員的成長創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

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