劉衛(wèi)峰

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，對中小學(xué)的教育提出了更高的要求，不僅要求中小學(xué)生掌握基本的知識技能，而且，能夠通過在校期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使得綜合素質(zhì)得到提升，包括品德、智力、體力等，其中，中小學(xué)的體育文化建設(shè)問題成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，足球作為一項(xiàng)能夠鍛煉身體的運(yùn)動，應(yīng)該在小學(xué)生群體中受到歡迎。本文在對在中小學(xué)中構(gòu)建校園足球文化的意義和價值進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對中小學(xué)校園足球文化的構(gòu)建路徑問題進(jìn)行了分析，以期為小學(xué)體育教師和相關(guān)的教育從業(yè)人員的校園足球文化的構(gòu)建工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);校園足球;文化構(gòu)建;途經(jīng)分析;素質(zhì)教育

體育文化實(shí)際上是校園文化的重要基因，但是在傳統(tǒng)的中小學(xué)素質(zhì)教育中，無論是教師還是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都將教學(xué)的重點(diǎn)放在了學(xué)生的智力的提升和學(xué)習(xí)成績的提升上，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升，其中就包括身體素質(zhì)，也就意味著，傳統(tǒng)的中小學(xué)對于校園體育文化，或者說，對于校園足球文化的構(gòu)建是不夠重視的，也就導(dǎo)致小學(xué)生喪失了求知欲和對于新鮮事物的興趣，基于此，中小學(xué)有責(zé)任，也有義務(wù)在開展校園和教育工作的過程中，注意校園體育文化，特別是校園足球文化的構(gòu)建工作。

一、在中小學(xué)中構(gòu)建校園足球文化的意義和價值

（一）構(gòu)建校園足球文化的價值

校園足球文化建設(shè)的意義一方面體現(xiàn)著文化的構(gòu)建價值，一方面又體現(xiàn)著體育的價值。首先，從文化的構(gòu)建價值層面上來看，文化是貫穿于整個人的生活中的，如果一定要定義人類與動物的最主要的差別，那么就是人類有源遠(yuǎn)流長的文化的滋養(yǎng)，文化所能夠帶給人的不僅是物質(zhì)上的豐富，而且是精神上的鼓勵與支持，這種精神上的支持與鼓舞在物質(zhì)達(dá)到一定的層面上之后，其價值就顯得非常重要了，足球文化的構(gòu)建意義正在于此。

另一方面，由于足球運(yùn)動要求隊員之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，不僅對于足球技巧具有一定的要求，而且還要隊員之間將踢足球的動作進(jìn)行合作，擁有共同的信念和理念，最重要的是，在踢足球的過程中，隊員之間的協(xié)作對于小學(xué)生集體榮譽(yù)感的訓(xùn)練是十分重要的。此外，與籃球和乒乓球等運(yùn)動相比，足球?qū)τ趫龅氐囊笫潜容^低的，只要場地的物理空間足夠，就可以開展足球運(yùn)動，所以對于提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)是一種非常方便的運(yùn)動。

（二）構(gòu)建校園足球文化的工具價值

一方面，足球的工具化價值在于它是學(xué)生身體運(yùn)動的載體，中小學(xué)生是未來的民族希望，只有擁有足夠強(qiáng)大的身體素質(zhì)，才有本錢實(shí)現(xiàn)自我價值和推動國家政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

另一方面，校園足球文化是體育教育改革的突破口，現(xiàn)階段，我國的教育仍然存在著包括教育模式陳舊和教育理念落后的問題，而要想在短時間內(nèi)改變這種狀態(tài)是比較困難的，所以可以從構(gòu)建中下學(xué)的校園足球文化入手，進(jìn)而推動教育改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、中小學(xué)校園足球文化構(gòu)建的途徑

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入

足球需要場地支持、設(shè)備支持和器材支持，所以大量的經(jīng)費(fèi)支出是十分必要的，特別是在一些教育資源和經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，許多孩子沒有接受過專業(yè)的足球的訓(xùn)練，也沒有使用過專業(yè)的器材和足球設(shè)備，所以國家相關(guān)部門和教育部門，應(yīng)該從加大中小學(xué)的足球文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)入手，夯實(shí)中小學(xué)的校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（二）開展校園足球活動

文化的構(gòu)建需要實(shí)際的足球訓(xùn)練和活動的支撐，學(xué)校只有在開展豐富的校園足球活動的基礎(chǔ)上，才能逐漸構(gòu)建校園的足球文化。豐富的校園足球文化能夠培養(yǎng)學(xué)生的不怕艱苦的精神，因?yàn)轶w育運(yùn)動需要不斷的堅持和訓(xùn)練，回憶每一個專業(yè)的足球運(yùn)動員都是具有十分強(qiáng)大的不怕克服的信念的，這樣才能逐漸養(yǎng)成體育精神。此外，體育文化，特別是校園足球文化有助于培養(yǎng)健康向上的積極的信念，這對于小學(xué)生而言是十分重要的，一個中小學(xué)生，或者說一個青少年，只有擁有強(qiáng)大的不怕輸?shù)男拍詈妥孕诺男那椋拍芸朔窈笤谧屓松缆飞嫌龅降母鞣N荊棘和坎坷，在中小學(xué)群體中開展校園足球文化活動，比如說，組織校內(nèi)足球聯(lián)賽、足球趣味游戲、足球嘉年華和足球大課間等足球活動，為學(xué)生提供交流足球技藝、展示足球技能的平臺，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，遵守規(guī)則、尊重他人的良好品德，塑造健康的人格。

（三）健全中小學(xué)的校園足球管理制度

健全的制度對于文化的構(gòu)建是十分必要的，上到教育部門，下到各個中小學(xué)內(nèi)部的校園足球文化管理團(tuán)隊。具體來講，校園內(nèi)部要組織和成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，保證中小學(xué)校園內(nèi)部的足球活動能夠順利開展，而且，這些活動一定不能流于形式，應(yīng)該是有質(zhì)量的和具有價值和意義的，不管是對于推進(jìn)體育文化的建設(shè)也好，還是對于全面提升中小學(xué)生的身體素質(zhì)也好，都要在校園內(nèi)部逐漸形成制度化和規(guī)范化的管理，這樣才能保障校園足球文化的構(gòu)建質(zhì)量。

三、小結(jié)

在中小學(xué)校園內(nèi)構(gòu)建足球文化不僅能夠促進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的提升，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力，需要健全校園足球管理制度，加大經(jīng)費(fèi)的投入和開展豐富的校園足球活動，這樣才能起到強(qiáng)身健體的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]林金標(biāo).我國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展研究[J].體育科學(xué)研究，2012，16 （4）：81-85.

[2]林金標(biāo).福建省中小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀[J].體育科學(xué)研究，2015，19 （4）：83-88.

[3]李鐵，孫紅葉.我國青少年校園足球文化建設(shè)研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報，2013，21 （2）：113-116.