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        初中班主任管理工作的教育藝術(shù)研究

        2019-09-10 17:35:55王新民
        家長(zhǎng)·中 2019年11期
        關(guān)鍵詞:班級(jí)管理工作教育藝術(shù)初中班主任

        王新民

        摘要:在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中,初中班主任發(fā)揮著重要的作用,不僅是班級(jí)的管理人員,還是學(xué)生日常生活中的朋友、學(xué)習(xí)的幫手。在新課程教學(xué)改革日益深入的大背景下,社會(huì)各界對(duì)初中班主任管理工作提出了更加嚴(yán)格的要求,初中班主任需要?jiǎng)?chuàng)新并優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式,掌握班級(jí)管理的教育意識(shí),為學(xué)生的健康發(fā)展提供支持,本文主要研究了初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)。

        關(guān)鍵詞:初中班主任;班級(jí)管理工作;教育藝術(shù)

        初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的叛逆時(shí)期,班主任需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,使其投入實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,這樣學(xué)生能夠自覺遵守紀(jì)律,提高其學(xué)習(xí)效果。在初中班級(jí)管理過程中,班主任不僅需要從學(xué)生的角度出發(fā),注重學(xué)生個(gè)體的差異性,還需要掌握班級(jí)管理工作中的教育藝術(shù),提高班級(jí)管理的整體水平。

        一、初中班主任管理工作現(xiàn)狀

        現(xiàn)階段,初中生的生活條件比較寬裕,往往會(huì)從父母或長(zhǎng)輩中獲取更多的關(guān)愛,但初中生比較叛逆、個(gè)性自我。初中生使用電子產(chǎn)品、接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)也越來越多,使初中生的眼界比較開闊,自我想法很突出。初中班主任在面對(duì)活潑青少年的過程中,會(huì)被初中生的個(gè)性思想影響。為了有效地改善這一問題,初中班主任需要?jiǎng)?chuàng)新并優(yōu)化現(xiàn)有的班級(jí)管理方式,確保班集體的團(tuán)結(jié),避免使用硬碰硬的態(tài)度處理班級(jí)管理中的各項(xiàng)問題。

        二、初中班主任管理工作中的教育藝術(shù)策略

        (一)樹立正確的班主任管理觀念

        在傳統(tǒng)的初中班級(jí)管理工作中,班主任是整個(gè)班級(jí)的核心,在班級(jí)管理工作中占據(jù)著重要的地位。在班級(jí)管理工作過程中,教師很少聽取學(xué)生對(duì)各項(xiàng)事件的管理意見,不注重學(xué)生的個(gè)性化需求,嚴(yán)重影響著初中班主任管理工作的有效性。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中,為了提升初中班級(jí)管理工作的整體效率,初中班主任需要優(yōu)化傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式,將學(xué)生作為初中班級(jí)管理工作的核心,突出學(xué)生的主體地位,可以由學(xué)生代理班主任管理班級(jí)工作,并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在初中班級(jí)管理過程中,教師在處理各項(xiàng)管理事務(wù)時(shí),需要認(rèn)真聽取學(xué)生對(duì)事件的看法和意見,充分考慮學(xué)生的意見,從學(xué)生的角度處理管理事務(wù)。除此之外,還要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生參與班主任管理工作,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和要求進(jìn)行,并且需要加強(qiáng)教師和學(xué)生的溝通,提升班主任管理工作的整體水平。

        (二)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

        在初中班級(jí)管理活動(dòng)過程中,為了提高班級(jí)管理的整體效率,教師需要和學(xué)生建立良好的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作的有效性。在新時(shí)期快速發(fā)展中,傳統(tǒng)的尊師重道理念已無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求,為了使學(xué)生配合班主任的班級(jí)管理活動(dòng),教師需要充分尊重學(xué)生,與學(xué)生做朋友,建立新型的師生關(guān)系。

        (三)提升班主任的管理教育藝術(shù)修養(yǎng)

        班主任是班級(jí)教育管理動(dòng)作的發(fā)出者,在很大程度上影響著班級(jí)管理工作的順利實(shí)施。班主任管理教育藝術(shù)修養(yǎng)與班級(jí)管理教育藝術(shù)美感息息相關(guān),班主任需要提高自身的要求,不僅要掌握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,還要了解更多與初中生相關(guān)的信息,不斷提高自身的管理教育藝術(shù)修養(yǎng),這樣班主任才可以將班級(jí)管理工作落實(shí)到實(shí)際中。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在初中班主任管理工作過程中,教師需要注重管理教育意識(shí),實(shí)行多元化的管理模式,實(shí)現(xiàn)班主任管理工作的有效性。在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展中,教育部門越來越注重班主任管理工作,班主任需要合理地應(yīng)用管理方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更多的動(dòng)力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供支持。

        (責(zé)編:吳娟)

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