徐雪冬
摘要:本文,針對中考體育,對于學(xué)生家長心理產(chǎn)生影響的具體情況調(diào)查,選擇了問卷調(diào)查的方式。針對學(xué)生家長對于中考體育生的關(guān)心態(tài)度,產(chǎn)生的期望、受到的心理影響,以及這個過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:中考體育;心理影響;調(diào)查分析
一、研究對象以及研究方法
中考體育,是每一個中學(xué)生都要經(jīng)歷的體質(zhì)素質(zhì)測試,是對他們的綜合身體素質(zhì)進(jìn)行判斷的。當(dāng)前,這項(xiàng)考試已經(jīng)是中學(xué)升高中考試必不可少的一部分。這也是全面落實(shí)德智體美勞發(fā)展的必經(jīng)之路。能夠讓學(xué)生提高身體素質(zhì),養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,這過程中,廣大的體育教師也積極的投入進(jìn)來,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。這個過程我們也在積極地進(jìn)行體育的教學(xué)改革。希望能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體,讓學(xué)生掌握更多的運(yùn)動技能。這個過程也能了解學(xué)生的身體狀況,并對他們進(jìn)行綜合性的評價(jià)。
我們針對即將進(jìn)行中考體育的部分學(xué)生家長展開了問卷調(diào)查的方式。
我們從2019年8月1日開始,到2019年的8月15日,這個時間段內(nèi)共發(fā)放了調(diào)查問卷900份,收回調(diào)查問卷800份,其中有效問卷有750份。問卷調(diào)查是通過微信小程序的形式發(fā)放的。問卷的總有效率高達(dá)83%。
這過程中,我們查閱了一些文獻(xiàn)資料,針對心理學(xué)以及教育學(xué)等多方的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集。
二、研究目的
當(dāng)前,中國體育出現(xiàn)了斷代的情況,這是因?yàn)樵絹碓蕉嗒?dú)生子女家庭的父母,開始反對子女接受正規(guī)的體育訓(xùn)練。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)壓力,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重,所以家長希望孩子留有更多的時間放在學(xué)習(xí)上。但中考的壓力還是非常大的,由于我們還沒有脫離應(yīng)試教育的時代。而中考體育的分值也算在最終的文化課成績之中,所以,人們開始重視體育課程,開始重視中考體育。除此之外,越來越多的學(xué)生體質(zhì)下降十分明顯,這顯然不能滿足德智體美勞全面發(fā)展的要求。而且早在上個世紀(jì)的90年代,我們就已經(jīng)出臺了有關(guān)學(xué)校體育工作的條例,其中就已經(jīng)明確的規(guī)定,在學(xué)生畢業(yè)升學(xué)過程中,體育課程已經(jīng)成為考試科目。所以我們也出臺了相關(guān)政策。
除此之外,臨近中考,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校缺少體育教學(xué)資源,無法給學(xué)生提供一個更好的鍛煉機(jī)會。而且,在鍛煉的過程中,害怕學(xué)生受傷,所以強(qiáng)度達(dá)不到要求。一部分老師不重這門課程,甚至還出現(xiàn)了文化課搶體育課的情況。極大的縮短了學(xué)生鍛煉的時間,這不利于他們的體育中考。
導(dǎo)致一部分家長出現(xiàn)了焦慮的情緒,希望能夠提升學(xué)生的體育水平,希望學(xué)生能夠在中考體育的過程中取得較好的成績。
除此之外,我們在與家長溝通的時候能夠發(fā)現(xiàn)一部分人還是存在著誤解的,昊昊同學(xué)的家長說,自從知道體育納入中考考試項(xiàng)目之后,他鼓勵自己的孩子每天積極的鍛煉,但孩子跑800米的時候還是非常吃力。她非常擔(dān)心孩子的身體吃不消,甚至?xí)驗(yàn)轶w育考試影響到中考的總成績,這樣就得不償失了。
三、研究的結(jié)果以及分析
(一)家長對中考體育的認(rèn)知情況
我們發(fā)放了900份調(diào)查問卷,其中有效的問卷有750份,我們針對得到的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析。其中大概有45%的家長已經(jīng)了解到了中考體育涉及到的考試項(xiàng)目。有60%的家長十分重視中考體育。他們認(rèn)為中考體育不僅能夠提高分?jǐn)?shù),還能讓孩子提高身體素質(zhì)。只有15%左右的學(xué)生家長認(rèn)識到了中考體育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。只有20%走的家長知道,中考體育的主辦方是教育局。從這些數(shù)據(jù)分析之后,我們也能夠發(fā)現(xiàn),絕大部分學(xué)生家長對于中考體育的認(rèn)知情況還是不全面的。更多的家長看中的是中考體育能夠?yàn)楹⒆蛹臃?,注重的是學(xué)生的中考體育成績。只有一小部分家長認(rèn)為孩子在中考體育的過程中鍛煉身體,從而能夠全面地發(fā)展。也就是說,他們并不重視學(xué)生的身體素質(zhì),只是單純的認(rèn)識到了分?jǐn)?shù)的重要性。對于中考體育認(rèn)知不全面,而且沒有長遠(yuǎn)的目光。
所以,教育部門在這方面應(yīng)該積極的進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生以及學(xué)生家長對于中考體育有更全面的認(rèn)知,認(rèn)識到展開這項(xiàng)考試的性質(zhì)以及意義。把中考體育當(dāng)成考試重要的組成部分之一。而體育教師更應(yīng)該注重提升學(xué)生的身體素質(zhì),讓學(xué)生掌握更多的體育技能,并讓他們在這過程中形成終身鍛煉的意識。
(二)學(xué)生家長關(guān)心程度分析
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),將近70%的學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉。70%的家長能夠去學(xué)校詢問學(xué)生有關(guān)鍛煉的情況,并積極的關(guān)心。他還有95%的家長能夠自愿的讓學(xué)生參與中考體育。也就是說,絕大部分家長還是認(rèn)識到了中考體育的重要性,只不過目的和原因各不相同。有80%的家長能夠督促學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉,還有10%左右的家長,不知道該怎樣進(jìn)行身體鍛煉,沒有掌握具體的方法和技巧,不能教授給孩子。更多的學(xué)生家長希望體育教師能夠做好引導(dǎo)。也就是說,學(xué)生家長還是非常重視這項(xiàng)考試的,對于學(xué)生家長來說,中考體育也給他們帶來了很大的心理壓力。這是因?yàn)楝F(xiàn)在初中升高中壓力比較大,而且中考體育的成績也計(jì)算在內(nèi),如果學(xué)生的中考體育成績較差,也會影響到升學(xué)。在升學(xué)的影響下,家長頂著非常沉重的壓力以及負(fù)擔(dān)。絕大部分家長更希望體育教師能夠給學(xué)生更多的指導(dǎo),提高他們的體育成績。還有一部分家長希望自己也能夠掌握一些體育鍛煉的技巧,共同引導(dǎo)孩子和學(xué)校一起配合,幫助學(xué)生提高他們的身體素質(zhì)。
針對學(xué)生,家長對于中考體育產(chǎn)生的期望值,我們也進(jìn)行了分析。有90%的家長希望孩子能夠正常的發(fā)揮,取得較好的成績。有5%的家長希望孩子能夠超常發(fā)揮。還有80%的家長希望孩子能夠通過中考體育增加自己的成績,這樣就能考上重點(diǎn)高中。也就是說,絕大部分家長對于孩子的中考體育還是有很大期望的,希望他們都能提高自己的成績,這樣能夠給重點(diǎn)高中的考取帶來更多的優(yōu)勢。所以,教育部門以及一些體育教師更應(yīng)該做好引導(dǎo),讓學(xué)生對于中考體育有更全面的認(rèn)知。[1]
四、建議
經(jīng)過上述的分析之后,我們發(fā)現(xiàn),絕大部分家長對于中考體育非常重視,但是對他們存在的意義以及組織情況還是不了解。所以學(xué)校應(yīng)該讓家長以及學(xué)生認(rèn)識到中考體育的重要性。體育教育工作者在有條件的情況下,也要和學(xué)生家長多溝通交流。鑒于絕大部分家長對于學(xué)生的中考體育產(chǎn)生了過高的期望。所以,教育部門以及一些教師更應(yīng)該做好引導(dǎo),讓更多的家長認(rèn)識到教育改革的重要性,以及中考體育最終的目的。[2]
在考試的過程中一定要嚴(yán)肅考試的紀(jì)律,堅(jiān)決打擊徇私舞弊的情況,可以在學(xué)?;蛘呤墙逃吭O(shè)立舉報(bào)箱。在考試的過程中,考場要全面的封閉,這樣能夠給每一個學(xué)生更加公平的考試機(jī)會,也能營造一個較好的考試環(huán)境。
在全面實(shí)施體育中考之后,絕大部分學(xué)校都在進(jìn)行體育改革。一部分學(xué)生家長也改變了自己的體育觀念,更加重視體育學(xué)科。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,針對身體素質(zhì)測試的比例進(jìn)行調(diào)整,把一些分值側(cè)重在不同的地方。也要積極的進(jìn)行中考體育宣傳,讓家長對于中考體育有更全面的認(rèn)知,從而重視這項(xiàng)考試。[3]
家長們應(yīng)該更積極地和體育老師溝通交流,因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校待的時間更長一些。所以說學(xué)校要盡可能的利用這些時間,家長要和學(xué)校的老師表明自己的期望,相信絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任,有耐心的體育老師都能夠給學(xué)生設(shè)立更加完善的鍛煉。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)家長還是支持孩子積極參與中考體育鍛煉的。但他們對于中考體育的認(rèn)知不夠全面,有些家長過分重視分?jǐn)?shù)而忽視了孩子能夠在體育鍛煉的過程中增強(qiáng)體質(zhì),養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。還有一部分家長存在著矛盾的心理,認(rèn)為會影響到孩子最終的成績。實(shí)際上,體育鍛煉不會過分的占用學(xué)習(xí)時間,而且有專家曾經(jīng)證實(shí)過,如果學(xué)生在長時間學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生疲倦的心理,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行運(yùn)動,能夠放松他們的學(xué)習(xí)中樞神經(jīng),在有張有弛的過程中,才能更好地學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)
總之,學(xué)生家長要以更加平和,更加全面的態(tài)度來看待體育中考。在鼓勵孩子積極參與鍛煉的過程中,提高孩子的身體素質(zhì),讓孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。
參考文獻(xiàn):
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[2]王云峰.中考體育對學(xué)生家長產(chǎn)生影響心理的調(diào)查研究與教育策略[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2014,3(6):62-67.
[3]董朝宗.中考體育中學(xué)生家長受到影響的心理分析與對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2016,19(11):103-105.