劉美霞

摘? 要：小學班主任在對學生展開工作的時候，應(yīng)該找到有效的途徑對孩子們進行教育，提高班主任工作的整體效率。隨著云服務(wù)的出現(xiàn)，許多班主任轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)工作觀念，并用新時期的新理念教育小學生，從而提高學生的學習積極性，同時提高學生的自身修養(yǎng)。本文通過探討云服務(wù)的特點以及云服務(wù)在小學班主任工作中的應(yīng)用，探討如何更好的應(yīng)用云服務(wù)提高小學班主任的工作效率。

關(guān)鍵詞：小學班主任;管理工作;有效途徑

如何在小學管理中提高工作是許多小學班主任都需要思考的問題。最近幾年，小學教育處于改革階段，并且也將工作作為小學管理工作中的重要一部分，從而使發(fā)揮自身的重要性，促進小學生在課堂學習的興趣以及學習的積極性。隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到人們的日常生產(chǎn)生活中。云服務(wù)是一種新興的服務(wù)內(nèi)容，可通過云服務(wù)實現(xiàn)虛擬化的管理功能，提供更有效的互聯(lián)網(wǎng)+云服務(wù)模式。在云服務(wù)的應(yīng)用下，使小學班主任工作更為具體化，提高小學班主任工作的整體效率。

一、云服務(wù)在小學班主任工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀

小學校長的工作非常重要和活躍，小學的學生都很年輕，有先入為主的觀念，學習和自我管理的能力很低。因此，他們需要學校校長的指導和認真照顧，以幫助學生獲得良好的學習和生活習慣，并發(fā)展正確的思維方式，工作中經(jīng)常說，要成為一個班級的負責人，就必須有岳母的嘴，運動員的腿，“云”服務(wù)如果應(yīng)用于小學校長的工作，他們就可以更好地利用資源，在學校、教師和學生之間建立溝通渠道，提高校長的效率，提高教師的素質(zhì)。課堂管理和促進學生與管理人員之間的聯(lián)合學習。

然而，一項關(guān)于小學校長目前使用云服務(wù)技術(shù)的研究也揭示了一些問題，例如，在實踐中，有很大一部分校長承認使用云服務(wù)技術(shù)對他們的工作是有益的，他們對這個問題沒有更深入的了解，他們使用的云端服務(wù)工具僅限于微信團體、課堂網(wǎng)站、因特網(wǎng)門戶等，通過這些團體，與學生和家長建立了微信小組，以促進交流，并向?qū)W生提供信息。一些日常工作直接通過這一途徑進行，有時還通過郵件、QQ小組等方式進行。然而，進一步審查表明，校長應(yīng)用云服務(wù)技術(shù)僅限于與學生家長接觸。雖然在日常教學中使用這一服務(wù)的人數(shù)相對較少，但他們可能意識到云端服務(wù)對他們的工作是有益的，但他們并不真正了解云端服務(wù)的邏輯和內(nèi)容，也不了解云端服務(wù)對教學方法的好處，從而限制了更廣泛的功能。云服務(wù)技術(shù)可以發(fā)揮作用，這首先要求課程管理人員了解有關(guān)知識，熟悉有關(guān)技能和方法，并在教學中應(yīng)用這些技能和方法;為學生提供更好的服務(wù)，有效地提高學習成績。

二、云服務(wù)在小學班主任管理工作分析

（一）應(yīng)用云服務(wù)建立班級管理體系

課堂工作人員的內(nèi)部培訓、課堂管理系統(tǒng)的建立和課堂工作人員的準備程度直接影響到課堂管理系統(tǒng)的水平，而這又反過來影響到課堂管理系統(tǒng)的學習和發(fā)展。在挑選班級成員時，他們不應(yīng)出于自己的意愿，而應(yīng)通過民主投票，鼓勵學生參加班級成員的選舉，采納學生的意見，挑選優(yōu)秀的學生作為班級的干部，從而建立一個制度。班級管理：班級管理人員是民主選舉產(chǎn)生的，學生對他們更有信心，有更大的召集權(quán)，他們必須指導和鼓勵他們在課堂上服務(wù)，課堂上必須有紀律，樹立榜樣，并協(xié)助班級管理人員管理學校。課程：課堂管理人員將課堂管理方法和管理任務(wù)下放給課堂工作人員，以促進課堂工作人員的出色表現(xiàn)，并使他們在具體工作中得到充分培訓。他們可以充分利用他們來進行有效的階級管理。

（二）應(yīng)用云服務(wù)健全教育管理體系

眾所周知，兒童的第一老師是父母，學校只起到支持作用，父母的言行影響到學生的性格、思想和人格完整，一般說來，藏族父母無法為其學生提供深入的教育，但是，藏族學生的教育質(zhì)量仍然很差。他們的發(fā)展需要父母的幫助，學校和家庭教育的完美結(jié)合，而且班主任在管理班級時需要父母的支持與合作，班主任只是學生的學校生活指南。家長是學生的生活向?qū)?，因此，班級負責人定期與學生家長溝通，并開展有針對性的教育活動，以確保家庭教育與學校教育的完美結(jié)合。學校校長必須定期走訪學生的家，并在每個學期結(jié)束時與家長舉行會議。為了確保學校和家庭之間的一致性，家長會議提供關(guān)于學生入學率的信息，并對高質(zhì)量的學生給予一定程度的承認?？紤]到班長不能任命行為不檢的學生，也不能防止對學生和家長的自尊的侵犯，該地區(qū)一些學生家長傾向于非量才教育的概念，而學生的管理是非常嚴格的。

（三）應(yīng)用微信提高班主任工作效率

課堂管理人員可以通過班級的微信小組提供及時的信息，并與家長溝通。及時向?qū)W生通報他們的學習情況并為教學做出有效貢獻：與課堂網(wǎng)站相比，使用微信小組更容易、更快和更直接。目前，大多數(shù)家長使用小額供資和課堂管理人員之間的溝通，他們通過微信比通過電話或短信更容易溝通。學校校長更有能力以文字、照片、錄像等形式向家長即時發(fā)送關(guān)于上學情況的信息。交流可以用聲音和視頻進行：對于學生的學習內(nèi)容有問題的家長可以通過發(fā)短信幫助他們更好地學習，立即與課長聯(lián)系，同時，通過小組討論，班長可以樹立一個榜樣。幫助學生和家長學習他人的美德，清楚地看到自己的缺點，并著眼于優(yōu)異。此外，課堂管理人員可以通過分發(fā)關(guān)于朋友圈子中提供的教育類型的文章，改善家長和課堂管理人員之間的溝通。因此，通過電子郵件進行溝通是學校校長與家長進行溝通的最佳方式，因此，通過電子郵件進行溝通是一種有效的方式。

三、結(jié)論

總之，與云層有關(guān)的服務(wù)技術(shù)的應(yīng)用在小學校長的工作中發(fā)揮著重要作用，小學校長通過應(yīng)用班網(wǎng)站、小額供資和因特網(wǎng)門戶與學生家長進行溝通。在教育中有效利用科學作為教學工具，充分反映了與云層有關(guān)的服務(wù)的應(yīng)用特點，并有效地提高了班級管理水平和教學質(zhì)量，這是一項重要的挑戰(zhàn)。

參考文獻

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