洪曼

摘 要：學(xué)生進行閱讀有著多方面的益處。學(xué)生進行閱讀能力可以培養(yǎng)學(xué)生從無到有的寫作能力，從開始的一組詞語到一句完整的句子再到一個段落轉(zhuǎn)到一篇優(yōu)秀的文章，這是一個循序漸進的過程，需要我們教學(xué)工作者去加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。兒童文學(xué)隨著新課改的出臺，逐漸進入小學(xué)語文教學(xué)中來，它的出現(xiàn)是小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的增效劑，它本身對培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力起著重要的作用。學(xué)生通過閱讀兒童文學(xué)，樹立正確的世界觀、價值觀，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自身的閱讀寫作能力，塑造優(yōu)良的品行素養(yǎng)。本文以探索更好的教學(xué)方式為目的，總結(jié)以往的小學(xué)語文課堂佳教學(xué)模式，更好的為小學(xué)語文教學(xué)做貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；兒童文學(xué)教學(xué)；策略研究

引言：當前，隨著新課改的實施，我國小學(xué)教學(xué)越發(fā)看重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，兒童文學(xué)的出現(xiàn)，可幫助學(xué)生提高閱讀能力和寫作水平，它成為了小學(xué)語文教學(xué)中必不可少的教學(xué)資源。兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，具體該怎么做，值得讓人深思研究。

一、兒童文學(xué)和小學(xué)語文教學(xué)目標相一致

為提高小學(xué)生的閱讀寫作能力，小學(xué)語文要求從樹立正確的三觀、提高文學(xué)素養(yǎng)、塑造優(yōu)良品行這三方面出發(fā)，切實推動新課改。而兒童文學(xué)是站在兒童的角度去培養(yǎng)兒童看世界的方式。通過兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)兒童的思維向好的方面去發(fā)展。兒童文學(xué)作品的出現(xiàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力，培養(yǎng)優(yōu)良的文學(xué)素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而作品本身所表達的情感、體現(xiàn)的價值觀、呈現(xiàn)的知識，都將全部影響著學(xué)生的閱讀寫作水平以及學(xué)生對語文教學(xué)的熱度，這與小學(xué)語文教學(xué)的目標是完全吻合的。小學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的部分在于培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生語文閱讀寫作的熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動積極的去閱讀寫作。作者以兒童的思維方向出發(fā)，所創(chuàng)作出來的文學(xué)作品更容易點燃學(xué)生的閱讀熱情，呈現(xiàn)出兒童純潔無瑕的內(nèi)心世界，刻畫出富有想象力的童年趣味故事，彰顯了兒童文學(xué)所特有的童真美。利用兒童文學(xué)特有的優(yōu)點，可以將學(xué)生帶入奇幻的故事情節(jié)中去，仿佛置身于唯美的童話世界一般。兒童文學(xué)作品這種特有的魅力將潛移默化的培養(yǎng)著學(xué)生的語文閱讀寫作能力。

二、兒童文學(xué)教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要意義

1.兒童文學(xué)教學(xué)對學(xué)生形成正確的三觀很重要

在人生觀、世界觀、價值觀方面，兒童文學(xué)一直所表達的是人類所公認的基本道德素養(yǎng)，譬如誠信、友善、寬容、團結(jié)合作、勇敢等等。學(xué)生被這樣的兒童文學(xué)所吸引時，兒童文學(xué)教學(xué)會潛移默化的影響著學(xué)生對待現(xiàn)實世界的理解方式和處事能力，作出正確的道德判斷和行為舉措。

2.兒童文學(xué)教學(xué)對學(xué)生認識世界起著至關(guān)重要的作用

在現(xiàn)實世界，小學(xué)階段的學(xué)生通過什么認識世界呢？答案往往是最普遍的通過書籍。兒童文學(xué)與其他文學(xué)作品一樣，都同樣反映著社會事件，大量的科學(xué)知識，讓學(xué)生認識世界、了解世界、感悟世界。同樣這個特點也為小學(xué)生語文閱讀寫作提供了可取的文學(xué)素材。

3.兒童文學(xué)教學(xué)對學(xué)生自我的認知充當著榜樣的角色

在學(xué)生面對他所處的困難環(huán)境時，需要清楚的認識自我，而他們本身并不知道什么是善惡，什么是美丑，這時候就需要一個榜樣的出現(xiàn)，而能提供榜樣存在的就是兒童文學(xué)。兒童文學(xué)作品中的主人公就可以當做是他們的榜樣，讓學(xué)生清楚的認識理解善惡美丑之分。三觀、認識世界、自我認知，從不同角度去想，兒童文學(xué)教學(xué)對學(xué)生小學(xué)語文教學(xué)都至關(guān)重要。

三、完善小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)的策略

1.站在兒童角度設(shè)計教學(xué)方案，樹立兒童價值觀

小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)，著重點在于要從兒童的角度出發(fā)去看待問題，站在成年人角度以教師自身的觀點看法去進行語文教學(xué)，是很多老師常犯的一個錯誤，所以進行小學(xué)語文兒童文學(xué)教學(xué)過程中重要的關(guān)鍵點之一就是我們小學(xué)語文教學(xué)工作者要樹立兒童觀，學(xué)會從兒童角度出發(fā)去看待解決問題，傳授相關(guān)的兒童文學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進行閱讀，提高學(xué)生對兒童文學(xué)的鑒賞力

處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們的學(xué)習能力和對事物的理解能力還是相對比較弱的，因此，在進行語文教學(xué)時應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主，從最基礎(chǔ)的語文知識中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習理解能力。其中，必不可少的重要一點就是多鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，充分利用課余時間，多接觸兒童文學(xué)，例如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格林童話》等等。在進行兒童文學(xué)閱讀中，學(xué)生可以從中感悟兒童文學(xué)的魅力所在，閱讀量累積，學(xué)生在小學(xué)語文課堂學(xué)習中就不會覺得晦澀難懂，反而更加有信心，變得興趣十足。

3.創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)方案，烘托課堂氛圍

影響學(xué)生語文兒童教學(xué)的重要因素之一就是教學(xué)方式太過單一、守舊。因此小學(xué)語文教學(xué)工作者在兒童文學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)改變固有的教學(xué)方式，推陳出新，創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)方案，提升小學(xué)語文課堂教學(xué)趣味。

四、結(jié)語

小學(xué)語文教學(xué)工作者應(yīng)從兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)目的共同點出發(fā)，切實落實新課改政策，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣，提高學(xué)生的閱讀理解寫作水平，提高小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量，從而加深學(xué)生對語文這門課的理解，提高學(xué)生對語文知識的學(xué)習興趣。

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