徐偉

摘要：良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，是孩子接受學(xué)校教育和社會(huì)教育的必要前提，也是貫穿孩子一生成長(zhǎng)的主線。只有家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同發(fā)力才能讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：成長(zhǎng);儀式感;習(xí)慣;陪伴

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所“學(xué)校”。注重家庭，注重家風(fēng)、注重家教;促進(jìn)家庭和睦、促進(jìn)親人相親相愛、促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，是家庭教育的重要內(nèi)容。促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，是社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育的共同目標(biāo)。

一、“生活需要儀式感”

儀式感是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式。法國(guó)童話《小王子》里提到儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。 生活中的儀式感，無(wú)處不在，就小學(xué)生的儀式感而言，我想，首先應(yīng)該是規(guī)范。例如，在學(xué)校里，上課回答問(wèn)題時(shí)要舉手，少先隊(duì)員升旗時(shí)要敬隊(duì)禮，作業(yè)要按時(shí)完成，寫字姿勢(shì)要端正，等等。在家里的，放學(xué)回家要說(shuō)一聲“媽，我回來(lái)了”，吃飯時(shí)給父母和長(zhǎng)輩準(zhǔn)備好碗筷，生日時(shí)給媽媽吃第一塊蛋糕，家庭作業(yè)主動(dòng)完成，等等。所有這些，都要有儀式感。說(shuō)得更直白些，儀式感就是好習(xí)慣，就是把最普通的事情做到最好，就是把不該簡(jiǎn)化的環(huán)節(jié)做實(shí)。

靜下心來(lái)想一想，你孩子的儀式感怎樣呢？上下學(xué)和你打招呼嗎？吃飯時(shí)給你準(zhǔn)備碗筷嗎？夾菜時(shí)翻江倒海嗎？按時(shí)完成家庭作業(yè)嗎？主動(dòng)讓你檢查作業(yè)嗎？作業(yè)完成后主動(dòng)讀書嗎？作業(yè)寫得認(rèn)真嗎？自己洗過(guò)衣服嗎？給你洗過(guò)腳嗎？這些看似簡(jiǎn)單的小事，其實(shí)都是大事，都需要儀式感。

生活需要儀式感，孩子需要儀式感。給孩子一個(gè)好生活，就是給他一個(gè)好現(xiàn)在;給孩子一個(gè)好習(xí)慣，才是給他一個(gè)好未來(lái)。紳士風(fēng)度、淑女氣質(zhì)、大家風(fēng)范應(yīng)該成為我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。

二、“你陪我慢慢長(zhǎng)大，我陪你慢慢變老”

陪伴是相互的，你對(duì)孩子的陪伴也是孩子對(duì)你的陪伴，這種陪伴是親情，更是家風(fēng)。人的生存和生活是第一要素，許多父母迫于生計(jì)，與孩子相處的時(shí)間很少，因而問(wèn)題孩子層出不窮，這時(shí)時(shí)提醒做父母的，在提供物質(zhì)生活的同時(shí)，與孩子的精神生活也要同步。

因此，請(qǐng)大家只要有時(shí)間，就多陪陪孩子，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起讀書、一起玩耍吧。少抽一包煙，給孩子買本書;少玩會(huì)手機(jī)，陪孩子讀點(diǎn)書;少看一會(huì)電視，陪孩子寫寫作業(yè);少些外面的應(yīng)酬，帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們身體力行做榜樣，言行一致去影響孩子。你陪孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子也陪你慢慢變老。

孩子是有差別的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好一些，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)差一點(diǎn)，這都是正常的。我們做家長(zhǎng)在關(guān)注結(jié)果的同時(shí)更要思考產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，關(guān)注如何讓孩子在原有基礎(chǔ)上再“進(jìn)一步”，這才是關(guān)鍵。

靜下心來(lái)想一想，你過(guò)問(wèn)過(guò)孩子的學(xué)習(xí)嗎？你檢查過(guò)孩子的作業(yè)嗎？你陪伴過(guò)孩子學(xué)習(xí)嗎？你給孩子講解過(guò)他不會(huì)做的題嗎？你和孩子一起讀過(guò)書嗎？你和孩子經(jīng)常交流，無(wú)須多問(wèn)，作為家長(zhǎng)的我們，心里最清楚。父母是孩子的樣子，孩子是父母的影子。你的關(guān)注，你的陪伴，才是孩子成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。

多陪陪孩子，和孩子一起定一個(gè)力所能及的小目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子，幫著孩子努力去實(shí)現(xiàn)。過(guò)程雖然緩慢，但是一直努力向前，一如爬山，正因?yàn)楫?dāng)初的一步一個(gè)臺(tái)階，才有了最后的“一覽眾山小”。

三、結(jié)語(yǔ)

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”，作為普通百姓，我們有對(duì)美好生活的向往，也有對(duì)孩子滿滿的期待。家庭是孩子最溫馨的港灣，只要家庭和學(xué)校家齊心協(xié)力形成教育合力，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

（責(zé)編 侯芳）

參考文獻(xiàn)：

[1]李繼宏譯.小王子[M].天津人民出版社，2013.