張守亮

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué);影響因素;發(fā)展趨勢(shì)

高中生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生較大的壓力，籃球教學(xué)可以使其壓力得到緩解，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中表達(dá)自己的個(gè)性。高校籃球教學(xué)正處于改革當(dāng)中，主要是需要適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，在教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出教學(xué)創(chuàng)新的重要性。

一、高?；@球教學(xué)中存在的問題

高校在開展籃球教學(xué)時(shí)，對(duì)于技術(shù)方面的關(guān)注程度不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球課程時(shí)，雖然對(duì)于理論知識(shí)的掌握存在一定的缺陷，但是還是需要做好基礎(chǔ)的技巧訓(xùn)練。高校教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球主要的目的就是放松自己，在教學(xué)當(dāng)中忽略了其競(jìng)技性，在教學(xué)方法上存在較大的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?；@球教學(xué)需要體現(xiàn)一定的群體性，而教師在教學(xué)當(dāng)中并沒有對(duì)其進(jìn)行呈現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)重心偏移。高校在安排籃球課程時(shí)存在一定的不合理，在教學(xué)形式上沒有凸顯籃球教學(xué)的重要作用。教師在教學(xué)當(dāng)中千篇一律，沒有應(yīng)對(duì)教學(xué)改革推陳出新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)與籃球有關(guān)的知識(shí)及技巧時(shí)興趣不大。在教學(xué)評(píng)價(jià)體系方面，教師單一地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)判，沒有根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中地表現(xiàn)進(jìn)行分析，導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)不靈活。

二、影響高?；@球教學(xué)改革的因素

（一）方針政策

高校在組織籃球教學(xué)改革時(shí)，會(huì)受到較大的方針政策的影響，我國已經(jīng)針對(duì)教育改革提出了相關(guān)的要求，但是教師在實(shí)施教學(xué)方式時(shí)，沒有按照要去規(guī)范教學(xué)行為。我國在實(shí)際發(fā)展當(dāng)中注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而高校較多教師還是秉承傳統(tǒng)的教學(xué)理念，過于注重學(xué)生在理論成績(jī)上的提升，部分區(qū)域的教育方針相對(duì)來說比較傳統(tǒng)，甚至打著對(duì)高分學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的政策旗號(hào)要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我國在綜合發(fā)展的過程中堅(jiān)持促進(jìn)青少年身心堅(jiān)朗及體魄健康的改革方向，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中起著較大的推動(dòng)作用。較多高校也會(huì)根據(jù)相關(guān)的方針政策對(duì)教學(xué)工作的開展重新定位，劃分清晰的線路，導(dǎo)致高校籃球教學(xué)的要求逐漸提高。

（二）資源發(fā)展

不同的區(qū)域在開展籃球教學(xué)時(shí)會(huì)受到資源差異性影響，導(dǎo)致高校在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力時(shí)資源不均衡。我國城鄉(xiāng)差距的體現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展當(dāng)中比較明顯，城市區(qū)域的高校學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中具備優(yōu)厚的資源，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備及設(shè)施建設(shè)比較完整。而經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的區(qū)域在這個(gè)方面則存在較大的缺陷，學(xué)校的基礎(chǔ)資源配備不足，給籃球教學(xué)工作的開展產(chǎn)生了較大的阻礙。我國較多高校逐漸開始擴(kuò)招，學(xué)校的學(xué)生數(shù)量急劇增多。在開展籃球教學(xué)時(shí)，學(xué)校的場(chǎng)地規(guī)模較小，并且會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)籃球課程的學(xué)生較少。教師在組織籃球教學(xué)時(shí)，還是會(huì)受到資源的限制，導(dǎo)致教學(xué)改革的實(shí)施難以開展。

（三）教學(xué)內(nèi)容和形式

高校在教學(xué)改革當(dāng)中過于注重對(duì)理論課程設(shè)置的改革，在籃球教學(xué)改革方面顯然沒有那么合理。在課程內(nèi)容及形式上，高校課程的實(shí)施沒有考慮學(xué)生的綜合發(fā)展，在教學(xué)引導(dǎo)上存在較大的問題，導(dǎo)致學(xué)生的籃球訓(xùn)練積極性不高，降低了學(xué)習(xí)興趣。體育教師在開展籃球教學(xué)時(shí)，利用的教學(xué)方式比較呆板，還是延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)理念只是簡(jiǎn)單地對(duì)籃球基礎(chǔ)技能進(jìn)行講解。甚至部分高校的體育教師只是帶領(lǐng)學(xué)生開展熱身運(yùn)動(dòng)，讓對(duì)籃球感興趣的學(xué)生自己組織訓(xùn)練，其與學(xué)生可以自由活動(dòng)。這種教學(xué)形式不符合當(dāng)代教學(xué)改革的要求，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上比較單一，會(huì)阻礙高校體育課程的開展。

三、高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)

（一）娛樂性及休閑性

高?；@球教學(xué)改革需要往娛樂性及休閑性方向發(fā)展，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要得到放松，教師就需要?jiǎng)?chuàng)造娛樂的教學(xué)氛圍。娛樂性及休閑性特點(diǎn)符合籃球的基礎(chǔ)特性，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中可以將其作為一項(xiàng)娛樂活動(dòng)自行組織開展比賽等。大多數(shù)高中生在復(fù)雜的理論學(xué)習(xí)環(huán)境下會(huì)產(chǎn)生壓抑的感覺，娛樂及休閑的籃球活動(dòng)可以使其得到緩解，還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓其在學(xué)習(xí)當(dāng)中具備良好的心理素養(yǎng)。高校在開展籃球教學(xué)改革時(shí)，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中勞逸結(jié)合，調(diào)整其心理狀態(tài)。當(dāng)代教學(xué)不再是單一地對(duì)學(xué)生的理論成績(jī)進(jìn)行強(qiáng)化，而是需要注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)整，使其可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行娛樂及休閑享受。對(duì)于當(dāng)代人的生活來說，娛樂及休閑是提高生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，高校在開展籃球教學(xué)改革時(shí)，需要對(duì)這兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行體現(xiàn)。在傳授學(xué)生基礎(chǔ)技巧時(shí)，可以利用娛樂性教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其真正喜歡籃球運(yùn)動(dòng)。

（二）終身體育化

終身體育學(xué)習(xí)觀念在當(dāng)前的小學(xué)改革當(dāng)中有重要的作用，體育教師在教學(xué)當(dāng)中需要對(duì)這種理念進(jìn)行強(qiáng)化，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的終身體育學(xué)習(xí)觀念。高校在開展教學(xué)改革時(shí)，需要注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還需要讓其具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)。在實(shí)際開展改革工作時(shí)，就需要發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在籃球教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生熱愛體育的精神。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能的前提下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身體鍛煉，讓教學(xué)工作的開展更加合理。高校籃球教學(xué)改革需要適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，在人們生活節(jié)奏不斷加快的過程中，體育鍛煉難以得到有效的保障。教師就可以利用體育教學(xué)時(shí)間宣傳終身體育學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中樹立正確的體育鍛煉意識(shí)。終身體育學(xué)習(xí)觀念對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及日后的工作來說有重要的作用，其可以打好學(xué)生的堅(jiān)定的精神意識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中具備堅(jiān)定的思想意識(shí)。

（三）大眾性及競(jìng)技性

籃球的大眾性主要體現(xiàn)在任何學(xué)生與市民都能夠參與其中，其對(duì)于年齡、性別等沒有特定的要求。高校在開展籃球教學(xué)改革時(shí)，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到籃球活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，使其在日后發(fā)展自身的事業(yè)時(shí)可以提高綜合能力。教師需要有針對(duì)性地開展理論教學(xué)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的籃球理論，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)其進(jìn)行體現(xiàn)。競(jìng)技性的體現(xiàn)主要是教師可以組織學(xué)生開展籃球比賽，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中拼盡全力，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。體育教師需要發(fā)揮籃球的競(jìng)技優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球愛好及興趣。在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的過程中，學(xué)生需要適應(yīng)社會(huì)潮流，在學(xué)習(xí)當(dāng)中體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還可以對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)理念及精神個(gè)性等進(jìn)行呈現(xiàn)，促使高校籃球教學(xué)改革達(dá)到要求。

四、結(jié)語

高?；@球教學(xué)改革受到的影響較多，教師在教學(xué)當(dāng)中需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，使其可以合理運(yùn)用籃球技能。在發(fā)展籃球教學(xué)時(shí)，需要體現(xiàn)其娛樂性、休閑性、大眾性及競(jìng)技性等，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中得到片刻的放松。教師需要遵循當(dāng)代籃球教學(xué)改革的原則，利用多樣化的形式體現(xiàn)籃球教學(xué)效果，符合高校籃球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張軍.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)[J].運(yùn)動(dòng)，2017（09）：85-86.

[2]薛菊艷.關(guān)于高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)探討[J].當(dāng)代體育科技，2016（12）：48-49.

[3]張博.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)探討[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2018.（07）：17-19.

[4]天智.高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（08）：192-193.

[5]李海峰.高校籃球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)淺論[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2018 （01）：125-126.