徐雪冬

摘要：本文，針對中考體育，對于學(xué)生家長心理產(chǎn)生影響的具體情況調(diào)查，選擇了問卷調(diào)查的方式。針對學(xué)生家長對于中考體育生的關(guān)心態(tài)度，產(chǎn)生的期望、受到的心理影響，以及這個過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中考體育;心理影響;調(diào)查分析

一、研究對象以及研究方法

中考體育，是每一個中學(xué)生都要經(jīng)歷的體質(zhì)素質(zhì)測試，是對他們的綜合身體素質(zhì)進(jìn)行判斷的。當(dāng)前，這項(xiàng)考試已經(jīng)是中學(xué)升高中考試必不可少的一部分。這也是全面落實(shí)德智體美勞發(fā)展的必經(jīng)之路。能夠讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，這過程中，廣大的體育教師也積極的投入進(jìn)來，共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。這個過程我們也在積極地進(jìn)行體育的教學(xué)改革。希望能夠強(qiáng)健學(xué)生的身體，讓學(xué)生掌握更多的運(yùn)動技能。這個過程也能了解學(xué)生的身體狀況，并對他們進(jìn)行綜合性的評價(jià)。

我們針對即將進(jìn)行中考體育的部分學(xué)生家長展開了問卷調(diào)查的方式。

我們從2019年8月1日開始，到2019年的8月15日，這個時(shí)間段內(nèi)共發(fā)放了調(diào)查問卷900份，收回調(diào)查問卷800份，其中有效問卷有750份。問卷調(diào)查是通過微信小程序的形式發(fā)放的。問卷的總有效率高達(dá)83%。

這過程中，我們查閱了一些文獻(xiàn)資料，針對心理學(xué)以及教育學(xué)等多方的文獻(xiàn)進(jìn)行搜集。

二、研究目的

當(dāng)前，中國體育出現(xiàn)了斷代的情況，這是因?yàn)樵絹碓蕉嗒?dú)生子女家庭的父母，開始反對子女接受正規(guī)的體育訓(xùn)練。因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，所以家長希望孩子留有更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。但中考的壓力還是非常大的，由于我們還沒有脫離應(yīng)試教育的時(shí)代。而中考體育的分值也算在最終的文化課成績之中，所以，人們開始重視體育課程，開始重視中考體育。除此之外，越來越多的學(xué)生體質(zhì)下降十分明顯，這顯然不能滿足德智體美勞全面發(fā)展的要求。而且早在上個世紀(jì)的90年代，我們就已經(jīng)出臺了有關(guān)學(xué)校體育工作的條例，其中就已經(jīng)明確的規(guī)定，在學(xué)生畢業(yè)升學(xué)過程中，體育課程已經(jīng)成為考試科目。所以我們也出臺了相關(guān)政策。

除此之外，臨近中考，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校缺少體育教學(xué)資源，無法給學(xué)生提供一個更好的鍛煉機(jī)會。而且，在鍛煉的過程中，害怕學(xué)生受傷，所以強(qiáng)度達(dá)不到要求。一部分老師不重這門課程，甚至還出現(xiàn)了文化課搶體育課的情況。極大的縮短了學(xué)生鍛煉的時(shí)間，這不利于他們的體育中考。

導(dǎo)致一部分家長出現(xiàn)了焦慮的情緒，希望能夠提升學(xué)生的體育水平，希望學(xué)生能夠在中考體育的過程中取得較好的成績。

除此之外，我們在與家長溝通的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)一部分人還是存在著誤解的，昊昊同學(xué)的家長說，自從知道體育納入中考考試項(xiàng)目之后，他鼓勵自己的孩子每天積極的鍛煉，但孩子跑800米的時(shí)候還是非常吃力。她非常擔(dān)心孩子的身體吃不消，甚至?xí)驗(yàn)轶w育考試影響到中考的總成績，這樣就得不償失了。

三、研究的結(jié)果以及分析

（一）家長對中考體育的認(rèn)知情況

我們發(fā)放了900份調(diào)查問卷，其中有效的問卷有750份，我們針對得到的問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析。其中大概有45%的家長已經(jīng)了解到了中考體育涉及到的考試項(xiàng)目。有60%的家長十分重視中考體育。他們認(rèn)為中考體育不僅能夠提高分?jǐn)?shù)，還能讓孩子提高身體素質(zhì)。只有15%左右的學(xué)生家長認(rèn)識到了中考體育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識。只有20%走的家長知道，中考體育的主辦方是教育局。從這些數(shù)據(jù)分析之后，我們也能夠發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生家長對于中考體育的認(rèn)知情況還是不全面的。更多的家長看中的是中考體育能夠?yàn)楹⒆蛹臃郑⒅氐氖菍W(xué)生的中考體育成績。只有一小部分家長認(rèn)為孩子在中考體育的過程中鍛煉身體，從而能夠全面地發(fā)展。也就是說，他們并不重視學(xué)生的身體素質(zhì)，只是單純的認(rèn)識到了分?jǐn)?shù)的重要性。對于中考體育認(rèn)知不全面，而且沒有長遠(yuǎn)的目光。

所以，教育部門在這方面應(yīng)該積極的進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生以及學(xué)生家長對于中考體育有更全面的認(rèn)知，認(rèn)識到展開這項(xiàng)考試的性質(zhì)以及意義。把中考體育當(dāng)成考試重要的組成部分之一。而體育教師更應(yīng)該注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握更多的體育技能，并讓他們在這過程中形成終身鍛煉的意識。

（二）學(xué)生家長關(guān)心程度分析

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，將近70%的學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉。70%的家長能夠去學(xué)校詢問學(xué)生有關(guān)鍛煉的情況，并積極的關(guān)心。他還有95%的家長能夠自愿的讓學(xué)生參與中考體育。也就是說，絕大部分家長還是認(rèn)識到了中考體育的重要性，只不過目的和原因各不相同。有80%的家長能夠督促學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，還有10%左右的家長，不知道該怎樣進(jìn)行身體鍛煉，沒有掌握具體的方法和技巧，不能教授給孩子。更多的學(xué)生家長希望體育教師能夠做好引導(dǎo)。也就是說，學(xué)生家長還是非常重視這項(xiàng)考試的，對于學(xué)生家長來說，中考體育也給他們帶來了很大的心理壓力。這是因?yàn)楝F(xiàn)在初中升高中壓力比較大，而且中考體育的成績也計(jì)算在內(nèi)，如果學(xué)生的中考體育成績較差，也會影響到升學(xué)。在升學(xué)的影響下，家長頂著非常沉重的壓力以及負(fù)擔(dān)。絕大部分家長更希望體育教師能夠給學(xué)生更多的指導(dǎo)，提高他們的體育成績。還有一部分家長希望自己也能夠掌握一些體育鍛煉的技巧，共同引導(dǎo)孩子和學(xué)校一起配合，幫助學(xué)生提高他們的身體素質(zhì)。

針對學(xué)生，家長對于中考體育產(chǎn)生的期望值，我們也進(jìn)行了分析。有90%的家長希望孩子能夠正常的發(fā)揮，取得較好的成績。有5%的家長希望孩子能夠超常發(fā)揮。還有80%的家長希望孩子能夠通過中考體育增加自己的成績，這樣就能考上重點(diǎn)高中。也就是說，絕大部分家長對于孩子的中考體育還是有很大期望的，希望他們都能提高自己的成績，這樣能夠給重點(diǎn)高中的考取帶來更多的優(yōu)勢。所以，教育部門以及一些體育教師更應(yīng)該做好引導(dǎo)，讓學(xué)生對于中考體育有更全面的認(rèn)知。[1]

四、建議

經(jīng)過上述的分析之后，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分家長對于中考體育非常重視，但是對他們存在的意義以及組織情況還是不了解。所以學(xué)校應(yīng)該讓家長以及學(xué)生認(rèn)識到中考體育的重要性。體育教育工作者在有條件的情況下，也要和學(xué)生家長多溝通交流。鑒于絕大部分家長對于學(xué)生的中考體育產(chǎn)生了過高的期望。所以，教育部門以及一些教師更應(yīng)該做好引導(dǎo)，讓更多的家長認(rèn)識到教育改革的重要性，以及中考體育最終的目的。[2]

在考試的過程中一定要嚴(yán)肅考試的紀(jì)律，堅(jiān)決打擊徇私舞弊的情況，可以在學(xué)校或者是教育部設(shè)立舉報(bào)箱。在考試的過程中，考場要全面的封閉，這樣能夠給每一個學(xué)生更加公平的考試機(jī)會，也能營造一個較好的考試環(huán)境。

在全面實(shí)施體育中考之后，絕大部分學(xué)校都在進(jìn)行體育改革。一部分學(xué)生家長也改變了自己的體育觀念，更加重視體育學(xué)科。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對身體素質(zhì)測試的比例進(jìn)行調(diào)整，把一些分值側(cè)重在不同的地方。也要積極的進(jìn)行中考體育宣傳，讓家長對于中考體育有更全面的認(rèn)知，從而重視這項(xiàng)考試。[3]

家長們應(yīng)該更積極地和體育老師溝通交流，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校待的時(shí)間更長一些。所以說學(xué)校要盡可能的利用這些時(shí)間，家長要和學(xué)校的老師表明自己的期望，相信絕大多數(shù)負(fù)責(zé)任，有耐心的體育老師都能夠給學(xué)生設(shè)立更加完善的鍛煉。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)家長還是支持孩子積極參與中考體育鍛煉的。但他們對于中考體育的認(rèn)知不夠全面，有些家長過分重視分?jǐn)?shù)而忽視了孩子能夠在體育鍛煉的過程中增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。還有一部分家長存在著矛盾的心理，認(rèn)為會影響到孩子最終的成績。實(shí)際上，體育鍛煉不會過分的占用學(xué)習(xí)時(shí)間，而且有專家曾經(jīng)證實(shí)過，如果學(xué)生在長時(shí)間學(xué)習(xí)的過程中會產(chǎn)生疲倦的心理，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行運(yùn)動，能夠放松他們的學(xué)習(xí)中樞神經(jīng)，在有張有弛的過程中，才能更好地學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)

總之，學(xué)生家長要以更加平和，更加全面的態(tài)度來看待體育中考。在鼓勵孩子積極參與鍛煉的過程中，提高孩子的身體素質(zhì)，讓孩子養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]遲成勇.中考體育對于家長產(chǎn)生的影響心理學(xué)分析[J].石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，14（6）：86-91.

[2]王云峰.中考體育對學(xué)生家長產(chǎn)生影響心理的調(diào)查研究與教育策略[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2014，3（6）：62-67.

[3]董朝宗.中考體育中學(xué)生家長受到影響的心理分析與對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2016，19（11）：103-105.