摘 要：高中物理是高中生學(xué)習(xí)課程中較為抽象復(fù)雜的課程，電路知識(shí)尤其不易理解掌握。本文簡要的分析了高中物理電路知識(shí)在生活中應(yīng)用的重要性，研究高中物理電路知識(shí)是如何在具體的生活實(shí)踐中得到廣泛的應(yīng)用的。從高中物理電路知識(shí)在電學(xué)裝置、電子電路中的應(yīng)用和應(yīng)用高中物理電路知識(shí)解決生活實(shí)際問題三個(gè)角度，探索高中物理電路知識(shí)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高中物理;電路知識(shí);實(shí)際應(yīng)用

引言：物理學(xué)是從對(duì)自然現(xiàn)象和自然規(guī)律的觀察中抽象總結(jié)出來的，因而物理學(xué)是與生活實(shí)際聯(lián)系的最緊密的學(xué)科，如何使物理學(xué)習(xí)回歸到生活實(shí)際當(dāng)中去是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的核心。在物理學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)到了電容、電路圖等基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，如何在生活實(shí)踐中應(yīng)用，將知識(shí)理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際能力是我們在物理學(xué)習(xí)中要始終探索的。

1.物理電路知識(shí)在生活中應(yīng)用的重要性

雖然電路知識(shí)在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中比較抽象，但是它與我們的日常生活息息相關(guān)。首先，生活中的電燈、電話的部分原理都可以用高中物理電路知識(shí)來解釋。注重其中的聯(lián)結(jié)可以豐富我們的生活常識(shí)，拓展思維活躍性。其次，生活中對(duì)電器電路知識(shí)的觀察反思，與高中物理知識(shí)的比對(duì)思考，可以幫助我們更好的對(duì)物理電路知識(shí)這一比較抽象的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行理解，有利于我們加深對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。最后，生活實(shí)際與理論知識(shí)相結(jié)合，可以幫助我們快速理解考題中電路圖的實(shí)際應(yīng)用場景，加深我們對(duì)題目含義的理解，加強(qiáng)我們對(duì)物理電路中概念、公式、定理的理解，進(jìn)一步提高物理學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。

2.高中物理電路知識(shí)的具體應(yīng)用

2.1高中物理電路知識(shí)在電學(xué)裝置中的應(yīng)用

隨著第三次科技革命的蓬勃發(fā)展，多種形式的電子設(shè)備已經(jīng)與人們的日常生活密不可分，而這其中幾種常用的電學(xué)裝置正是應(yīng)用了高中物理電路知識(shí)。例如發(fā)電機(jī)：發(fā)電機(jī)使人類克服了自然電能對(duì)人類的限制，能夠利用多種形式的自然能源轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽瑵M足人類的生產(chǎn)生活需求。發(fā)電機(jī)所用的電磁功率主要由相互進(jìn)行感應(yīng)的、以導(dǎo)磁和導(dǎo)電材料為載體的磁爐和電路產(chǎn)生。這種將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備，正是利用的高中物理電路知識(shí)中的磁力線感應(yīng)原理。除此之外，還有電熱裝置。電熱裝置同樣運(yùn)用了能量轉(zhuǎn)化定律，利用電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)，使用電阻較大、導(dǎo)電路徑復(fù)雜的導(dǎo)體材料，大幅度的消耗電能傳輸過程中的耗損，將電能在輸出與傳送過程中損耗掉的部分轉(zhuǎn)化成內(nèi)能。例如生活中常見的大到大型熱能站，小到吹風(fēng)機(jī)、電熱板、電水壺，都是電流熱效應(yīng)這一高中物理電路知識(shí)在電學(xué)裝置中的應(yīng)用。同樣，使用這些電器也需要具備電學(xué)熱效應(yīng)的常識(shí)，例如，不要將大功率的插座長時(shí)間處于高溫環(huán)境以免打火引發(fā)火災(zāi)等。

2.2高中物理電路知識(shí)在電子電路發(fā)展中的應(yīng)用

電子電路是復(fù)雜、閉合的完整的回路，所包含的信息參數(shù)體量大，對(duì)設(shè)計(jì)者的技能水平要求非常高。而高中物理電路繪圖知識(shí)所包含的以下幾個(gè)要點(diǎn)在電子電路設(shè)計(jì)者的工作中十分常用。第一，電子電路設(shè)計(jì)者要求的制圖清晰、注意輸入端與電子信號(hào)流的方向、盡可能減少彎折等制圖理念與高中物理電路圖的繪制理念是一致的。第二，在電子電路高速發(fā)展的當(dāng)下，高中電路知識(shí)也為電子電路的升級(jí)改良打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在電子電路的故障排查中，可以應(yīng)用高中物理知識(shí)找到閉合電路中的損壞電子元件、或者是效能較差的導(dǎo)線，排查短路與斷路。第三，在集成電路的新材料研發(fā)中，以電容為例，高中物理中隔直流、過交流等電容的特點(diǎn)可以幫助研發(fā)高效過濾交流電，提高直流電通過效率的新型電子元件材料。第四，如今電子電路的容量不斷升級(jí)，充足的電流供應(yīng)是保障電器正常使用的基礎(chǔ)。理解高中物理中直流電與交流電的知識(shí)，可以對(duì)精密的電子元件使用的電流形式做出不斷的調(diào)整，熟練靈活應(yīng)用。

2.3應(yīng)用高中物理電路知識(shí)解決生活中的小問題

理論學(xué)習(xí)的目的之一是更好的指導(dǎo)生活實(shí)踐，解決實(shí)際生活中遇到的問題。學(xué)習(xí)物理電路學(xué)知識(shí)也是這樣。例如，現(xiàn)在我們參加生日聚會(huì)，家中準(zhǔn)備節(jié)日經(jīng)常要布置彩色燈串來渲染慶祝的氛圍。為了延長燈串的使用壽命，避免在使用過程中突然損壞徹底無法使用，商家通常采用的是并聯(lián)電路。而在使用一段時(shí)間之后，部分相鄰的燈泡亮度會(huì)變暗，影響使用效果。結(jié)合我們學(xué)習(xí)過的物理電路知識(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這通常是由于這兩個(gè)燈泡串聯(lián)的電阻過大，只要換掉串聯(lián)的電阻就可以解決這個(gè)問題，而不用舍棄整條燈串。除此之外，當(dāng)我們在使用電磁爐烹飪時(shí)，如果電磁爐發(fā)生異常的聲響，電磁爐涵蓋的物理電路知識(shí)就可以幫助我們解決問題。當(dāng)我們在電磁爐上放置烹飪工具的時(shí)候，工具和電磁爐之間產(chǎn)生交變電流，工具中的導(dǎo)電分子碰撞摩擦產(chǎn)生熱量。但水也是導(dǎo)電物質(zhì)，如果烹飪工具有水，水與電磁爐之間產(chǎn)生交變電流，和鍋底碰撞摩擦就會(huì)發(fā)出滋啦聲。這時(shí)只要擦干鍋底的水即可解決問題了。類似的生活中的小問題還有很多，例如修理有雜音的耳機(jī)，自己制作小風(fēng)扇，制作有趣的水果電池等等，將物理電路知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中去，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活的美好與有趣，理解物理的奧秘與神奇。

結(jié)論：

物理電路知識(shí)在生活實(shí)際中有著非常廣泛的應(yīng)用，可以說涵蓋了我們生活的方方面面。我們在課堂上扎實(shí)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要重視課程中配合的實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察、用心思考，積極大膽的應(yīng)用所學(xué)的物理電路知識(shí)去解決生活實(shí)踐中遇到的問題。理論與生活相結(jié)合，才能更好地理解理論，指導(dǎo)生活。

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作者簡介：

王馗灃（2001.05——），性別：男，民族：漢，籍貫：河北唐山，唐山市第一中學(xué)。