邱文定

摘要：在目前的中國(guó)足球發(fā)展中，我國(guó)把足球事業(yè)都建立在大城市里面，更是把足球的希望寄托在 某些具有中國(guó)特色的足球隊(duì)伍中，而在現(xiàn)今的農(nóng)村學(xué)校里面極難看見(jiàn)一個(gè)比較規(guī)范的足球場(chǎng)。足球作為體育界中影響最大的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)一直與世界接軌，甚至在各個(gè)方面超越強(qiáng)國(guó)，而我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展卻令人倍感寒心，特別是在我國(guó)的農(nóng)村足球體育教育中，我國(guó)農(nóng)村校園足球教育尤為缺失，以現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)發(fā)展下去，必定會(huì)讓每一個(gè)原來(lái)對(duì)足球有信仰的人們產(chǎn)生極大的疑問(wèn)，因此，本文就校園足球如何推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育教育進(jìn)行了討論，并與其改革方案進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;體育教育;校園足球;改革

我國(guó)的足球事業(yè)在1992年進(jìn)行了一次職業(yè)性的改革，雖然在我國(guó)有利地推動(dòng)了足球體育的職業(yè)性、產(chǎn)業(yè)性，但是，足球的推廣并沒(méi)有改變我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育的窘境，農(nóng)村學(xué)校足球體育依然得不到有效的發(fā)展。學(xué)生作為新生代活力的主力軍，我國(guó)的足球事業(yè)想要在未來(lái)取得比較好的成績(jī)就必須推廣“校園足球”，校園足球更是在2014年在全國(guó)體育工作會(huì)議上得到了重視，并于2015年頒布了相關(guān)足球改革方案，一方面突出了足球事業(yè)發(fā)展的重要性，另一方面也明確了足球全國(guó)化推行的決心，但是，由于農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地有限、資金有限，導(dǎo)致農(nóng)村足球教育甚為缺失。想要在校園足球的推動(dòng)下改變農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀依然是我國(guó)需要努力的一件事，只有融合國(guó)家實(shí)力和綜合狀態(tài)堅(jiān)定不移闖出一條新路，才能真正的找到一條適合農(nóng)村校園足球發(fā)展的道路。

一、目前我國(guó)農(nóng)村校園體育教育所存在的問(wèn)題

自從在我國(guó)推行足球文化以后，我國(guó)的足球事業(yè)有了比較可觀的改善，但是改革的重要核心仍然是大城市，農(nóng)村學(xué)校的體育教育得不到有效的進(jìn)步，在農(nóng)村學(xué)校里面農(nóng)村的足球在體育領(lǐng)域依然沒(méi)有一個(gè)具體指向，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)體育教學(xué)中足球就是那么幾個(gè)，根本上不能滿足學(xué)生們的需求，所以，在經(jīng)濟(jì)條件比較落后的農(nóng)村城鎮(zhèn)里面怎么樣發(fā)展足球？到底是經(jīng)濟(jì)條件不行還是部分觀念不同，以下提出三點(diǎn)，淺析各方面水平比較低的農(nóng)村學(xué)校在體育教育上存在哪些問(wèn)題。第一，在許多的農(nóng)村學(xué)校里面由于經(jīng)濟(jì)條件都不發(fā)達(dá)，因此較多的學(xué)校在學(xué)校體育教育方面是不予重視的，原本一周兩節(jié)的體育課被調(diào)為一周一節(jié)，更是某些學(xué)校長(zhǎng)期占用體育教學(xué)課，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)課的忽視直接就影響到學(xué)生各個(gè)體育技能的培養(yǎng)，更別說(shuō)是發(fā)展足球。在農(nóng)村學(xué)校里面限制學(xué)校發(fā)展足球事業(yè)的最大的問(wèn)題還在于學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地，都知道足球運(yùn)動(dòng)是需要較大的場(chǎng)地，但是在農(nóng)村學(xué)校里面，要么沒(méi)有場(chǎng)地，要么足球場(chǎng)地還是最原始的，這些都不利于學(xué)校體育教育，更別說(shuō)推行足球文化下發(fā)展我國(guó)足球事業(yè)會(huì)得到高效果。第二，在學(xué)校足球教學(xué)中必須要有懂球的人教學(xué)，由于農(nóng)村學(xué)校各個(gè)方面的條件都比較落后，因此，基本上沒(méi)有這方面的教師會(huì)前來(lái)教學(xué)，農(nóng)村學(xué)校缺乏足球?qū)I(yè)教師是造成農(nóng)村學(xué)校體育得不到發(fā)展的一個(gè)重要原因。第三，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校相比在許多方面都存在著差異，農(nóng)村學(xué)校多數(shù)都是保持著傳統(tǒng)的教育觀念，覺(jué)得在學(xué)校發(fā)展足球教育會(huì)影響到學(xué)生主科的成績(jī)，由于學(xué)校觀念的不同，農(nóng)村學(xué)校的體育教育一直是得不到有效的發(fā)展，另一方面，想要推動(dòng)校園足球的發(fā)展還必須通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)這一關(guān)，在農(nóng)村學(xué)校里，多數(shù)的家長(zhǎng)都不會(huì)支持自己的孩子在學(xué)校參加與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，更別說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)足球還要通過(guò)家長(zhǎng)買球衣、球鞋等。農(nóng)村學(xué)校里面并不缺乏身體天賦異稟的學(xué)生，但是由于受到家庭學(xué)校的影響漸漸放棄了，例如，父母要是聽(tīng)到上學(xué)的孩子說(shuō)想要用半天的時(shí)間踢球，估計(jì)這孩子會(huì)遭一頓罵，常聽(tīng)說(shuō)一句話，喜歡能當(dāng)飯吃嗎？應(yīng)該把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，踢什么球，你能成梅西？因此，許多學(xué)生的興趣都被扼殺在搖籃中了。

二、目前我國(guó)農(nóng)村校園足球教育改革的策略

足球也是考核一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一直都在推行足球文化，想要把足球?qū)嵙μ嵘粋€(gè)檔次，但是遲遲不能如愿，在中國(guó)，并不缺乏人才，缺乏的是挖掘人才的有效策略和培養(yǎng)人才的專業(yè)導(dǎo)師，在農(nóng)村的多數(shù)中小學(xué)里面都沒(méi)有一個(gè)專業(yè)的足球教師，這對(duì)校園足球的發(fā)展極其不利，就目前我國(guó)農(nóng)村學(xué)校足球教育改革，以下淺談三點(diǎn)策略，第一，足球場(chǎng)地是發(fā)展足球教育的一個(gè)必要條件，學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)地直接就影響體育體系的運(yùn)轉(zhuǎn)，在農(nóng)村學(xué)校里面應(yīng)該要開(kāi)闊空地，至少要建立一個(gè)足球場(chǎng)地給予學(xué)生學(xué)習(xí)，方便教師教學(xué)，同樣重要的是學(xué)校的體育設(shè)備，發(fā)展足球教育設(shè)備不可少，只有解決了這些硬件的問(wèn)題就代表農(nóng)村足球事業(yè)成功了一半。第二，農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)條件比較落后，幾乎沒(méi)有這一方面的專業(yè)教師會(huì)來(lái)到學(xué)校展開(kāi)教學(xué)工作，教師的缺乏影響到學(xué)生學(xué)習(xí)足球的專業(yè)性，因此，培養(yǎng)專業(yè)的教學(xué)人才十分關(guān)鍵，有了專業(yè)的教學(xué)人才可以培養(yǎng)更多更加優(yōu)秀的學(xué)生，或許將成為未來(lái)我國(guó)足球隊(duì)伍的主力軍，另一方面，有了專業(yè)教師的教學(xué)也會(huì)適當(dāng)提高學(xué)生的興趣，例如，在許多的農(nóng)村學(xué)校里面，有些學(xué)生是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的，甚至有些學(xué)生是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)足球的，倘若在學(xué)校突增足球教學(xué)課，相信一定會(huì)吸引學(xué)生前來(lái)參與。這樣的方式在推行我國(guó)足球文化的同時(shí)還可以提升學(xué)校體育教育的質(zhì)量。第三，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的生活支持者依然是父母，學(xué)生想要參加足球運(yùn)動(dòng)還必須要得到父母的支持，因此，在足球事業(yè)里還需要改變普遍人的傳統(tǒng)觀念，讓所有人都知道體育教育對(duì)學(xué)生身體和國(guó)家文化素養(yǎng)的重要性。

三、結(jié)束語(yǔ)

足球事業(yè)一直是我國(guó)體育界討論的熱門(mén)，校園足球更是國(guó)家足球發(fā)展的希望，在農(nóng)村學(xué)校里面并不缺乏這一方面的人才，更多的是缺乏體育教育改革的制度，學(xué)校的體育教育想要得到高質(zhì)量的水平，推動(dòng)校園足球是一個(gè)很有效果的途徑。

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