李志鵬
摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)政治文化的發(fā)展越來越好,整個(gè)社會(huì)對(duì)國家文化軟實(shí)力的重視程度也越來越高。對(duì)于一個(gè)國家來說想要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,教育的重要性是不言而喻的,在整個(gè)時(shí)代背景的影響下,我國的教育理論不斷深入,理論體系不斷完善,“核心素養(yǎng)”這一概念應(yīng)運(yùn)而生,學(xué)科教育改革的要求也越來越嚴(yán)格。眾多的學(xué)科里,體育學(xué)科也逐漸被人們重視,對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重,也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。針對(duì)大學(xué)生而言,學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是非常重要的。
關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);大學(xué)生;體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變;培育路徑
中國自古以來就有“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的說法,足見少年對(duì)一個(gè)國家的重要,年輕人就是國家的希望和未來。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,人們對(duì)生活水平的追求日趨多樣化,物質(zhì)生活水平不斷提高,但是整個(gè)社會(huì)人們的身體素養(yǎng)卻不是和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度成正比例增長(zhǎng)。相反地,人們的身體素養(yǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途中呈現(xiàn)下坡路。大學(xué)生作為社會(huì)的龐大群體,大學(xué)生的身體素養(yǎng)越來越受到社會(huì)各界的重視,青少年是國家復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者和強(qiáng)國富民戰(zhàn)略的完成者,而作為青少年主力軍的在校大學(xué)生,這一階段“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)培養(yǎng)是必須要堅(jiān)持的。針對(duì)在校大學(xué)生,在體育課堂中培養(yǎng)核心素養(yǎng)以及正確的體育觀,是一個(gè)亟待解決的問題,在此基礎(chǔ)上,主要是黨和政府不斷完善學(xué)科教育的內(nèi)涵以及大學(xué)生自身的不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)。
一、核心素養(yǎng)大背景下大學(xué)生體育觀的轉(zhuǎn)變
我國隨著教育改革步伐的不斷加快,學(xué)科核心素養(yǎng)的要求越來越受到教育部門和學(xué)校的重視。學(xué)科核心素養(yǎng)是考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生最基本最根本的標(biāo)準(zhǔn),是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展觀,核心素養(yǎng)的要求在時(shí)代的潮流中逐漸成為主流。社會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)全面人才的重視,社會(huì)的需求,發(fā)展的需要,讓全面發(fā)展的觀念也逐漸深入人心[3]。一個(gè)人要想獲得長(zhǎng)足久遠(yuǎn)的發(fā)展,單單依靠文化知識(shí)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,身體才是革命的本錢。但是在長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中,人們一再地追求物質(zhì)的進(jìn)步,忽視了身體素質(zhì)的重要性,長(zhǎng)此以往的顧此失彼。針對(duì)這一現(xiàn)象,核心素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的體育價(jià)值觀有了新的要求。大學(xué)生是一個(gè)逐漸向社會(huì)靠近的龐大群體,是帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新興力量。由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的不良影響,導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)體育問題的錯(cuò)誤導(dǎo)向。大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成正確的價(jià)值觀,重視體育的重要性,不應(yīng)該敷衍草率的看待,應(yīng)該花更多的時(shí)間去提高自身的身體素養(yǎng),這樣才是對(duì)自身、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。加強(qiáng)體育鍛煉,為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、大學(xué)生擁有正確的體育價(jià)值觀的重要性
大學(xué)是青少年步入社會(huì)之前的最后一個(gè)階段,這一階段是大學(xué)生自我人格的獨(dú)立意識(shí)養(yǎng)成的重要階段。這個(gè)階段的教育重點(diǎn)不再像小學(xué)初中那樣一味的灌輸知識(shí)灌輸各種思想。在中國,高中階段,因?yàn)閷W(xué)生們面臨著巨大的升學(xué)壓力,學(xué)校和家長(zhǎng)在此時(shí)會(huì)讓你孩子把一切重心都投入到學(xué)習(xí)中,除了學(xué)習(xí),別的事情一概不論,可謂真的是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。在一些學(xué)校,老師們?yōu)榱巳聦W(xué)生們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),甚至?xí)∠恐芤淮蔚捏w育課,久而久之,學(xué)生們習(xí)慣了現(xiàn)實(shí)生活的一切,不再去想著體育鍛煉,只會(huì)學(xué)習(xí)。在大學(xué),學(xué)生們有了更多的時(shí)間與精力,學(xué)業(yè)壓力比以往高中時(shí)期少了許多,但是由于長(zhǎng)此以往學(xué)生們對(duì)體育的不重視,讓學(xué)生們不再去積極主動(dòng)鍛煉,忽視了身體素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展的重要性。大學(xué)體育也逐漸變得應(yīng)付。
為了國家教育思想的改革,教育理念的革新,在社會(huì)核心素養(yǎng)的大背景影響下,學(xué)校不再一味地強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸,為了祖國的未來,為了國家的復(fù)興大夢(mèng),對(duì)了青少年地身體素養(yǎng),社會(huì)和學(xué)校必須運(yùn)用合理的教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育的重視[4]。大學(xué)生作為逐漸走向社會(huì)的人,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育觀,養(yǎng)成健康正確的價(jià)值觀,為今后更好地發(fā)展提供更好的保障。
三、大學(xué)生體育價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的培育路徑
(一)國家制定相關(guān)政策來保障
因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳奈磥?,一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣會(huì)嚴(yán)重影響到每一個(gè)人。以往社會(huì)一味追求物質(zhì)生活為了社會(huì)更加健康的發(fā)展,國家要制定的政策來規(guī)范人們的行為,來改變以往錯(cuò)誤的思想觀念,大力提倡全民健身計(jì)劃,隨著社會(huì)的進(jìn)步,要不斷轉(zhuǎn)變?nèi)藗兩钣^念。運(yùn)用國家相關(guān)政策的力度來規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生體育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。
(二)不斷加強(qiáng)體育老師的教學(xué)素養(yǎng)
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,體育老師是大學(xué)生體育課堂的實(shí)踐者和引導(dǎo)者。一個(gè)好的老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著不可替代的作用,一格好的老師往往會(huì)讓課堂教學(xué)取得事半功倍的良好效果。一個(gè)好的體育老師,自身就應(yīng)該擁有正確的體育觀,不斷地讓學(xué)生們知道身體健康對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。為了保障老師的教學(xué)素養(yǎng),要不斷對(duì)老師的教學(xué)水平進(jìn)行培訓(xùn),保證老師有著過硬的專業(yè)知識(shí)與技能。通過老師來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,讓學(xué)生們擁有正確的體育價(jià)值觀,愛上體育重視體育[5]。
(三)培養(yǎng)學(xué)生自主健身的意識(shí)
轉(zhuǎn)變大學(xué)生的體育觀,最終還是要從大學(xué)生自身入手。學(xué)校和家庭應(yīng)該助力學(xué)生改變傳統(tǒng)的教育理念,大力鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛,讓大學(xué)生知道身體素養(yǎng)的重要性,在不斷的實(shí)踐過程中樹立一種自主鍛煉的態(tài)度。灌輸體育鍛煉的對(duì)國家社會(huì)發(fā)展的重要地位,培養(yǎng)學(xué)生們終身體育的良好意識(shí)。
四、結(jié)束語
核心素養(yǎng)的提出順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流也適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。青少年擁有好的體魄也是對(duì)國家負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。培養(yǎng)大學(xué)生正確的體育觀,是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,可以讓學(xué)生們今后走向社會(huì)更好地適應(yīng)周邊的環(huán)境。在社會(huì)大背景的推動(dòng)下,社會(huì)應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),重視正確價(jià)值觀的培養(yǎng),讓每個(gè)人都能夠在社會(huì)發(fā)展的洪流中穩(wěn)步發(fā)展。
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