萬智勇

摘 要：體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，促進學(xué)生的自我鍛煉品質(zhì)的形成。立定三級跳在高中體育教學(xué)中屬于比較有難度的課程，需要學(xué)生努力的練習(xí)才能達到教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)。在這個過程中，教師的激勵教育至關(guān)重要。學(xué)生在教師的激勵下能夠擁有更加熱情的鍛煉欲望，促進學(xué)生更好地掌握立定三級跳的基本動作要領(lǐng)。激勵教育應(yīng)該貫穿在整個體育教學(xué)中，教師應(yīng)該高度重視，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中及時激勵學(xué)生，以期達到最好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);立定三級跳;激勵教育

體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，促進學(xué)生的自我鍛煉品質(zhì)的形成。立定三級跳在高中體育教學(xué)中屬于比較有難度的課程，需要學(xué)生努力的練習(xí)才能達到教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)。在這個過程中，教師的激勵教育至關(guān)重要。激勵教育應(yīng)該貫穿在整個體育教學(xué)中，教師應(yīng)該高度重視，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中及時激勵學(xué)生，以期達到最好的教學(xué)效果。

那么，教師應(yīng)該怎樣對學(xué)生進行激勵教育呢？筆者認為，可以采用以下幾個方法：

首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中可以采用激勵教育，激發(fā)學(xué)生的上課熱情，引起學(xué)生的鍛煉興趣。體育課是一個相對自由的課堂，但是每節(jié)課都要有一定量的鍛煉運動時間，有個別相對比較懶惰的學(xué)生會對體育課產(chǎn)生畏懼感或者厭惡感。教師應(yīng)該在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)采用一定的方法激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到本節(jié)課的運動項目具有趣味性，讓學(xué)生們能夠主動的參與，積極地參與，快樂的參與。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的基本組成部分，知識傳授、技能培養(yǎng)主要在課內(nèi)完成。課內(nèi)教學(xué)時間一般為45分鐘，也就是說：如何充分高效地運用好這一單位時間，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，從而實現(xiàn)教育目標(biāo)有及其重大意義。

學(xué)生是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，他們就需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感交融的基礎(chǔ)上。教師和學(xué)生之間的感情融通包括情感和信息兩個方面，感情和信息融通了，可以增強師生之間的相互信任感和了解的程度。

時間分配是教師主導(dǎo)作用的一種體現(xiàn)，大體有兩方面。首先要深入鉆研教材，即課堂教學(xué)設(shè)計要有計劃性。其次在實施教學(xué)中因勢隨機處理，體現(xiàn)于教師的教學(xué)機智即直觀性。

其次，在新授的環(huán)節(jié)中可以采用激勵教育，讓學(xué)生們在運動的過程保持積極地心態(tài)，始終擁有興奮地態(tài)度。體育課的新授環(huán)節(jié)是本節(jié)課中運動量比較大的環(huán)節(jié)，也是相對比較枯燥的環(huán)節(jié)。因為在這個環(huán)節(jié)中，教師要講解相關(guān)的動作要領(lǐng)，注意事項和標(biāo)準(zhǔn)要求等等。在這個環(huán)節(jié)中，教師邊講邊師范，學(xué)生一邊聽一邊模仿。立定三級跳這個教學(xué)內(nèi)容，動作要領(lǐng)比較復(fù)雜，教師必須嚴格要求，所以學(xué)生會感覺比較枯燥。教師在這個環(huán)節(jié)要強化對學(xué)生的激勵教育，是學(xué)生保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，以便更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師在操作中，要注意教學(xué)各個環(huán)節(jié)上時間的分配多少。教師講解所用時間要以剛好完成教學(xué)內(nèi)容講授為原則，避免反復(fù)重復(fù)教學(xué)內(nèi)容（重點當(dāng)然需要強調(diào)），學(xué)生并不喜歡過分“誨人不倦”的老師（就象一塊點心，在嘴中咀嚼的同時亦品嘗到了滋味，就得吞下肚去，再三咀嚼反復(fù)回味就要嘔吐了?。＝處熓侵笓]家，是導(dǎo)演（兼演員），避免在教師方面浪費時間，不要讓學(xué)生厭倦，厭煩而轉(zhuǎn)移注意，興趣減低，影響授課效果。

‘?3在練習(xí)的環(huán)節(jié)中可以采用激勵教育，讓學(xué)生能夠積極地自我鍛煉，自我糾正，最終達到老師的要求。體育課堂教學(xué)中，練習(xí)環(huán)節(jié)是一重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生要在這個環(huán)節(jié)根據(jù)老師講解，自我模仿，自我練習(xí)，自我鍛煉，使自己逐步熟練掌握動作要領(lǐng)，還要達到鍛煉的效果。有的同學(xué)會在這一環(huán)節(jié)偷懶，在老師稍不注意的時候有時候會給自己放假，休息。這樣，這部分學(xué)生就不能在課堂教學(xué)中達到鍛煉效果。

在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評價和鼓勵;有某些過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是：該表揚約，就實事求是地給予表揚，并提出新的期望，鼓勵其向更高的目標(biāo)邁進;有過失的，論過要適度，動之以情，曉之以理，激發(fā)其補缺改過的動機和行為。

最后，在教學(xué)總結(jié)的環(huán)節(jié)中可以采用激勵教育。教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，不僅是對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的概括，還是促進學(xué)生課外自我鍛煉的一個重要環(huán)節(jié)。體育教學(xué)的特點是學(xué)生必須能夠主動地在課外自我鍛煉，才能熟練掌握立定三級跳的動作要領(lǐng)。要想使學(xué)生在課外時間主動鍛煉，自我鍛煉，教師必須對學(xué)生進行激勵教育。只有使學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才有可能在課余時間中主動鍛煉。

影響式激勵主要表觀在教師自身的模范作用上。課堂上，教師懶懶散散，學(xué)生就會有令不行，有禁不止;教師嚴于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生就會模仿老師，嚴格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對學(xué)生產(chǎn)生有力的感情激勵作用。

總之，教師要重視在立定三級跳的教學(xué)中對學(xué)生進行激勵教育，從不同的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，采用不同的手段，全方位地對學(xué)生進行激勵教育。與其他學(xué)科相比，激勵教育在體育課堂教學(xué)中尤為重要。