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        中職音樂教學(xué)中如何提高合唱質(zhì)量

        2019-09-10 07:22:44張靈
        成長 2019年10期
        關(guān)鍵詞:合唱音樂教學(xué)中職

        張靈

        摘要:在中職音樂教學(xué)課堂,要重視培養(yǎng)學(xué)生合唱能力,本文基于教學(xué)實(shí)踐,以合唱教學(xué)為研究,總結(jié)了提高合唱教學(xué)水平的策略,希望分析能夠不斷提高學(xué)生合唱學(xué)習(xí)效率,從而為學(xué)生日后發(fā)展提供有效助力。關(guān)鍵詞:中職;音樂教學(xué);合唱

        1 引言

        合唱是音樂教學(xué)重要部分,合唱能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì),基于此,教師要提高對于合唱教學(xué)的研究能力,通過實(shí)踐分析,本文結(jié)合學(xué)生合唱學(xué)習(xí)實(shí)際,提出了提高學(xué)生合唱水平的策略。

        2中職教育普及合唱的意義

        2.1 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

        對于中職院校而言,可以為社會(huì)提供專業(yè)性較強(qiáng)的技能人才,但是,學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校以提高學(xué)生的合作意識(shí)為目的,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,在進(jìn)行合唱排練的過程中,要提前對學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂水平進(jìn)行分析,組建具有較高演唱天賦的團(tuán)隊(duì)。同時(shí),學(xué)校還要求學(xué)生擁有良好的道德品質(zhì)以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力,可以在恰當(dāng)?shù)膱龊细淖冞壿嬎季S,具備應(yīng)對合唱過程中突發(fā)事件的能力。

        2.2 加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育

        中職院校意在培養(yǎng)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)生,但是對于基礎(chǔ)緩解的教育重視程度不足,同時(shí)由于生源的素質(zhì)較差,所以在進(jìn)行合唱之前,要對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。開展針對于中職院校學(xué)生思想的再教育課程,讓學(xué)生對藝術(shù)形式有更深的理解,積極參與到綜合素質(zhì)提升的教育課程當(dāng)中,成為被需求的社會(huì)型技術(shù)人才。

        2.3 幫助學(xué)生滿足社會(huì)就業(yè)需求

        對目前的市場發(fā)展規(guī)律以及就業(yè)形勢分析,中職院校的學(xué)生雖然具有較高的專業(yè)技能,但是本身的學(xué)歷較低,素質(zhì)較差,無法快速適應(yīng)不斷變化的市場。同時(shí),在合唱訓(xùn)練時(shí)以提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感為目的,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣,團(tuán)隊(duì)合作的過程中增強(qiáng)自信心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的問題并予以糾正,形成高尚的品格。

        3中職音樂合唱教學(xué)策略

        3.1 確定教學(xué)的內(nèi)容目標(biāo),為意義實(shí)現(xiàn)做基礎(chǔ)

        教師開展合唱教學(xué)的目的在于,讓學(xué)生通過合唱的方式找到正確的發(fā)音方法和技巧,使整體的發(fā)音更加協(xié)調(diào)。按照現(xiàn)有的發(fā)音規(guī)則和要求,教師在課前需要為學(xué)生制定演唱目標(biāo),同時(shí)制定相應(yīng)的訓(xùn)練方法,學(xué)生在訓(xùn)練的過程中,逐步提高個(gè)人音準(zhǔn),之后參與集體合唱訓(xùn)練。對于發(fā)聲方法訓(xùn)練,教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。首先,教授學(xué)生正確的發(fā)聲方法及原理,讓學(xué)生了解氣體在口腔中流動(dòng)時(shí)可變化的技巧。然后,學(xué)生在發(fā)聲訓(xùn)練中要充分調(diào)配身體的各個(gè)氣息調(diào)整位置,讓身體可以適應(yīng)不同音準(zhǔn)的力量型發(fā)音方式。通過反復(fù)的訓(xùn)練,學(xué)生才有可能對自己的發(fā)音進(jìn)行調(diào)控,進(jìn)而達(dá)到合唱要求。形體訓(xùn)練:由于不同的站姿會(huì)影響發(fā)音的力度和腔調(diào),學(xué)生挺著肚子聲音多半比較沉悶,在合唱的過程中就會(huì)出現(xiàn)明顯的音準(zhǔn)問題。而如果伸著脖子唱,更多的氣力用來支撐頸部以及大腦,使發(fā)出的聲音無法達(dá)到足夠的時(shí)長,聲音也會(huì)顯得更加單薄。通過分析演唱者的演唱報(bào)告得知,演唱者的標(biāo)準(zhǔn)站姿為身體自然站立,雙腳與兩肩同寬,抬頭挺胸重心向下,微微收起小腹,同時(shí)面部保持一定時(shí)間的微笑表情。合唱時(shí)演唱者絕不可以根據(jù)音樂的節(jié)奏搖頭,只要掌握正確的演唱方法和站姿,就是一個(gè)好的開始。

        3.2 采用科學(xué)的教學(xué)方式,為意義完成做鋪墊

        學(xué)生在完成基礎(chǔ)合唱任務(wù)以后,還要繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)的技藝提升訓(xùn)練。按照目前的演唱教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法,學(xué)生在合唱時(shí)教師應(yīng)在一旁進(jìn)行觀摩,更準(zhǔn)確的完成問題的判斷。學(xué)生還要懂得借他人之長補(bǔ)自己之短,要清楚演唱的方法并非單一,而是具有相對的普遍性。對于未參加合唱演唱的學(xué)生,他們可以通過聆聽發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,虛心請教的以后進(jìn)行改正。

        此外,教師還要提前選拔好合唱隊(duì)長,進(jìn)而建立一個(gè)完善的表演團(tuán)隊(duì)。無論是大型的演出還是小型的表演活動(dòng),教師都要求合唱隊(duì)長完成小組成員的數(shù)據(jù)排查任務(wù),對演唱能力較差的學(xué)生及時(shí)上報(bào)。在合唱練習(xí)中需要注意,為了準(zhǔn)確判斷學(xué)生對于音色以及音量上的調(diào)控能力,可以適當(dāng)?shù)囊氚樽?,學(xué)生在音樂氛圍下才能更好的發(fā)揮。為了擁有一場合唱視聽盛宴,教師要對合唱隊(duì)員的演唱能力逐一考察,同時(shí)觀察學(xué)生之間相互配合的能力,進(jìn)而體現(xiàn)音樂教學(xué)的意義和價(jià)值。

        3.3 領(lǐng)會(huì)作品的真實(shí)情感,為意義成真做準(zhǔn)備

        為保證學(xué)生有更扎實(shí)的基本功,教師在制定音樂練習(xí)課程之前,會(huì)首先對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉,按照以往的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),教師會(huì)采取以下的心理素質(zhì)訓(xùn)練方法:模擬訓(xùn)練法。針對需要進(jìn)行合唱的學(xué)生進(jìn)行一對一的教學(xué),學(xué)生在一個(gè)熟悉的環(huán)境中會(huì)比較放松,一旦在大舞臺(tái)上進(jìn)行合唱,就會(huì)出現(xiàn)不同程度的緊張,為了解決這種比較普遍性的問題,教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)在學(xué)校內(nèi)部組織小型演唱會(huì),讓學(xué)生輪流進(jìn)行演唱,鍛煉學(xué)生的膽量,使學(xué)生擁有更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn);注意力遷移法。學(xué)生在緊張的情況下演唱,聲音一定會(huì)出現(xiàn)明顯的變化,這對于內(nèi)心比較豐富的學(xué)生影響更加嚴(yán)重,教師可以讓學(xué)生將自己的注意力轉(zhuǎn)換到音樂或者某一事物上,確保在合唱的過程中不會(huì)有過多的思想包袱,最大程度的提高個(gè)人演唱水準(zhǔn)。

        合唱仿佛是詩歌,每一個(gè)演唱成員就仿佛詩歌的各個(gè)部分,只有準(zhǔn)確把握作曲者的情感變化,才能讓演唱的過程更加完整。合唱者都會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理變化,他們的變化會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)效果,為了達(dá)到讓人滿意的程度,在訓(xùn)練時(shí),教師會(huì)讓學(xué)生更多關(guān)注作品的情感變化,融合自身的感受,展現(xiàn)出符合音樂變化的情感表演。為了更好的完成合唱,學(xué)生要提前對作品的思想進(jìn)行理解,同時(shí)按照教師的要求進(jìn)行信息的傳導(dǎo)和反饋,對于不懂的內(nèi)容要及時(shí)提問,認(rèn)真思考作者想要表達(dá)的思想境界。一次完美的合唱表演需要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能完成,為了避免出現(xiàn)多種多樣的問題,也為了讓演唱效果達(dá)到理想的狀態(tài),學(xué)生要直面問題,擁有良好的合唱態(tài)度,根據(jù)掌握的經(jīng)驗(yàn)攻克問題,進(jìn)而獲得滿意的合唱效果。

        4結(jié)束語

        總之,通過以上闡述,進(jìn)一步總結(jié)了中職學(xué)生合唱教學(xué)策略,希望結(jié)合進(jìn)一步闡述,能夠不斷提高合唱教學(xué)能力,從而促使學(xué)生更加熱愛合唱,以不斷提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]吳海燕.談合唱教學(xué)在中職音樂課堂中對學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(04):243.

        [2]李若鋌.談中職音樂教學(xué)中如何提高合唱質(zhì)量[J].科技風(fēng),2019(07):223.

        [3]廖容,淺論女聲合唱藝術(shù)在中職學(xué)前音樂教學(xué)中的美育滋養(yǎng)功能及其實(shí)踐[J].教育科學(xué)論壇,2018(36):65-68.

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