陳雪梅

【摘要】數(shù)學學習對于學生來說枯燥無味，由于大多數(shù)學生對數(shù)學學習有恐懼感和厭惡型，成績的提升就很困難，尤其是從小學到初中的轉(zhuǎn)型期，學生一下子由于課程的增多，知識難度的增加，就無法適應(yīng)初中數(shù)學課程的學習，成績也會由小學的高分到初中的低分。數(shù)學成績的提升需要學生自己的努力，更需要教師的學習方法的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學學習;成績提升;學習反思

一、講究條理

數(shù)學學習重要的是條理性和邏輯性，學生對小學的數(shù)學和初中數(shù)學學習有時候認識不到位，用同樣的方法學習就會很吃力，所以要將各種學習用品和各種輔導(dǎo)資料按照學科特點以及每天上課的課程表的要求分類整理，分類擺放在課桌上，不然課桌就會很亂，也會影響學習效果，更重要的是影響寫字的工整和美觀，畢竟課桌較小，擺放東西較多時就會雜亂無章，顯得沒有學習的計劃性和條理性。

二、學會閱讀

作為學生來說，每天都要進行閱讀。數(shù)學的閱讀，主要從目錄入手，大致了解本冊數(shù)的主要內(nèi)容，然后再進行學習。數(shù)學也需要閱讀，很多人認為閱讀是語文、英語的事情，但我從教20余年以來，一直很重視學生的數(shù)學閱讀的訓練和培養(yǎng)，讓學生認真地讀數(shù)學書，第一遍讀完需要知道題意，第二遍讀完需要找出題中的數(shù)量關(guān)系，第三遍能夠?qū)?shù)量關(guān)系用數(shù)學語言表述出來，通過這樣的閱讀訓練，就不存在學生對審題不清的情況了，數(shù)學題很多是因為審題不清導(dǎo)致錯誤的。

三、合理安排

在適當?shù)臅r候做自己應(yīng)該做的事情，不能凡事毛毛躁躁的，沒有安排，每天的學習也一樣，首先要安排自己進行預(yù)習，然后畫出自己不懂的問題，帶著問題進行聽課，對于自己不懂的問題，需要認真仔細地聽講，必要時還可以及時地進行質(zhì)疑，讓教師在課堂上進行解惑，這樣的話，每節(jié)課的聽課效果才能大大提高，否則就會使遺留的問題越積越多，最后只有自己放棄了。課堂是學習的主陣地，問題盡可能地在課堂上解決，實在沒有辦法解決的問題，課后再請教教師，這樣才能做好不留問題死角，對于每天的學習任務(wù)就會徹底掃清。帶著問題進入教室，課堂中有重點地解決問題，才能做到勞逸結(jié)合，高效率地聽課，免得在課后加班加點地再去復(fù)習。

四、用心聽課

課堂教學40分鐘是學習的最重要的途徑，課堂要會聽課，專心聽課，課堂聽課不是40分鐘都是專心致志地去聽，再說，人的注意力的集中最佳時間也就是18～ 22分鐘，不可能一節(jié)課不眨眼地聽課，如果那樣的話，雖然感覺你在認真聽課，其實你的腦海中沒有聽進去教師講課的內(nèi)容，每節(jié)課還打了疲勞戰(zhàn)，自己會覺得很累，學得很累，可是學習沒有任何效果，成績也不會大幅度提高，說不定還會導(dǎo)致自己產(chǎn)生厭學情緒。數(shù)學特別需要課前進行認真的預(yù)習，并對預(yù)習中的問題進行圈點勾畫，畫出自己不懂的問題，不懂的問題要進行分類，并用不同的符號進行批注，對自己已經(jīng)弄清楚或者不重要的內(nèi)容可以適當放松，因為人的注意力最集中的時間只有18～22分鐘，所以一節(jié)課40分鐘都高度集中是不現(xiàn)實的，也是大腦不允許的。

五、善做筆記

數(shù)學課的筆記是數(shù)學教學中的“葵花寶典”，好的學生會有一本好的筆記本，整理得條理清楚，重點突出，作為學習上的優(yōu)等生，在學習時往往都是一邊認真聽教師講課，一邊認真做好課堂筆記，課后通過各種輔導(dǎo)資料，對課堂筆記進行第二次補充和完善，這樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質(zhì)，才能在數(shù)學學習上取得更大的成就。在考試前進行復(fù)習的時候，緊扣自己的筆記，對典型例題和重點知識點進行鞏固和記憶，加深對知識的內(nèi)化，真正做好吃透。

六、作業(yè)規(guī)范

作業(yè)是學校效果的一種檢測，教師通過作業(yè)了解學生的學習情況，所以學生在做作業(yè)時，要對題目中的每一個字眼都要認真地閱讀，做好審題工作，然后認真分析題目中的已知條件和未知條件，找出它們之間的關(guān)系式，最后再開始做作業(yè)，這樣才能把學習內(nèi)容掌握好。作業(yè)堅決不能潦草，也不能馬馬虎虎的，要用考試的標準對待每次的作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)。規(guī)范的作業(yè)，可以幫助我們更好地分析問題、解決問題，不然有時候自己都不認識自己寫的作業(yè)，這樣就不可能養(yǎng)成好的學習品質(zhì)，也就沒有辦法培養(yǎng)學習興趣，沒有學習興趣，就不會對數(shù)學這門枯燥無味的課程引起自己足夠的重視，所以好的作業(yè)，不但美觀整潔，還讓自己對自己的學習充滿信心。

七、勤于思考

思考永遠是學習中不老的話題，也是開發(fā)學生數(shù)學思維的有效途徑，思考可以活躍和拓展數(shù)學思維，為自己以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)，比如，每做完一道題，可以進行驗算，驗算的方法可以不同，比如用代人驗算法、特殊值代人法、實際生活常識等方法進行驗算，進一步檢驗自己做題的正確性和合理性，然后再考慮這道題應(yīng)用了哪些知識點和數(shù)學方法等。同時還可以思考這樣的方法是不是解決這個問題的最有效的方法等，這樣才能達到舉一反三的效果，更好地培養(yǎng)學習數(shù)學的空間想象能力和數(shù)感。

八、結(jié)語

對于小升初的孩子來說，數(shù)學的學習是一個持之以恒的過程，數(shù)學學習成績的好壞，直接影響現(xiàn)在日益激烈的中考，數(shù)學學習也不是難于上青天的事情，只要按照以上的幾個方面認真去做，走穩(wěn)初中的每一步，做好每一天的學習任務(wù)，做好天天清，不要讓問題遺留下來，否則遺留問題越來越多，就會徹底對數(shù)學學習失去信心，因為數(shù)學知識是循序漸進的過程，不能在任何一個知識點上有問題，這樣才能越學越愛學，越愛學越有信心，越有信心就會越有發(fā)展。

參考文獻：

[1]王亞蓉.未雨綢繆，促進學生幸福成長——小升初銜接工作初探[J].中國教育學刊，2017（ Sl）.

（責任編輯 李芳）