陳大千

摘要：社會(huì)信息化水平不斷提高，滲透到人們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。鐵路高職院校思想政治教育牽涉到學(xué)生愛國(guó)主義情懷的養(yǎng)成，關(guān)系到人生觀、世界觀。價(jià)值觀的建立，做好“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)新探索，拓展信息化教育方式，探索高職院校大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育新途徑，信息化水平提升是高職院校心理健康教育工作發(fā)展關(guān)鍵因素，提升信息化教學(xué)水平，推動(dòng)思想政治課程改革。

關(guān)鍵詞：信息化;互聯(lián)網(wǎng)+;鐵路;高職院校;思想政治教育

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論，提升高職院校思想政治教育水平，黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義在理論與實(shí)踐上均取得前所未有的突出成果。高校作為培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)者和接班人的重要陣地，務(wù)必要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想傳遞給學(xué)生，通過(guò)學(xué)原文、悟原理，使學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)思想的理論精髓與實(shí)踐價(jià)值。

一、建立互聯(lián)網(wǎng)+半軍事化學(xué)生管理與服務(wù)系統(tǒng)

“互聯(lián)網(wǎng)+半軍事化學(xué)生管理與服務(wù)”引進(jìn)學(xué)生工作管理與迎新信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)可與學(xué)信網(wǎng)、全國(guó)資助網(wǎng)等系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)系統(tǒng)化、便捷化，系統(tǒng)提供完善的學(xué)生信息及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能。招生就業(yè)系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、心理健康普查等系統(tǒng)全面應(yīng)用。依托互聯(lián)網(wǎng)，完善了“半軍事化學(xué)生管理與服務(wù)”體系功能，使管理與服務(wù)體系高效運(yùn)行。

二、建立“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生愛國(guó)主義教育活動(dòng)

新聞沒有時(shí)代感，不能反映當(dāng)下的熱點(diǎn)，關(guān)系到韓國(guó)薩德問題，從資本主義自由化的劇烈沖擊到境外反動(dòng)勢(shì)力的零星滲透，無(wú)處不牽扯著當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義的信仰與堅(jiān)定意志，愛國(guó)主義情懷是任何時(shí)代、任何人都無(wú)法逾越的時(shí)代主題。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，青年人在打開眼界的同時(shí)，接收到的還有大量有關(guān)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的強(qiáng)烈滲透，必須引導(dǎo)學(xué)生要有正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，樹立四個(gè)自信，主動(dòng)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)溝通方式，利用好互聯(lián)網(wǎng)，借助“易班”等新的網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐效果，一定會(huì)取得突出成績(jī)。

三、拓展信息化教育方式，建立高職院校大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育新平臺(tái)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記在許多場(chǎng)合提到中國(guó)傳統(tǒng)文化，并真切表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與熱愛。在“四個(gè)自信”當(dāng)中，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。高等職業(yè)院校是新時(shí)代大國(guó)工匠培養(yǎng)的搖籃，正在為新時(shí)代國(guó)家全面建成小康社會(huì)以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮積極而重要的作用。這個(gè)過(guò)程中，從重?cái)?shù)量到重質(zhì)量、從重單一技能到重全面發(fā)展，高等職業(yè)教育也發(fā)生了讓人驚喜的變化。傳統(tǒng)文化教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，逐步成為高等職業(yè)院校推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展、提高教育質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。所以，重視高職傳統(tǒng)文化教育是高職院校健康發(fā)展的剛性需要，是高等職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入發(fā)展的重要標(biāo)志。

四、建立高職院校心理健康教育工作創(chuàng)新渠道

人際交往問題是高校在校生普遍存在的心理問題之一，是大學(xué)新生在入學(xué)之初首先面對(duì)也是最亟待解決的問題。中國(guó)現(xiàn)行教育體制決定了我國(guó)大學(xué)生普遍群居的生活方式，且要求學(xué)生們必須擁有獨(dú)立而和諧的生存能力。基于以上兩點(diǎn)時(shí)代特征，要求學(xué)生務(wù)必在短期內(nèi)做好心理調(diào)適，提升獨(dú)立生活能力，以適應(yīng)社會(huì)和校園生存環(huán)境。由于我國(guó)現(xiàn)行計(jì)劃生育體質(zhì)所造成的社會(huì)特性，90年代出生的這一批大學(xué)生，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，這些孩子等待意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)能力差;依賴意識(shí)強(qiáng)，發(fā)揮能力差;自我意識(shí)強(qiáng)，包容能力差。一以貫之，在多元家庭教育的方式下，并未能培養(yǎng)出這群孩子適應(yīng)社會(huì)生活的能力。父母眼中的人中龍鳳，在嬌生慣養(yǎng)的生活中逐漸退化了生存本能。即便是順利走進(jìn)了大學(xué)校園，其思維方式、行為方式的養(yǎng)成和運(yùn)用都令人堪憂。

五、建立思想政治教育課程改革新方案

思想政治教育課程體系必須與時(shí)代同進(jìn)步，課堂教學(xué)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)新思想、新理論的主要陣地，如何把握好這個(gè)陣地，利用課堂主渠道，發(fā)揮積極的教育引導(dǎo)作用，在教育教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)代化信息化手段，將思想政治教育課程與信息化手段充分融合，進(jìn)而提升思政教育水平。2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。這既是歷史之問，也是時(shí)代之問，作為新時(shí)代高等職業(yè)院校更應(yīng)該把立德樹人這個(gè)根本任務(wù)挺在前面。

高校思政課是樹立大學(xué)生愛國(guó)主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要陣地，尤其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)上多元的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，極其容易讓缺乏判斷能力的學(xué)生迷失方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”，能夠?yàn)樗颊n注入新鮮活力。一堂受學(xué)生歡迎的思政課有很多決定因素，包括課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法等。思政教育的內(nèi)容要隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，因事而化、因時(shí)而進(jìn)，廣大高校教師更要努力提升個(gè)人修為與素養(yǎng)，加強(qiáng)思政課教育的親和力和針對(duì)性。除此之外，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下，高校思政課要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，促進(jìn)課程與信息技術(shù)的高度融合，以學(xué)生喜歡的形式實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

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