崔學(xué)偉

摘 要：計(jì)算題是初中物理中考的基礎(chǔ)題型，如何有效提高計(jì)算題的解題能力是初中物理教師需要加強(qiáng)的。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)剛€(gè)人感悟。

關(guān)鍵詞：計(jì)算題 有效性 解題能力

目前深圳市初中物理中考總分60分，共5種題型：選擇題，畫圖題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題，開放題。其中計(jì)算題14-20分左右，占總分比為23%-33%，但每年大部分學(xué)生計(jì)算題的得分偏低，學(xué)生普遍不會(huì)或者容易做錯(cuò)計(jì)算題。以2018-2019年的深圳市龍華區(qū)一模為例：第一道計(jì)算題共10分，全區(qū)得分率為51.9%，；第二道計(jì)算題也是10分，全區(qū)得分率高了一些為60%。而我們學(xué)校第一道計(jì)算題得分達(dá)到了77.4%，比全區(qū)高了25.5%；第二道計(jì)算題達(dá)到了81.3%，比全區(qū)高了21.3%。我們學(xué)校的學(xué)生剛開始也不會(huì)做計(jì)算題，每個(gè)班都有很大一部分學(xué)生懼怕做計(jì)算，但經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們的計(jì)算能力得到了很大的提升。

一：講新課時(shí)，多練基礎(chǔ)題

物理計(jì)算題一般步驟是，先寫公式，然后把數(shù)據(jù)和單位代入公式，再計(jì)算出結(jié)果，其中公式是核心。因此當(dāng)我們剛剛學(xué)到一個(gè)公式時(shí)，先讓學(xué)生把公式理解透徹，然后用這個(gè)公式多做一些基礎(chǔ)題，難度有易到難，逐漸加深，提高學(xué)生運(yùn)用公式解決問題的能力。以歐姆定律為例。

歐姆定律的內(nèi)容為：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。公式I=U/R，變形公式為U=IR。

當(dāng)剛開始學(xué)習(xí)一個(gè)新公式時(shí)，先用公式解決一個(gè)問題；然后改變題目條件，利用變形公式解決相關(guān)問題；最后可以從物理量的意義出發(fā)，出一道電壓變化的題目，讓學(xué)生更進(jìn)一步理解公式中的每一個(gè)物理量。

二：每晚一道計(jì)算題，加深鞏固

歐姆定律課堂上做了幾道題以后，課后還需要加深練習(xí)。尤其歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用上完以后，題型變多，難度加大。如果我們都是利用課堂時(shí)間練習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生也消化不了，既使當(dāng)時(shí)消化了，過了一段時(shí)間又忘了，因此每天讓學(xué)生練習(xí)一道計(jì)算題很有必要。

首先，學(xué)生做的計(jì)算題一定是精挑細(xì)選的題目。備課組備課前可以選定一位成員先多找?guī)椎罋W姆定律相關(guān)的計(jì)算，要求不同類型的題目找3道左右。比如：串聯(lián)電路，并聯(lián)電路，滑動(dòng)變阻器類的動(dòng)態(tài)電路，開關(guān)類的動(dòng)態(tài)電路，圖像題等。備課組備課時(shí)，大家針對(duì)這些題目分析，討論，大家一起從這些題目當(dāng)中選擇比較好的題目進(jìn)行排版，印出來后讓學(xué)生每天一道回家練習(xí)。

然后，計(jì)算題要好保存，不容易丟。初中生習(xí)慣不好，很多學(xué)生當(dāng)天發(fā)的第二天就找不到了，怎么樣才能讓發(fā)的計(jì)算題不丟呢？經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們把計(jì)算題印成單面的A4紙上，發(fā)給學(xué)生，并要求學(xué)生把題目一道一道剪下來，每頁(yè)一道，統(tǒng)一貼在作業(yè)本上，學(xué)生按照順序做題。

最后，計(jì)算題要及時(shí)批改和反饋。自習(xí)課學(xué)生如果有時(shí)間可以做完，教師可以到教室去當(dāng)面批改；如果當(dāng)天沒有時(shí)間做完，第二天要求學(xué)生上交并及時(shí)批改。批改后發(fā)給學(xué)生自己訂正，上課時(shí)教師再根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤情況有針對(duì)性的講解。

三：計(jì)算題選題要有針對(duì)性

學(xué)生每晚做的計(jì)算題一定要經(jīng)過精挑細(xì)選，不能盲目的讓學(xué)生亂做題。比如九年級(jí)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)我們是這樣選題的。第1道是圖像類；第2道是高溫檔，低溫檔；第3道是常用的家用電器類；第4道是電熱綜合題。第5道是關(guān)于電能表的計(jì)算。

這樣選題可以保證學(xué)生做完一輪計(jì)算題后，能夠把所有題型都能做到。第二輪計(jì)算題學(xué)生又能把所有的題型做一遍，這樣可以避免學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏和遺忘。而九年級(jí)物理下學(xué)期計(jì)算題從剛剛開始復(fù)習(xí)就要強(qiáng)調(diào)力學(xué)計(jì)算和電學(xué)計(jì)算一塊做，學(xué)生一天練習(xí)電學(xué)計(jì)算，一天練習(xí)力學(xué)計(jì)算。學(xué)生通過這樣的練習(xí)，既減緩了電學(xué)知識(shí)的遺忘速度，又提高了計(jì)算題的解題能力。例如其中一次的計(jì)算題選題是，第1道出圖像類的電學(xué)計(jì)算，第2道題出壓強(qiáng)，浮力的力學(xué)計(jì)算，第3題出高溫檔，低溫檔的電學(xué)計(jì)算，第4道出滑輪組的力學(xué)計(jì)算，第5道出電熱綜合題，第6道就可以出力電綜合題，第7道可以出個(gè)壓強(qiáng)，浮力，機(jī)械效率一起的綜合力學(xué)計(jì)算。第二次計(jì)算題可以相同類型的題目重新選擇題目練習(xí)，這樣即使在復(fù)習(xí)力學(xué)，聲光熱，電學(xué)的計(jì)算也在做；學(xué)生復(fù)習(xí)電學(xué)，聲光熱，力學(xué)的計(jì)算題也在做。學(xué)生通過每天不斷的做題，計(jì)算能力大大的加強(qiáng)。

四：加強(qiáng)學(xué)生做題的監(jiān)控

一個(gè)學(xué)校同一個(gè)年級(jí)幾百個(gè)學(xué)生做一樣的題目，一段時(shí)間以后每個(gè)學(xué)生的做題能力卻是千差萬別。學(xué)生自控能力好的，計(jì)算能力提高的特別顯著，自控能力差的學(xué)生，計(jì)算能力幾乎沒有什么提升。因此教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控尤為重要。

1.教師每天上課公布計(jì)算題做的比較好的學(xué)生名單。學(xué)生做的題目如果能夠及時(shí)的得到教師反饋，學(xué)生會(huì)很看重和重視，因?yàn)榻處熤匾暤膶W(xué)生就會(huì)重視。學(xué)生每天在課堂上能夠聽到自己的名字，內(nèi)心會(huì)非常自豪，也更愿意去做；沒有被表?yè)P(yáng)的學(xué)生也會(huì)期待明天能夠被表?yè)P(yáng)。

2.教師每天點(diǎn)名計(jì)算題不合格的學(xué)生。計(jì)算題不合格的學(xué)生大部分是學(xué)困生，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，能少做點(diǎn)題就少做點(diǎn)，如果教師對(duì)他們不管不問，他們絕對(duì)不會(huì)自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí)的。學(xué)生做題不合格，教師在課堂上點(diǎn)名，學(xué)生就會(huì)知道老師是知道這個(gè)事情的，老師也是很重視的，學(xué)生的做題積極性就會(huì)提高一些。

3.學(xué)生做題不合格，教師要督促其改正，并再一次將作業(yè)交給教師。學(xué)生不合格只是被點(diǎn)名，時(shí)間久了，學(xué)生也會(huì)麻木。教師點(diǎn)名后，還要督促學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)改正，直到學(xué)生完全合格為止。學(xué)生就會(huì)知道不做肯定是不行的，不認(rèn)真也是不行的，他們會(huì)收斂一些，做題也會(huì)認(rèn)真一些。

綜上所述，提高學(xué)生計(jì)算題解題能力需要教師精心選題準(zhǔn)備，學(xué)生每天堅(jiān)持做題，還需要教師對(duì)學(xué)生有效的監(jiān)控。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們學(xué)生的計(jì)算題解題能力大大增強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

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