張孝強

摘要：隨著教育改革的不斷深入，體育教育在中學生教學中的地位不斷提升，而且對青少年的健康發(fā)育發(fā)揮了巨大的作用。因此，加強初中體育教育的研究極其重要。本文通過分析體育運動教學的重要性，并指出當前初中體育教育中存在的問題，從而提出相對應的提升措施，希望能夠對當前初中體育教師提供一定的幫助。

關鍵詞：初中體育;教育質量;提高措施

一、體育運動教學的重要性

生命在于運動，人的健康體魄也離不開體育運動。當人在進行體育運動時，不僅可以獲得健康的身體，而且還能放松愉悅心情，提升人的全面素質，因此，運動對人的健康有著舉足輕重的租用。但是，長期以來，我國由于應試教育的影響深遠，初中的體育教學一直不受重視，嚴重影響了體育教育質量，也導致青少年的身體素質普遍較低。

二、初中體育教育質量現狀

（一）體育活動開展少且單調

隨著生活的提升，初中學生對體育活動的需求不斷提升，但是，無論是學校還是社會針對初中生開展的體育活動少之又少，無法發(fā)揮體育運動促進青少年健康發(fā)展的作用。學校作為初中體育教育的主體，在進行體育教學時，只是停留在完成教育任務的層面，并未結合初中生的興趣愛好，以及身體的發(fā)展需要，制定形式多樣趣味性強的體育教學內容，導致開展的初中體育活動數量少，并且形式單一，使很多初中生喪失了對體育活動的興趣。

（二）體育設施不健全

形式多樣的體育活動離不開先進完善的體育設施，當前體育設施陳舊落后，也時嚴重阻礙初中體育教育質量提升的重要因素之一。雖然，國家和地方政府提倡全民健身，但是在很多偏遠落后地區(qū)的學校，卻難以配備完善的體育設施，只是提供簡單的跳繩、毽子、籃球、羽毛球等簡單的運動器械，初中生也只能局限于簡單的體育活動。另外，保障初中體育教育還需要充足的場地，面對日益緊張的土地資源，很多學校將體育運動場地一再縮減，嚴重影響了初中生的活動范圍。

三、初中教育質量提高對策

（一）強化初中體育教育體系管理

加強初中體育教育改革，成立專門的管理機構，建立明確的管理體系，將各項管理工作落實到人，做到各司其職、各盡其責。同時，還要將體育教育與社會體育建設相結合，完善各項體育措施，共享各種體育資源，通過社會渠道建設學校高標準完備的體育教育場所，學校將體育場所在非教學時間向社會開放，形成互聯(lián)互通的體育活動資源。另外，建立政府、社會、學校三者結合的監(jiān)督體系，做到相互制約，相互監(jiān)督，提升體育教育資源的利用率，也提高了初中體育教育質量。

（二）提高初中生對體育運動的興趣

提高初中體育教育質量，最關鍵的在于初中生擁有對體育運動的熱情，并轉化為學習體育知識的意志，從而形成自覺進行體育鍛煉的習慣。無論是政府、社會還是學校，在體育教育上的努力都是客觀的，初中生本身才是提高初中體育教育質量的主體。為了提升初中生對體育運動的興趣，學校要組織體育教師到發(fā)達地區(qū)的學校進行學習，了解形式多樣、科學合理的初中體育活動項目，并結合當地的風土人情，制定科學的體育教學方案，吸引學生的注意力，讓學生能夠投入到體育活動中，使其喜歡上體育活動，通過體育活動這種充滿活力和正能量的運動方式，提升學生對生活的熱情，在面對生活中的挫折時能夠敢于面對，勇于承擔，培養(yǎng)健康的性格。

（三）加大體育教育投入

初中體育教育落后的其中一個重要原因就是體育教育設施落后陳舊，特別是在經濟落后的偏遠地區(qū)，體育教育資源更是極其匱乏。受限于簡單落后的體育設施和器械，初中生只能進行簡單單一的體育活動項目，況且在學校以外的村莊，村民更是無法開展形式多樣的體育活動，失去了體育活動的全民性和娛樂性。為了提升初中體育教育質量，從中央到地方政府，以及社會，都要加大對體育教育的投入，采購完備先進的體育教育器械，安裝齊全的體育設施，平衡全國的體育教育資源，為初中生體育教育提供基礎保障。

四、結語

綜上所述，在長期的應試教育影響下，我國初中體育教育還停留在流于形式的階段，失去了提升初中生身體素質，培養(yǎng)初中生健康性格的作用。隨著我國教育改革的不斷深化，生活水平的進一步提升，家庭和學生對體育教育的關注度不斷提升，因此，初中生作為體育教育主體要不斷強化意志，政府、學校、社會作為體育教育的陣地，要加大投入，開展形式多樣的體育活動，全面提升我國初中生體育教育質量。

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