張守亮

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué);影響因素;發(fā)展趨勢

高中生在學(xué)習(xí)理論知識的過程中經(jīng)常會產(chǎn)生較大的壓力，籃球教學(xué)可以使其壓力得到緩解，讓學(xué)生在歡樂的氛圍中表達(dá)自己的個性。高?；@球教學(xué)正處于改革當(dāng)中，主要是需要適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展的趨勢，在教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出教學(xué)創(chuàng)新的重要性。

一、高?；@球教學(xué)中存在的問題

高校在開展籃球教學(xué)時，對于技術(shù)方面的關(guān)注程度不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球課程時，雖然對于理論知識的掌握存在一定的缺陷，但是還是需要做好基礎(chǔ)的技巧訓(xùn)練。高校教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)籃球主要的目的就是放松自己，在教學(xué)當(dāng)中忽略了其競技性，在教學(xué)方法上存在較大的缺陷，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?；@球教學(xué)需要體現(xiàn)一定的群體性，而教師在教學(xué)當(dāng)中并沒有對其進(jìn)行呈現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)重心偏移。高校在安排籃球課程時存在一定的不合理，在教學(xué)形式上沒有凸顯籃球教學(xué)的重要作用。教師在教學(xué)當(dāng)中千篇一律，沒有應(yīng)對教學(xué)改革推陳出新，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)與籃球有關(guān)的知識及技巧時興趣不大。在教學(xué)評價體系方面，教師單一地對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評判，沒有根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中地表現(xiàn)進(jìn)行分析，導(dǎo)致教學(xué)評價系統(tǒng)不靈活。

二、影響高?；@球教學(xué)改革的因素

（一）方針政策

高校在組織籃球教學(xué)改革時，會受到較大的方針政策的影響，我國已經(jīng)針對教育改革提出了相關(guān)的要求，但是教師在實施教學(xué)方式時，沒有按照要去規(guī)范教學(xué)行為。我國在實際發(fā)展當(dāng)中注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而高校較多教師還是秉承傳統(tǒng)的教學(xué)理念，過于注重學(xué)生在理論成績上的提升，部分區(qū)域的教育方針相對來說比較傳統(tǒng)，甚至打著對高分學(xué)生進(jìn)行獎勵的政策旗號要求教師加強對學(xué)生理論學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我國在綜合發(fā)展的過程中堅持促進(jìn)青少年身心堅朗及體魄健康的改革方向，在實際教學(xué)當(dāng)中起著較大的推動作用。較多高校也會根據(jù)相關(guān)的方針政策對教學(xué)工作的開展重新定位，劃分清晰的線路，導(dǎo)致高?；@球教學(xué)的要求逐漸提高。

（二）資源發(fā)展

不同的區(qū)域在開展籃球教學(xué)時會受到資源差異性影響，導(dǎo)致高校在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力時資源不均衡。我國城鄉(xiāng)差距的體現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展當(dāng)中比較明顯，城市區(qū)域的高校學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中具備優(yōu)厚的資源，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備及設(shè)施建設(shè)比較完整。而經(jīng)濟發(fā)展落后的區(qū)域在這個方面則存在較大的缺陷，學(xué)校的基礎(chǔ)資源配備不足，給籃球教學(xué)工作的開展產(chǎn)生了較大的阻礙。我國較多高校逐漸開始擴招，學(xué)校的學(xué)生數(shù)量急劇增多。在開展籃球教學(xué)時，學(xué)校的場地規(guī)模較小，并且會認(rèn)真學(xué)習(xí)籃球課程的學(xué)生較少。教師在組織籃球教學(xué)時，還是會受到資源的限制，導(dǎo)致教學(xué)改革的實施難以開展。

（三）教學(xué)內(nèi)容和形式

高校在教學(xué)改革當(dāng)中過于注重對理論課程設(shè)置的改革，在籃球教學(xué)改革方面顯然沒有那么合理。在課程內(nèi)容及形式上，高校課程的實施沒有考慮學(xué)生的綜合發(fā)展，在教學(xué)引導(dǎo)上存在較大的問題，導(dǎo)致學(xué)生的籃球訓(xùn)練積極性不高，降低了學(xué)習(xí)興趣。體育教師在開展籃球教學(xué)時，利用的教學(xué)方式比較呆板，還是延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)理念只是簡單地對籃球基礎(chǔ)技能進(jìn)行講解。甚至部分高校的體育教師只是帶領(lǐng)學(xué)生開展熱身運動，讓對籃球感興趣的學(xué)生自己組織訓(xùn)練，其與學(xué)生可以自由活動。這種教學(xué)形式不符合當(dāng)代教學(xué)改革的要求，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上比較單一，會阻礙高校體育課程的開展。

三、高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢

（一）娛樂性及休閑性

高校籃球教學(xué)改革需要往娛樂性及休閑性方向發(fā)展，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要得到放松，教師就需要創(chuàng)造娛樂的教學(xué)氛圍。娛樂性及休閑性特點符合籃球的基礎(chǔ)特性，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中可以將其作為一項娛樂活動自行組織開展比賽等。大多數(shù)高中生在復(fù)雜的理論學(xué)習(xí)環(huán)境下會產(chǎn)生壓抑的感覺，娛樂及休閑的籃球活動可以使其得到緩解，還能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓其在學(xué)習(xí)當(dāng)中具備良好的心理素養(yǎng)。高校在開展籃球教學(xué)改革時，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中勞逸結(jié)合，調(diào)整其心理狀態(tài)。當(dāng)代教學(xué)不再是單一地對學(xué)生的理論成績進(jìn)行強化，而是需要注重對學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)整，使其可以在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行娛樂及休閑享受。對于當(dāng)代人的生活來說，娛樂及休閑是提高生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，高校在開展籃球教學(xué)改革時，需要對這兩個特點進(jìn)行體現(xiàn)。在傳授學(xué)生基礎(chǔ)技巧時，可以利用娛樂性教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其真正喜歡籃球運動。

（二）終身體育化

終身體育學(xué)習(xí)觀念在當(dāng)前的小學(xué)改革當(dāng)中有重要的作用，體育教師在教學(xué)當(dāng)中需要對這種理念進(jìn)行強化，讓學(xué)生具備較強的終身體育學(xué)習(xí)觀念。高校在開展教學(xué)改革時，需要注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時還需要讓其具備較強的心理素質(zhì)。在實際開展改革工作時，就需要發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢，在籃球教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生熱愛體育的精神。教師需要鼓勵學(xué)生參與到籃球運動當(dāng)中，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能的前提下，加強對學(xué)生的身體鍛煉，讓教學(xué)工作的開展更加合理。高?；@球教學(xué)改革需要適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，在人們生活節(jié)奏不斷加快的過程中，體育鍛煉難以得到有效的保障。教師就可以利用體育教學(xué)時間宣傳終身體育學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中樹立正確的體育鍛煉意識。終身體育學(xué)習(xí)觀念對于學(xué)生的成長及日后的工作來說有重要的作用，其可以打好學(xué)生的堅定的精神意識基礎(chǔ)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中具備堅定的思想意識。

（三）大眾性及競技性

籃球的大眾性主要體現(xiàn)在任何學(xué)生與市民都能夠參與其中，其對于年齡、性別等沒有特定的要求。高校在開展籃球教學(xué)改革時，需要鼓勵學(xué)生積極參與到籃球活動當(dāng)中，為學(xué)生提供更多的機會，使其在日后發(fā)展自身的事業(yè)時可以提高綜合能力。教師需要有針對性地開展理論教學(xué)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的籃球理論，在訓(xùn)練時對其進(jìn)行體現(xiàn)。競技性的體現(xiàn)主要是教師可以組織學(xué)生開展籃球比賽，讓學(xué)生在團隊合作中拼盡全力，加強對基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練。體育教師需要發(fā)揮籃球的競技優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的籃球愛好及興趣。在當(dāng)代社會發(fā)展的過程中，學(xué)生需要適應(yīng)社會潮流，在學(xué)習(xí)當(dāng)中體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)特點，還可以對自己的運動理念及精神個性等進(jìn)行呈現(xiàn)，促使高校籃球教學(xué)改革達(dá)到要求。

四、結(jié)語

高?；@球教學(xué)改革受到的影響較多，教師在教學(xué)當(dāng)中需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，使其可以合理運用籃球技能。在發(fā)展籃球教學(xué)時，需要體現(xiàn)其娛樂性、休閑性、大眾性及競技性等，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中得到片刻的放松。教師需要遵循當(dāng)代籃球教學(xué)改革的原則，利用多樣化的形式體現(xiàn)籃球教學(xué)效果，符合高校籃球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

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